科学活动教案汇总九篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 科学活动教案汇总九篇 作为一位不辞劳累的人民教师，有必要举行细致的教案打定工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案理应怎么写才好呢？下面是我为大家整理的科学活动教案9篇，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 科学活动教案 篇1 教学目标： 1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的便当。 2、激发幼儿对电脑等科技产品举行研究的兴趣。 教学打定： 1、电脑幼儿、学习软件假设干。 2、教学挂图?电脑?。 3、?科学?下P.1819。 教学过程： 一、熟悉电脑。 1、率领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。 2、

2、议论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活阅历介绍电脑的用途。 3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的熟悉。 二、感知电脑传递信息的特点。 1、带幼儿上网欣赏，在操作中察觉电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。 2、观看画册?信息的使者-电脑?，进一步熟悉电脑主要部件的工作。 三、玩电脑。 教师带幼儿用电脑举行绘画、玩嬉戏，体验使用电脑的乐趣。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1、幼儿通过测验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而一致的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。 2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与告成的喜悦。 3、巩固幼儿与同伴间的合作意识。 活

3、动材料： 棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条假设干，长木棒假设干，水盆假设干，记录卡与幼儿人数一致，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。 活动过程： 一、情境导入，引起兴趣。 看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？ 二、熟悉面料，并做预料。 出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。 出示幼儿记录卡，让自由自由议论，做出预料，在你认为适合的布料下预料栏上画“，并说出理由。 幼儿记录卡一 注：在测验结果栏里用数字1、2

4、依次排出各种面料吸水性的程度吸水快慢及多少。 布料 吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛 科学活动教案 篇3 活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的察觉。 5、在活动中，让幼儿体验告成的喜悦。 活动打定： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干 2、通明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、 师：小挚友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 2、 小挚友猜了这么多，口袋里毕竟是什么呢？

5、请小挚友上来摸一摸 3、 请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？ 二、看一看，引导查看想象 1、 电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小挚友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三 2、 教师将电线弯曲成“o形，问：看看它变成了什么外形？像什么？ 3、 电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，激励创造表现 1、师：今天老师为大家打定了大量既安好又好玩的电线，下面小挚友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师查看指导。 3、师：你把电线变成了什么？ 四、做一做，

6、启发斟酌探索 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了大量好玩的东西。可电线静静地报告我，它除了想躺着摆出各种模样外，还想站起来摆出各种模样呢！你能想出什么手段让它站起来呢？ 2、幼儿自由陈述让电线站起来的方法。如借助胶带、插入彩泥等 3、师：今天老师也为小挚友打定了大量的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探索兴趣 师：今天小挚友真聪明，想了大量手段让电线摆出了各种造型，其实除了今天小挚友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小挚友回去以后还可以再试一试，变一变。 活动反思： 本活动我根

7、据中班幼儿的身心进展水平，借助色调娇艳、可肆意造型的电线，以查看性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探索中摄取新的学识。 我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学识阅历，在幼儿操作的时候，理应关注到每一位幼儿，并断定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。 科学活动教案 篇4 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试举行分类。 2、情愿向同伴大胆介绍自己热爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 活动打定： 1、幼儿人手一份蔬菜。 2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点：能够按蔬菜吃的

8、不同部位举行分类。 活动过程： 一、幼儿相互交流热爱的蔬菜 1、幼儿介绍自己热爱吃的蔬菜。 2、集体熟悉，教师出示蔬菜，幼儿陈述名称。 师小结：哦，原来啊，小挚友们都很热爱吃蔬菜。有的热爱它的颜色，有的热爱它的外形，也有的是热爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有好多的维生素、矿物质，我们理应样样蔬菜都爱吃。 二、介绍吃的部位，并举行分类 1、师：老师也带了自己热爱吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？幼儿猜。师：老师有个问题考考你们？吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢？ 2、幼儿了解蔬菜的各个片面。 3、出示贴有标志的“蔬菜的家，向幼儿一一介绍。 4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 5、纠错看看有没有找错

9、家的蔬菜宝宝？为什么？ 6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 三、延迟活动 1、幼儿嬉戏：蔬菜对对碰。 2、阅历积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢？ 反思： 1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简朴介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再举行操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平日活动中，多创设幼儿合作的机遇，让幼儿学会磋商，合作。 3、在蔬菜养分的方面，学识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿热爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 科学活动教案 篇5 目标： 1.感知花生的构造，

10、知道花生中花生米的数量是不同的。 2.学习用数字、符号记录花生米的数量。 3.尝试有筹划、有条理的举行屡屡剥花生、做记录的活动。 打定： 1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份;每桌两只空盆 2.事先将花生轻压出口子，便当幼儿剥。 剥花生统计表 第一次 其次次 第三次 第四次 第五次 一共 3.教师记录大表 剥花生统计表 过程： 1. 猜谜语，引起剥花生的兴趣。 l 猜谜语。提问：你是怎么知道的?为什么说是花生呢?查看花生特征。 l 猜一猜你选的花生中有几个花生米?你是怎么知道的? 2. 剥花生，并记录花生米颗数。 l 每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里。 l 介绍记录

11、表，知道该如何记录。 l 幼儿操作，留神查看个别幼儿的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。 3、交流共享并统计 l 教师示范统计所选5颗花生中几个花生米的花生最多。 l 幼儿统计自己的记录单。 l 统计全部幼儿的数字，看看全班幼儿所剥花生中几粒花生米的花生最多。 科学活动教案 篇6 活动目标： 1、通过谈话、议论交流自己喂养蚕宝宝的体验及对其生长、活动过程的熟悉。 2、能够借助查看记录，较领会地表达自己的查看结果。 3、对喂养活动感兴趣，体验收获的喜悦。 活动打定： 1、幼儿查看蚕宝宝的记录。 2、教学挂图：?蚕的一生?。 活动过程： 1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿议论的兴趣。 教师：这是什么

12、？从哪里来的？ 2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。 教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？ 教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？ 教师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天?结果他变成了什么？你还察觉蚕宝宝有哪些好玩的事情？ 3、教师引导幼儿交流自己的喂养体验，体验收获的喜悦。 教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么？你是怎么样做得？为什么要这样做？ 教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝

13、宝蚕卵时，你又是怎么想的? 4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。 教师：请小挚友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小挚友合作的好，表演的逼真。 请幼儿先磋商，在举行表演，激励幼儿大胆用身体动作举行表现。 活动反思： 由于自身阅历的缺乏，在课程审议时将这一活动安置在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安置的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小挚友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟谙。 农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大片面的小挚友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先

14、让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小挚友都猜错了。但是由于请小挚友自己自由的猜蚕的生长过程，小挚友对这个活动分外的感兴趣。积极主动的参与活动、回复问题。还会由于自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮弥漫了奇怪。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们举行查看。 主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的阅历和揣摩先议论、陈述。我再举行校正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学学识映像更深刻。 在以后课程审议的过程中确定要更加留神到季节性活动的时间安置。 科学活动教案 篇7 活动目标： 让小挚友在活动小熟悉

15、摩擦力初步了解摩擦力对人类的影响： 重点： 培养小挚友对摩擦力的兴趣，进展动手才能。 难点： 操作技能的掌管。 活动打定： 汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。 活动过程： 1通过活动让小挚友感知摩擦力的存在。 (1)让小挚友用手搓桌面，用脚搓地面，然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力) (2)再让小挚友扫地，擦黑板，擦玻璃，了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。 2.通过测验了解摩擦力大小的因素： 三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑，其中两个斜面上分别铺有一块毛巾，一块手 帕，让小挚友看看想想哪辆汽车走得最快，哪辆汽车走得最慢，说说为什么?(铺有毛巾的斜面上 的

16、汽车走的最慢，由于毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快，由于外观光滑，摩=擦力小) 3.动脑筋想手段，如何减小和增大摩擦力 (1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小挚友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉尝试用肥皂水把瓶子开启，因肥皂水可裁减摩擦力。 (2)衣服上的拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不生动怎么办?(给幼儿供给石蜡、柴油让小挚友尝试，用裁减摩擦力来解决问题?) (3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的快?(让小挚友亲自体验活动，从中得出答案：用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力)： (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办？(穿上带花纹的鞋子，加大摩擦力) (5)下雨或下雪天在光

17、滑的马路上行走，怎样保证行人车辆的安好？(可以在路上放些木屑、 煤灰和黄沙，加大摩擦力) 活动延迟： 把材料放入操作区便于小挚友持续操作活动： 评量： 下面的问题是问增大还是减小摩擦力：为什么用力系鞋带？滑冰鞋上为什么装有铁轮子? 活动终止： 有些科学概念在活动中的展现，不是让小挚友掌管，而是便于老师理解指导，因小挚友思维的概括形象性，应在测验活动和嬉戏活动小渗透科学学识，目的在于激发小挚友的兴趣，懂得粗浅的道理。 科学活动教案 篇8 活动目标： 1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。 活动打定： 大鼓小鼓图片各一张、“大、“小字卡各一张、

18、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个里面装有黄豆、碗两个分别装有软糖、硬糖、大瓶子两个分别装有软糖、硬糖 活动过程： 一、听听生活中几种大小不同的声音 1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。 2、感知几种生活中声音大小的不同。 二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏 1、探索让空瓶子发出大声小声。 2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。 3、教师演示，引导幼儿察觉装豆的多少也影响瓶子发的声响。 三、通过尝一尝识别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。 1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。 2、幼儿嚼

19、一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。 3、师小结。 科学活动教案 篇9 活动理念： 刚入园不久的幼儿，心绪极其不稳定。更加是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园，早适应幼儿园生活的小挚友看到在哭的同伴就会抚慰他们，有的还会对他们说，“你看看你，哭的眼睛都红了，像个小白兔的眼睛一样。所以，我们在第一周开展教学活动的时候安置了这样的一个活动。 由于镜子在我们的生活中每日用的到，孩子们对于镜子都对比的熟谙。通过这样的一个活动，可以让孩子通过玩镜子察觉镜子的特点，察觉其中存在的奥秘；再有一点就是对着镜子笑一笑，知道开心起来是多么的美丽，激励幼儿能够开开心心的上幼儿园。新入园的幼儿在开展集体活动的时候，需要更加吸引他们的留神力。选择他们所熟谙的材料镜子开展活动，更能够调动他们的积极性，激励他们去探索察觉的乐趣。 活动目标： 1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 2、激发幼儿查看镜子、探索镜子奥秘的奇怪心。 3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学测验的乐趣。 活动打定