大班科学魔术胶囊教案反思

1、大班科学魔术胶囊教案反思这是大班科学魔术胶囊教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在操作活动中感知物体由于重心移动会显现连续的翻滚现象。2、能用语言大胆表述自己的发现，尝试记录探究的过程。3、提高观看力量和对事物的探究爱好。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。活动准备：1、前学问准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。2、物质准备：空胶囊、米、豆、塑料珠子、小纸团、小钢珠、纸盘、记录表格、课件（1）（2）。活动过程：1、组织游戏，激发爱好。（1）出示胶囊，引起幼儿探究的爱好。（2）师：假如我

2、把胶囊放在盆里，再摇动盘子，你们猜胶囊会怎么样了？（幼儿猜想后在视频仪下演示：胶囊在盆里翻跟头），这个胶囊在盆里怎么样了？我的胶囊可有点不同，它会变魔术！（3）猜想：（幼儿边看边议）为什么胶囊能连续地翻跟斗呢？2、幼儿动手操作试验一：尝试让空胶囊翻跟斗（1）你们想明白胶囊为什么会翻跟斗吗？那就要动脑筋想一想，动手试一试，你的小胶囊会不会在盆里翻跟斗？（2）幼儿操作：（启发幼儿用各种方法来尝试）（3）沟通试验结果：你的小胶囊能在盆里有规律的翻跟斗吗？（发现小胶囊不能翻跟头）（4）试验结果（师）：你们的这颗胶囊在盆里不能有规律地翻跟斗。试验二：尝试在小胶囊中放各种东西，让空胶囊翻跟斗（1）商量：你

3、有什么方法能让小胶囊翻跟头呢？（老师可以启发幼儿想想放什么东西？）（2）依据幼儿的商量，为幼儿提供各种材料（米、豆、珠子、小纸团、小钢珠）让幼儿猜一猜放了什么东西能使小胶囊连续翻跟斗。（并在进行试验前的猜想）（3）让幼儿尝试着在小胶囊中分别放入米、豆、珠子、小纸团、小钢珠等物体，看看这些物体能不能让小胶囊连续翻跟斗。（并提示幼儿记录试验结果）（4）师生共同操作、实验。启发幼儿讲解并描述自己的操作过程并记录操作结果。3、师生共同商量沟通操作中的发现。（1）师：你的小胶囊会连续翻跟斗吗？你放了什么东西胶囊会连续翻跟斗的？（请个别幼儿利用透亮胶囊来演示，共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会显现翻跟头的

4、现象。）（2）师：你放了哪些东西胶囊不会连续翻跟斗的？（3）师（演示课件（1）记录表）：为什么小胶囊里放了小钢珠能连续翻跟斗，而其他东西就不能呢？（引导幼儿比拟形、重量、大小）4、了解胶囊翻跟头的原理。（1）观看多媒体课件（2），了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：由于小钢珠是球形的，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像变魔术一样有规律地翻起跟头来了。（2）揭示胶囊翻跟斗的神秘。（得出胶囊会翻跟斗的结果）师小结：在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有肯定重量的球形物体，那么

5、只要我们让里面东西一滚动起来，就会带动它有规律地连续翻跟斗。5、拓展：（1）师：我们可以让小胶囊在摇动的盘子里翻跟斗，你还能让它在什么地方翻跟斗呢？XX（2）能不能让会翻跟斗的小胶囊站立不动，想一想为什么它也会站立？（玩小胶囊站立的游戏结束）。活动延长：在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料，激励幼儿进一步操作探究。活动反思：魔术始终是充满着神奇，魔术表演也是人们比拟喜爱的消遣节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探究欲。本次活动从刚开头的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的主动性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了根底，单根皮筋的探究比拟简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发现了两种改变，在此根底上提高难度，依据孩子的力量差异，提供了两种层面的操作展板，让孩