《我喜欢的水果》说课稿

1、我喜欢的水果授课稿我喜欢的水果授课稿1各位评委老师大家好!我是_号选手。我授课的题目是小班语言表达活动我喜欢的水果。我将从教材、学情剖析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。一、说教材此活动题材_于生活中常有的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食品。关于小班幼儿来说，他们诚然喜欢吃水果，但是关于水果的主要特点及水果的利处他们其实不是很认识，本活动经过察看，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿认识常有水果的特点，对水果有正确的认识，加深对水果的喜欢，激发幼儿爱吃水果的感情。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。二、说学情剖析水果关于幼儿来说

2、是很常有的食品，诚然幼儿都能够说出一些常有水果的名字，但对其主要特点及对人身体的利处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的教授。因为幼儿研究能力比较强，因此能够将知识交融在多样的表现表达方式中。三、说活动目标本次授课活动，我联合小班幼儿的年纪特点和与语言发展水平：即小班幼儿年纪小，语言表达不清楚不完满，以自我为中心。因此我从认知、能力、感情三方面提出本次目标。认知上：能够说出几种常有水果的名称及其主要特点能力上：学会运用我喜欢.，它的颜色，形状，味道的句型感情上：喜欢吃各样水果，知道多吃水果利处多四、说重难点活动重点：经过猜谜，多媒体课件，让幼儿认识常有水果的主要特点，并且学会运用我喜欢.，它的颜

3、色，形状，味道这一句型活动难点：知道水果利处多，喜欢吃水果五、说活动准备经验准备：幼儿对常有水果有必然的认知经验教具准备：显现各样水果的媒体课件，画纸画笔六、说授课方法(一)说教法教育心理学认为：学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更正确有效的掌握学习对象依照幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下授课方法。1、直观演示法：经过显现水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他拥有教育性、娱乐性、创办性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿认识常有水果的主要特点，并学会运用我喜欢.，它的颜色、形状、味道来和伙伴沟通3、察看指导法：本此活动中我先察看孩子

4、可否能完满的说出水果的特点，尔后再渐渐引导提示孩子，让孩子学会我喜欢.,它的颜色，形状，味道(二)学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松气氛中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：1、试一试法：在第二个环节操作活动中我就引导、激励幼儿运用我喜欢。它的颜色、形状、味道来描绘常有水果的特点2、表达法：主要教会幼儿能正确地回答以下问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿供应表达的空间七、说授课程序(一)直奔主题，出示水果图片直截了当，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪

5、些水果?出示PPT图片，尔后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣(二)猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?兄弟几个真平易，每日并肩坐一同，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。-香蕉尔后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。(三)提问小朋友让他们高声说出自己喜欢的水果，尔后说出它的主要特点，同时老师指导他们学会运用我喜欢。，它的颜色，形状，味道来表述自己喜欢的水果(四)认识吃水果对身体的利处。在小朋友们知道了常有水果的主要特点，学会说我喜欢。，它的形状、颜色、味道。此

6、后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮(五)活动延长，填一填，画一画.给水果填颜色我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。经过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜欢之情，同时发挥他们的创造力，提升他们的着手能力。我喜欢的水果授课稿2一、活动目标1、认知上：能够说出几种常有水果的名称及其主要特点。2、能力上：学会运用“我喜欢.，它的颜色，形状，味道”的句型。3、感情上：喜欢吃各样水果，知道多吃水果利处多。二、活动准备经验准备：幼儿对常有水果有必然的认知经验。教具准备：显现各样水果的

7、媒体课件，画纸画笔三、活动过程(一)直奔主题，出示水果图片直截了当，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片，尔后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。(二)猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?兄弟几个真平易，每日并肩坐一同，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。-香蕉尔后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。(三)提问小朋友，让他们高声说出自己喜欢的水果，尔后说出它的主要特点，同时老师指导他们学会运用“我喜欢，它的颜色，形状，味道”来表述自己喜欢的水果。(四)认识吃水果对身体的利处。在小朋友们知道了常有水果的主要特点，学会说“我喜欢，它的形状、颜色、味道。”此后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。(五)活动延长，填一填，画一画.给水果填颜色我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。经过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜欢之情，同时发挥他们的创办力，提升他们的着手能力。授课检讨在整个活动中利用幼