浅析加强实践教学对高职高专畜牧兽医专业学生的重要性

1、浅析加强理论教学对高职高专畜牧兽医专业学生的重要性浅析加强理论教学对高职高专畜牧兽医专业学生的重要性我院是由畜牧兽医中专型学校转变为专、本生共有的应用型院校,办学原那么是满足经济建立开展的需要,把效劳基层作为我院自身开展的动力。但如何才能适应地方经济开展需求,与时俱进,表达我校办学特色和风格,是紧迫而现实的问题。笔者根据几年来的教学体会,认为加强理论教学势在必行。一、理论教学在各专业中的地位理论教学是整个教育过程重要的组成局部,是培养人才的重要途径,它与课堂理论教学密不可分并且具有同等的重要意义。畜牧兽医专业是属于理论性较强的应用型专业,毕业生的创新精神和理论才能成为21世纪谋职就业的必备条件

2、。而培养这种才能的重要教学环节,即加强理论教学。只有通过理论教学,才能进一步稳固理论知识,进步学生的动手才能和适应社会才能。二、加强理论教学的途径1.注意专业课实验教学的根底性?家畜解剖学?、?家畜病理学?、?兽医药理学?、?兽医微生物学?等均为专业根底课,同时也是动物消费和理论中的操作技能的根底课。学生必须通过专业根底课的实验,掌握动物正常的生理指标,药理作用,病理变化等,才能为后期专业课程的学习打下扎实的根本功。例如,在微生物学实验中,老师可以通过一个详细病例,让学生从完成病原菌的别离培养和菌落生长特性的观察,到病原菌的染色、镜检及其观察、病原菌的致病性试验和尸体解剖观察、病原菌的药敏试验

3、、病原菌的血清型鉴定等几个连续性实验。从而激发学生对实验过程和方法的考虑,充分发挥学习的主动性和兴趣性。2.努力为学生创造理论动手时机理论教学基地是进展理论教学的重要保障体系之一,直接关系到学生理论活动的展开。几年来我校的实验室、学校鸡尝兽医诊疗医院等一直作为学生的理论基地。除此以外,我校还积极地与校外几十家条件好的教学实习基地和理论教学基地相合作,为我校的理论教学提供了可靠保证。为了加强对实验教学的补充,我们要充分学会论文联盟利用校内的实习基地,增强学生的实际操作才能。例如,常把学生带到校鸡场进展理论教学,对鸡的饲养管理、饲料配方、人工授精、日常的防疫程序等有了进一步掌握。同时,利用附属动物

4、医院开展临床教学,在老师的指导下,让学生亲自诊并给药、手术等,并注意观察病畜禽的疾病状况,认真总结经历,使学生在诊疗疾病的过程中不断积累知识和增强实际操作技术,为毕业生就业提供了前提和保证。3.加强综合性理论教学活动的开展我校为培养高素质的学生,总结前几年的教学方法,从2022年起,除为学生开设一些根底的实验工程外,又开设了具有研究性和综合性的设计性实验。这项实验重点是培养学生的综合理论动手才能,与理论中需要解决的实际问题和科研任务严密结合起来,让学生参与科研活动。培养学生的动手才能和参与意识,使学生增长解决实际问题的才能。例如,我校老师经常带着学生开展科教下乡活动,带着学生走村窜户,对锦州地

5、区畜禽疾病进展调查,在实地调查中如发现疾病会及时采病料,进展实验室诊断等,然后把诊断结果反应给农户并进展针对性的跟踪治疗。此项活动学生的积极性已到达了至高点,通过这样的理论教学活动,同学们切深体会到理论教学的重要性,领悟到本专业在畜牧消费中的重要作用。这项研究性理论教学活动的开展,不仅解决了农民的实际困难,进步农民的经济效益,同时也增加了学校对社会的影响。4.需不断强化动手才能和创新才能现局部学生动手才能较弱,要对此进展强化训练,充分利用教学实习的时机,强化理论才能。在每学期的教学实习时,让学生反复训练各项技能,例如,让学生在实验牛、羊身上反复练习不同途径的给药方法、手术、采血等技能。对畜禽养

6、殖专业户送检的病畜禽,专业课老师可适当调整教学内容,根据其临床病症、病理变化和发病原因等,让学生展开讨论,提出诊疗措施。用这种直观教学的教学方法,既可激发学生的学习兴趣,又能让学生把知识带到真正的临床中去。且很快被提升,为单位创造经济效益的同时,自己也获得了就业时机。如北京伟喜、天津升机、郑州三叶等公司的高层职位现均为我校的毕业生。经过几年的理论证明,毕业消费实习与就业严密地联络在一起,可极大的调动学生的求知欲望和学习主动性,培养学生理论联络实际的创造性,进步发现问题、分析问题、解决问题的才能。局部学生在实习过程中可以提出对本单位有益的合理化建议,并被消费单位采纳。有的还写出了高质量毕业论文,在有关学术杂志发表,产生了一定的经济效益和社会效益。三、要自始至终深化理论教学改革与建立理论教学改革是一项长期而繁重的任务,是保证人才培养的关键,校指导和老师应高度重视,能根据不同的专业特点进展大胆探究,使理论教学落到实处。注重理论教学的保障体系建立,拓宽师资培训渠道。加强加快双师型师资队伍的建立步伐。要进步学生理论操作技能,首先,老师须有丰富的理论经历和扎实的理论根底,对于青年老师,除通过老老师的传帮带以外,还应积极到畜禽消费第一线参加理论锻炼,增强理论操作技能。这是保证理论教学可以长久不衰的重要砝码。根据我校人才培养目的和培养形式,还需不