2023届湖南省株洲市攸县化学九年级第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列实验基本操作中，正确的是A倾倒液体B读取液体体积C加热液体D熄灭酒精灯2医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是（ ）A生成气体可能是过氧化

2、氢分解产生的氧气B伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同3用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子。下列模型可表示氧化物分子的是ABCD4关于物质燃烧的现象描述正确的是A红磷在空气中燃烧，产生浓厚白色烟雾B镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体52019 年 10 月 18 日晚,随着会场主火炬的点亮,第七届世界军运会在武汉正式拉开帷幕。火 炬可燃物天然气的主要成分是甲烷（化学

3、式为 CH4）,它燃烧时,火苗高且亮,在白天,200 米以外 也能清晰可见,下列关于甲烷的叙述正确的是（）甲烷是由碳氢两种元素组成的;甲烷由甲烷分子构成;甲烷分子由碳,氢两种元素构成；甲烷分子由 1 个碳原子和 4 个氢原子构成；甲烷分子是由碳原子和氢原子构成的ABCD6物质在氧气中燃烧的主要现象描述正确的是A铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰B镁带燃烧，产生耀眼的白光C红磷燃烧，产生大量的白雾D木炭燃烧，产生黄色的火焰7下列实验操作正确的是（ ）A取固体药品 B加热固体药品C滤悬浊液 D点燃镁条8如图表示氯化钠的形成过程，下列分析合理的是A钠原子得到电子变成钠离子B氯原子形成氯离子时，质子数发生了改变

4、C该变化过程中，原子的最外层电子数发生了改变D生成的氯化钠固体中，离子是静止不动的9用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )A湿衣晾干分子不停地运动B水结成冰分子发生变化C干冰升华分子间间隔变大D轮胎充气分子间有间隔10化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（ ）A性质决定用途B保护生态环境氮气化学性质稳定，可以做保护气氧气具有助燃性，可以做燃料工业废水处理后再排放倡导绿色出行，低碳生活C合理利用资源D注意实验安全过量使用农药、化肥提高农业产量推广使用节水马桶熄灭酒精灯，用嘴吹灭危险实验配戴防护眼镜AABBCCDD11下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议

5、的是A人走关灯、少开空调B使用一次性餐具C自带水杯出行D对垃圾进行分类12下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是（）A氢气燃烧B加热碱式碳酸铜C双氧水制氧气D蜡烛燃烧二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：实验一：实验二：数据记录表1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的质量（g）0.10.20.4测量40秒末得到O2体积（mL）（实验一）：图中的实验_（填“能”或（不能）证明二氧化锰（MnO2）是过氧化氢分解反应的催化剂？理由_。（实验二）：从表格的设计可以看出，该实验的目的是_。所得氧气的体

6、积分数越大，说明反应速率越_（填“快”或“慢”）。14某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图、图所示的实验装置，据图回答下列有关问题。（1）（实验探究一）甲同学用图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将的注射器置于刻度处，并按图所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮读取注射器活塞的数据连接仪器并检查装置的气密性。a.你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）。b.写出红磷燃烧的化学方程式_。（2）（实验探究二）如图连接好仪器检查气密性良好后，集气瓶装入适量a体积的水，用玻璃棒引燃白磷燃烧，

7、待冷却至室温后，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c。为保证测定结果，实验中的白磷必须足量，目的是_。若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系_。（3）（反思评价）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于_（写出一条即可）。15某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。（查阅资料）白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。（交流与讨论）白烟对人体健康有害，

8、该实验装置必须改进。（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。实验现象对实验现象的解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是_（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是_（反思与评价）（3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是_。（4）小雅同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_。（5）检查完装置的气密性之后，小实进行了上述实验。实验小结时，小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量，他的操作是_最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的，如果不考虑橡皮塞占试管的容积，出现这种

9、现象的原因可能是_。16同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时，探究了影响化学反应速率的部分因素，实验数据如下表：过氧化氢溶液浓度 %过氧化氢溶液体积 m L温度二氧化锰的用量g收集氧气的体积 m L反应所需的时间 s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气的符号表达式为_。 （2）通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关；实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是_； （3）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反

10、应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是_。 （4）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢？_。学习了双氧水制氧气的实验后，王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水，经查看发现已过期，他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质。请你猜想王林同学的实验方法是：_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17科学家在-100合成了物质X(分子模型如图，其中代表碳原子，代表氢原子)。(1)物质X的化学式为_。(提示：碳元素写在前面)(2)物质X中碳、氢元素的质量比为_(最简整数比)。(3)该物质中氢元素的质量分数为_。(计

11、算结果精确到0.1%)(4)3.2g该物质中碳元素的质量与_g二氧化碳的碳元素的质量相等？(列式计算)18维生素C（C6H8O6）主要存在于_中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。计算：（1）维生素C的相对分子质量_；（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比_（写最简比）；（3）维生素C中_元素的质量分数最大。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答：（1）读取量筒内液体体积时，视线应_；（2）在做完加热实验后，发现试管破裂,原因是_；（3）某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象。其可能的原因是_（写出

12、一点）。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、C【解析】A. 向试管中倒入液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管中的液体不能超过试管容积的，此选项错误；B. 读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平，此选项错误；C. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，试管夹夹在试管的中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45夹角，此选项正确；D. 熄灭酒精灯，要用灯帽盖灭，此选项错误。故选C。2、C【解析】A、过氧化氢分解生成水和氧气，生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气，故选项说法正确。B、伤口上会看

13、到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故选项说法正确。C、不是只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气，也可以是其它物质，如硫酸铜溶液等，故选项说法错误。D、过氧化氢和水分子的构成不同，化学性质不同，故选项说法正确。故选：C。3、C【解析】A、该物质的分子是由氧原子构成的，因此该物质的分子不能表示氧化物分子，故选项错误；B、该物质的分子是由氧原子和另外两种原子构成的，因此该物质的分子不能表示氧化物分子，故选项错误；C、该物质的分子是由氧原子和另外一种原子构成的，因此该物质的分子表示氧化物分子，故选项正确；D、该物质的

14、分子中不含有氧原子，因此因此该物质的分子不能表示氧化物分子，故选项错误。故选C。4、D【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故A不正确；B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故B不正确；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故C不正确；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故D正确。故选D。5、A【解析】甲烷是由碳、氢两种元素组成的，故正确；甲烷是由甲烷分子构成，故正确；甲烷分子由碳、氢两种原子构成的，故错误；1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，故错误；甲烷分子是由碳原

15、子和氢原子构成的，故正确。故说法正确。故选A。6、B【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成一种固体，放出大量的热，不会产生蓝紫色火焰，故A错误；B、镁带在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，故B正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故C错误；D、木炭在氧气气中燃烧产生白光，放热，故D错误。故选B。【点睛】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。7、D【解析】A、取药品时，瓶塞应倒放在桌面上，不能正放，会腐蚀桌面，并且桌面上的污物会随塞入瓶污染药品，选项错误；B、给试管内固体加

16、热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，选项错误；C、过滤时应使用玻璃棒引流，选项错误；D、点燃镁条时，在镁条下方垫上石棉网防止烫伤桌面，选项正确，故选D。8、C【解析】A、钠原子失去电子变成钠离子，错误；B、氯原子形成氯离子时，质子数没有发生改变，错误；C、该变化过程中，钠原子和氯原子的最外层电子数都发生了改变，正确；D、生成的氯化钠固体中，离子是不断运动的，错误；故选：C。9、B【解析】试题分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可解：A、湿衣晾干是因为水分子在不停地运

17、动，运动到空气中去了；故选项解释正确B、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；故选项解释错误C、干冰升华是因为二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确D、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小；故选项解释正确故选B10、B【解析】A、氮气的化学性质稳定，可用来作保护气，正确；氧气具有助燃性，可以做助燃剂，不是燃料，错误，不符合题意；B、工业废水处理后再排放，正确；倡导绿色出行，低碳生活，正确，符合题意；C、应合理使用农药、化肥提高农业产量，错误；推广使用节水马桶，正确，不符合题意；D、熄灭酒精灯，应该用灯帽盖灭，用嘴吹灭错误；危险实验配戴防护眼镜，正确，不

18、符合题意。故选B。11、B【解析】此题考查绿色化学概念，绿色化学指的是低碳环保，B使用一次性餐具不利于环保，易造成环境污染，不符合答案，其它都符合绿色生活理念；故选B12、A【解析】A、氢气燃烧，氢气与氧气在点燃条件下生成水，既是化合反应又是氧化反应，A选项正确，符合题意； B、加热碱式碳酸铜分解生成氧化铜、二氧化碳和水，属于分解反应，B选项不正确，不符合题意； C、双氧水制氧气属于分解反应，C选项不正确，不符合题意； D、蜡烛燃烧是蜡烛与氧气的反应，属于氧化反应，蜡烛燃烧的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，D选项不正确，不符合题意。故选A。【点睛】本题考查化学反应类型的区分，化合反应指

19、的是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，有“多变一”的特征；氧化反应指的是物质与氧气的反应。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、不能 因为没有确认MnO2的质量和化学性质在反应前后是否改变 MnO2质量的多少对H2O2分解的速率是否有影响 快 【解析】实验一要证明MnO2是H2O2分解反应的催化剂，必须证明催化剂在反应前后的性质和质量不改变，而研究小组没有做这方面的实验，所以不能达到目的； 实验二根据表格中数据及项目分析可知，该实验的目的是验证二氧化锰质量的增加，能否加速H2O2分解的速率；所得氧气的体积分数越大，说明反应速率越快。14、 4P+ 5O22P2O5 为

20、了使氧气充分反应 不污染空气或实验结果更准确 【解析】（1）正确的实验操作顺序是：连接仪器并检査装置的气密性；将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器置于10mL刻度处，并按图I所示的连接方式固定好，再将弹簣夹紧橡皮；点燃酒精灯；徹去酒精灴，待试管冷却后松开弹簧夹；读取注射器活塞的数据；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷；故答案为；4P+ 5O22P2O5；（2）为保证测定结果，实验中的白磷必须足量，目的是：为了使氧气充分反应；若实验非常成功，a、b、c三个数据应满足的一个等式关系是：；故答案为为了使氧气充分反应； ；（3）反思评价以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于：生成的五

21、氧化二磷不会扩散到空气中，不会污染空气或实验结果更准确；故答案为不污染空气或实验结果更准确。15、热水中的白磷没有与氧气（空气）接触 温度未达到红磷的着火点 能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康 调节瓶内气压，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管 瓶塞松动，装置漏气 【解析】（1）热水中白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（空气）接触；（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点；（3）改进后的图2装置与图1装置比较，图2是密封装置，可防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；（4）

22、图3装置中气球的作用是调节瓶内气压，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；（5）用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量，操作是待a试管冷却至室温后，将试管口紧贴水面，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管；最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的五分之一，出现这种现象的原因可能是瓶塞松动，装置漏气。16、H2O2 H2O+O2 反应物浓度 温度越高，化学反应速率越快 粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快 不变 取这瓶双氧水放入试管中，加入适量二氧化锰，如果没有气泡产生，证明双氧水已经完全变质 【解析】（1）过氧化氢分解产生了氧气和水，所以可以写出该反应的符号表达式：H2O2 H2O+O2；（2）从

23、表中分析可知：中除了过氧化氢浓度不同之外，其他的各种量均相同，所以可以判断出是反应物的浓度影响了反应速率，并且是浓度越大，反应速率越快；则是温度不同其他条件相同，温度高的反应速率快；（3）物质在反应时接触面积越大，反应速率越快，而反应物的浓度越大，在溶液中粒子间接触的机会更多，即粒子间碰撞的概率越大，所以反应速率也就越快；（4）根据质量守恒定律可以知道，生成物的质量只与反应物的质量多少有关，而与反应物的浓度无关，所以本题中是向过氧化氢溶液中加入了水，而没有改变过氧化氢溶液中溶质的质量，所以产生氧气的质量不会改变；根据过氧化氢溶液中加入二氧化锰可以产生氧气的性质，取这瓶双氧水放入试管中，加入适量二氧化锰，如有气泡产生，说明没变质，否则就已变质答案为：（1）H2O2 H2O+O2；（2）反应物浓度；温度越高，化学反应速率越快；（3）粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快；（4）不变；取这瓶双氧水放入试管中，加入适量二氧化锰，如果没有气泡产生，证明双氧水已经完全变质。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、C5H4 15:1 6.3% 11 【解析