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文档简介

1、大班科学让热水快点变冷教案反思这是大班科学让热水快点变冷教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：有一天，有幼儿问：更多的是关注、引导幼儿在与伙伴的沟通中发现热水最终会变成冷水。二设计方案1师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？2幼儿在试验报告纸上记录自己设计的方法，老师巡回指导并了解幼儿的想法。3在集体中沟通各自的方法。有幼儿说：询问个别幼儿采纳某种方法的理由；老师以幼儿没有采纳的方法，与幼儿共同试验。2试验结束，请每个幼儿测量试验后玻璃杯中的水温，并将试验过程记录完好。四沟通商量1出示一杯没有运用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。2请幼儿测量样杯中的

2、水温，引导幼儿将自己水杯的水温与之比拟，并想方法使热水快点变冷，让水温低于34摄氏度。3提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？幼儿介绍自己的方法：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放些冰块，有的幼儿在水杯中放入很多鹅卵石，有的幼儿对着水杯吹气于是老师在幼儿介绍的根底上总结；生活中有许多方法可以让热水快点变冷。4引导幼儿共同商量。师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷？幼：由于热气出来了，冷气进去了。最终一位幼儿这样总结：在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢？幼：冰块更冷。幼：

3、鹅卵石放进去后，它自己变热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。幼：由于水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了。老师和幼儿共同总结：放进更冷的物体，能使水温下降得更快。5引导幼儿发现新问题：为什么将热水倒在一个大点的容器中，也快点变冷呢？在试验过程中，老师或许还会遇到其他各种问题，如：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢？为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢？（增加了与冷空气接触的面积）；冬天，我们对着手呼气，会感到暖和，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢？为什么很多块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融后温度又会上升到5摄氏度呢？反思：虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充足表达自己的试验经验现实。还值得一提的

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