劳动课活动优秀教案2022

1、劳动课活动优秀教案2022 劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培育学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。以下是为大家准备了劳动课活动优秀教案2022模板，欢迎参阅。 劳动课活动优秀教案一 教学目标： 1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法 2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培育合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻 教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一.引入课题 陶器是由黏土或以黏土、长石、石

2、英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶 二.设计制作方案 1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工 三.学学做做 1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土(注意：模具的外形要简单以便脱模) 2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体 (注意：头要大一些才可爱) 3.用小竹签或小刻刀在料

3、土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色 (晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开) 四.作品展示 1.学生作品展示，评价沟通 2.请个别学生进行阅历介绍 五.课外扩展 课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物 劳动课活动优秀教案二 教学目标： 1.初步了解植树造林的意义和方法 2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱惜花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅，操作时学生难以把握 教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶 教学过程 一.谈话引入： 1.植树造林有什么

4、作用? 植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害 植树造林关系到国家建设，社会进展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日? 每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动 3.为什么选择3月12日为植树节? 春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高 二.介绍植树的一般方法 1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等 2.植树的一般掌握 侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活 挖

5、坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些 栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高1520cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘(注意：第一次浇水时一定要浇足浇透) 三.课堂沟通 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢? 2.学生沟通讨论 3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动 1.联系

6、区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识 劳动课活动优秀教案三 一.目的要求： 1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二. 主要方法：谈话法、表演法。 三. 会前准备： 1. 全班准备歌曲咱们工人有力量。 2. 四位学生准备小品。 3. 一学生准备名人故事。 4. 一学生准备诗歌朗诵。 5. 五学生准备小品。 6. 准备拼字游戏。 7. 主持人小结。 8.

7、 班长准备倡议书。 9. 二位同学协助“爱公益劳动 惜劳动成果”的签名活动 四. 班会过程： (一)引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 (二)全班齐声合唱革命歌曲咱们工人有力量。 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中

8、又有多少人知道什么是公益劳动呢? (三)小品表演。 1. 请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品一件小事。 2. 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的： 像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。 (四)学生讲话助人为乐的故事。 1. 请刘惠爱同学讲毛泽东助人为乐的故事。 2. 主持人点拨，是学生明确： 以上的故事告诉我们：就连我们的.伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动， 珍惜劳动成

9、果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。 (表扬部分同学) (五)献给劳动者一首诗。 请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌给乌兰诺娃。 (六)小品表演 1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学 表演小品粒粒皆辛苦。 2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学-等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正) (七)拼字游戏 分组参加拼“劳动光荣，懒散可耻”游戏，看谁拼得快。 (八)主持人小结。 1.劳动光荣，懒散可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公

10、民的光荣职责。 2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜 劳动成果 (九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。 倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧! (十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。 让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。 劳动课活动优秀教案四 教学重点 1.明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。 2.认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。 教学准备: 1.准备活动中涉及国歌、我们的祖国是花园视频、文章、音乐、图片。 2.指导学生收集有关神舟十号

11、号及祖国建设成就的有关资料。 3.收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。 班会活动过程 一、导入 师：今天，我们六年四班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。 二、爱学习 1.学生讲述古代名人读书的故事 (1)孔子每事问。 (2)悬梁刺股。 (3)映雪读书。 2.师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗? 3.学生讲述现代名人读书的故事 三、爱劳动 师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时

12、工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。 主持人： “小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来制造”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的.生活，劳动最光荣!下面，由我们全班同学齐唱：劳动最光荣。 四、爱祖国(国旗国徽) 抢答时间： 1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国国旗是什么吗? 它代表的意义是什么? 国旗上的红色和黄色有什么象征意义? 新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 什么地

13、方应升挂国旗?(看谁说得多) 中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 2.主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做? 生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。 生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。 劳动课活动优秀教案五 教学目标： 1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲 望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析 1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途 想想可以把他制成那些生活中的小饰物 想一想他的编织方法是怎样的? 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做： 1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm 2.娤拎带 老师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片 老师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下