导师育人方案设计

1、第 第 页导师育人方案设计为更加有效地实施因材施教，促进青少年健康成长，依据青州市教育局关于印发在全市教育系统深入开展转变教育进展方式努力办好人民满足教育主题实践活动的实施方案的通知和青州市教育局关于在全市中学校建立全员育人导师制的指导看法的精神，学校决断在已经开展的“八类需特别关注群体同学教育活动”的基础上，进一步健全教育措施，实施全员育人导师制度，要求全校教职工人人做同学的成长导师，充分尊敬信任同学，发掘同学的特点、优点和闪光点，为每个同学的成长进展提供有利条件。一、指导思想学校全体教职工要关注同学的整体成长进展，关注同学的精神生活质量与性格化学习需要，从导“学”走向既导“学”又导“行”，

2、真正成为同学的“人生成长导师，切实做到既教书又育人，构建起教职工人人成为导师、同学个个受到关爱的良好机制。二、实施目标1、进一步融洽师生关系，发挥教职工的亲和力，着重亲情化、性格化教育，让教职工的关爱深入同学的心灵深处。2、关注每一个同学，尤其关注家庭贫困同学、家庭条件优越同学、学习困难同学、学习成果优秀同学、单亲及父母双亡同学、残疾同学，擅长发觉每一位同学的潜能，查找进展其潜能的有效方法，促进同学的人生成长。三、实施原那么1、性格化原那么。承认同学的性格差异，高度重视同学的性格，擅长发觉性格、讨论性格、进展性格。2、亲情化原那么。建立民主同等的师生关系，尊敬同学，和同学交伙伴，给同学以父母般

3、的关爱。导师应成为同学的良师益友，鼓舞同学的进步，发觉同学的胜利、成就。3、渐进性原那么。遵循青少年同学的身心进展特点和认知水平，按部就班地实施教育。4、实效性原那么。建立工作机制，加强过程管理，着重工作实效。四、导师职责同学成长导师既是同学可靠的良师，又是同学生活上的长辈，更是同学成长的益友，要对同学思想上进行引导、学业上进行辅导、心理上进行疏导、生活上进行指导。详细说导师应履行以下职责：1、援助、指导同学形成良好的思想道德和心理素养，关注同学的思想、品德、行为表现，防止和订正不良行为的产生和进展。2、关怀同学的学业进步及性格特长进展，合理指导同学的学习。3、关怀同学的.身心健康，对同学进行

4、生活指导和心理疏导。4、指导同学合理安排课余生活，引导同学参加积极向上的文化娱乐活动。5、擅长与家长、其他任课老师联系和沟通，全面了解同学各方面的表现。6、援助同学解决生活及其他方面的问题。五、工作措施1、全员育人全体教职工都要与一名以上的同学结对，人人都要做同学的成长导师。2、建立同学成长档案对每一名受导同学建立成长档案，追踪同学成长轨迹。3、定期谈心辅导和汇报导师每周至少与同学谈心辅导一次，并仔细填写谈话记录；同学每两周要向导师汇报一次本人学习及生活状况同学成长记录表。4、加强与家长的沟通和沟通导师每月要进行一次电话家访，每学期至少与家长面谈一次；导师要熟识同学本人及家庭状况。5、个案分析学校每月集中一次导师论坛活动，结合个案分析提升导师工作的科学性和实效性。六、组织领导为确保全面育人导师制的顺当进行，学校成立全面育人导师制工作领导小组，组织协调全面育人导师制工作。七、评价机制学校建立督导评价机制，定期组织人员采用电话和问卷调查了解家长、同学及查看同学成长档案和成长记录表等方式对全员育人导师制落