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文档简介
1、大班美术活动教案:花瓶设计与装饰教案(附教学反思)大班美术活动花瓶设计与装饰教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,教学过程,活动反思等内容,在赏识过陶瓷花瓶的根底上,能大胆想象,设计出自己喜爱的花瓶,在了解花瓶图案装饰方法的根底上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶,合适幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看花瓶设计与装饰教案吧。活动目标:1.在赏识过陶瓷花瓶的根底上,能大胆想象,设计出自己喜爱的花瓶。2.在了解花瓶图案装饰方法的根底上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶。3.能迁移已有的装饰经验,仔细、独立完成自己的作品。4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.
2、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1.教学课件。花瓶2.绘画工具,人手一份铅画纸。教学过程:一、老师出示课件,引导幼儿回忆并商量花瓶造型的根本特征。出示花瓶图片或教学挂图,商量花瓶造型的根本特征。老师出示花瓶,引导幼儿观看花瓶的造型的根本特征。1.老师:今日老师给大家带来了一样好东西,小好友睁大小眼睛看看这是什么?花瓶2.老师:你看到的花瓶是什么外形的?由哪几部分组成?3.老师:花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观看。看看每个花瓶在这几部分的不同改变,你能看出这些改变吗?4.引导幼儿通过老师的提问和自己的观看,进行商量和沟通。二、老师出示课件,让小好友赏识各种各样的花瓶。老师:
3、小好友认真看看这些花瓶,等会我让小好友讲讲你最喜爱哪个花瓶,为什么喜爱?三、师幼共同商量花瓶造型设计,为绘画做准备。1.老师引导幼儿商量设计花瓶的造型。老师:你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么改变?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细,是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的改变?2.老师引导幼儿商量花瓶上的装饰。老师:你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样搭配、排列才更好看呢?四、幼儿设计自己喜爱的花瓶,老师恰当指导。老师:画花瓶时尽量画得大一些,这样才能把好看的图案画到花瓶上,花瓶一般是左右对称的,所以在画的时分要留意。老师:图案要清晰,线条要流畅,轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹,在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。五、展现幼儿设计的花瓶,引导幼儿互相赏识和沟通。老师:你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小好友喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?活动反思:在这次活动的,我主要是通过赏识和操作沟通,让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在赏识过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也
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