大班美术活动教案：小小建筑设计师教案(附教学反思)

1、大班美术活动教案：小小建筑设计师教案(附教学反思)大班美术活动小小建筑设计师教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在观看建筑的根底上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富改变，产生创作的愿望，选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小小建筑设计师教案吧。活动目标：1、在观看建筑的根底上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富改变，产生创作的愿望。2、选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体验

2、自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动准备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动过程：1、赏识建筑，感受造型的改变（1）感受建筑物上下、方圆、外形等形状的丰富改变引入：前段时间老师去外地旅行，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今日，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观看赏识，感受建筑物的形状改变。老师提问：你最喜爱哪一个建筑，它是什么样子的？在赏识过程中，老师依据幼儿的答复用课件放大建筑图片，引导幼儿进行认真观看，主动

3、表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花（2）观看建筑物顶端的外形、颜色、装饰等丰富改变。过渡：你们观看得真认真，这些建筑的形状看上去是各种各样的，改变丰富。其实，这些建筑除了形状不同，还有许多地方也是不一样的，不明白大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观看这些建筑的顶有什么不一样？播放课件，出示建筑图片让幼儿观看。老师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们外形有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜爱哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行认真的观看，围绕老师所提

4、出的问题进行分类比照观看，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的了解，同时帮忙幼儿把握由大到小、由表及里的观看方法。老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的改变，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。（3）观看建筑物外部装饰的丰富改变。老师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活四周你有这样的发现呢？播放课件，出示建筑图片让幼儿观看。老师提问：你发现了什么？（4）老师总结：小好友，在我们的四周有许多的建筑都很漂亮，可能我们并没有认真地看过。只要大家专心观看，用自己的亮眼去观看，你会发现我们的生活中有许多漂亮的建筑。2、设

5、计建筑，体验胜利与欢乐。（1）你喜爱这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与伙伴互相沟通。（4）幼儿依据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。（5）沟通感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你遇到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？（6）启发幼儿说说：从今日设计建筑的过程中学到了什么本事。活动延长：1、孩子设计建筑需要肯定的时间，可以依据孩子的爱好、需要来确定操作的时间，活动之后，选择恰当的机遇展现作品，组织孩子赏识、沟通。2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。活动反思：本次活动的重点定位在观看，观看也是之后进行表现的根底，所以通过层层深化地引导孩子赏识、感受、比拟、发现，孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。同时准备便利、效果明显的建筑图片展现，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要肯定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于