的美术教学工作计划汇总9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 的美术教学工作计划汇总9篇 实用的美术教学工作筹划汇总9篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学识，学习新的技能，积累新的阅历，该好好筹划一下接下来的工作了！什么样的筹划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的美术教学工作筹划9篇，接待阅读与珍藏。 美术教学工作筹划 篇1 一、本册教材的教学目标 每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌管三级。“了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认；“理解指初步懂得所学学识的涵义，能作出简朴的说明；“初步掌管指能应用所学学识于简朴的审美和创造劳动。 技能目标分练习和初步

2、学会两级。“练习指在教师的指导下，完成简朴的技法、才能训练；“初步学会指在简朴的美术实践中，能初步独立地运用所学地根本技能。 思想情感目标分采纳、初步具有二级。“采纳指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教导有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有兴趣、感受指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 二、本册教材分析 该教材变更过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教导为中心，绘画、工艺、赏识并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留神联系生活实际，留神民族性、时

3、代性、选择思想性、学识性、实用性、趣味性强的教学内容。 义务教导小学美术课本第九册是根据?义务教导小学美术教学指导纲要?编写的。 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教导为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留神联系生活实际，留神民族性、时代性，选择思想性、学识性、实用性、趣味性强的教学内容。 三、提高教学质量的计划 1、备课方面:1每节课的教学目标明确概括，做到落实双基。 2贯彻“少、精、活的原那么。 3备课实时，讲究实效，保持超前一周备课。 2、上课方面：1教学时采用启发式，积极创新教学摸式。 2教学面相全体，积极培养学习

4、习惯，学习方法。进一步 3课后实时写下“课后随记。 4 、课外活动：组织学生举行课外绘画练习，举行思想情操陶冶。 四、教学进度安置 第一周 第一课 我心中最美的感受 其次周 其次课 学画中国画树 第三周 第三课 学画中国画山水 第四周 第四课 用泥条盘筑陶罐 第五周 第五课 诗配画 第六周 单元学习小结、机动 第七周 第六课 色调的世界 第八周 第七课 色调的猛烈比较温和比较 第九周 第八课 纸公鸡 第十周 第九课 留给母校的一幅画 第十一周第十课 外国美术作品 第十二周第十九周总复习 其次十周测评、总结 美术教学工作筹划 篇2 新的学期又开头了，为更好的完本金学期的教学目标、教学任务，现制定

5、出本学期工作筹划如下： 一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标：本学期我持续承担全校的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习处境，通过美术课教学，将赏识、绘画、工艺融合贯串在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续采纳根本技能和色调的传统教学。设计和手工持续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看、记忆、思维、想象和动手才能的

6、提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、概括工作： 1、持续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务才能，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际处境开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将议论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、赏

7、识等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、组织学生多出作品，加入各级各类的赛事。 四、教学要留神的问题： 1、留神课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课 2、自调颜料对比难把握，理应留神课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根基课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、阅历、学识的进展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根基学识，学会(师德师风创办工作筹划)简朴的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学工作筹划 篇3 一、指导思想：

8、根据?课标?要求，力求表达素质教导要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，提防美术课程与学生生活阅历精细关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美才能，巩固对大自然和人类社会的喜欢和责任感，进展创造美好生活的愿望与才能。 二、学情分析： 三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣分外高，平日就有好多学生平日就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应持续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根基上，赋予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学识的同时感受到美术更大的魅力。 三、全册教材分析： 全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以

9、及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体布局上延续了整套教材的学识体系，如：手工系列的?会走的小人?、?旋转卡?；设计系列的?花招?、?卡通大亮相?；泥塑系列的?盘泥条?；教师在教学中应留神新旧学识的贯穿。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生紧密相关的生活中选择人文主题，并留神延迟与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、提防过程与参与。在循序渐进的传授根基学识、根本技能的根基上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生天性的进展和学识技能的学习的两方面的需要。 四、全期教学总目标： 通过参观和各类美术作品的形与色，能用简朴的话语大胆的表达自己的感受；启发

10、学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；扶助学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，进展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。引导学生以个人或集体合作的方式参与赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践才能，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和耐久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美

11、术学习的耐久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、教学重点、难点 重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中更加是绘画练习中进一步培养学生的查看力、创造力和表现力。 3、举行工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生赏识水平，培养美术兴趣。 难点： 1、想象才能的培养和动手操作才能的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的查看力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所进展。 六、教学进度安置： 周 次 教学内容 课 时 常规教学 老师您好

12、 卡通大亮相 鸟之王 会走的小人 旋转卡 盘泥条 留住秋天 玩偶大本营 花招 纸盒“城堡 开心台历 我是生活小仆人 幸福乐园 复习、考试 七、教学措施： 1、提防对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过斟酌、议论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师激励学生在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独

13、特的见解，能用简朴的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和对等关系。 5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、查看、体验、表现以及收集资料等学习方法，举行自主学习与合作交流。 6、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。 7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出世动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野，表示他们的美术作品举行交流。 八、评价工作安置： 评价方法：

14、合作学习评价法 评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号1、2、3、4，在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。 评价原那么：坚持课内教学和课外实践相结合的原那么 坚持多元评价的原那么 坚持而向全体的原那么 九、个人业务学习安置： 1、阅读专科教导杂志和教导报刊。 2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。 十、教研专题及研究措施： 教研专题： 1、让学生学会赏识； 2、怎样培养学生的创新思维。 研究措施： 1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过斟酌、议论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运

15、用美术语言，激励学生在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 3、教师以各种生动好玩的教学手段，引导学生巩固对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。 4、重视对学生学习方法的研究，引导学生巩固对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。 5、激励学生举行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培养学生的综合思维和综合探究才能。 6、积极与班主任联系，了解学生的学习处境，一起搞好学校的美术工作。 十一、学科实践活动安置： 1、开展学校美术特长班的训练活动。 2、组织学生书画

16、展。 美术教学工作筹划 篇4 一、学情分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯对比差，易失去留神力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有务必的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起抉择作用。本期将引导学生提高学习美术的热心和培养学生的审美情趣。 二、教材分析： 全册教学目标要求： 1、学识教导要点： 1熟悉和运用各种平面形、常用色。 2运用形和色，举行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 3学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作模样与习惯。 4赏识祖国风光和儿童画、民间美术作品

17、的美。 2、才能培养要点： 1在美术活动中进展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 2在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心绪情感。 3提高手部运动的生动性，促进手和脑的协调进展。 4提高对色调美、外形美的才能。 3、审美教导要点： 1培养儿童喜欢祖国、喜欢家乡、喜欢劳动人民的感情。 2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 全册重难点： 一重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式举行平涂作画，描绘查看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调平匀丰富，造型大胆、夸诞、生动活泼，富有一种童趣； 2、传授版画的方法和步骤，并举行

18、一系列练习； 3、用撕纸拼贴方法举行简朴画面制作； 4、赏识大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 二难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调娇艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培养学生初步的造型才能，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的生动性与灵巧性。 3、在赏识过程中，提高赏识才能，察觉美和创造美、鉴赏美的才能。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作

19、画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能和创造才能。 四、教学检测与评价： 根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回复问题的表现力，课堂的示范才能，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。 美术教学工作筹划 篇5 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校举行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美才能，巩固学生对自然和生活的喜欢及责任感，并培养他

20、们崇敬和养护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与才能。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟谙美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知才能和形象思维才能，提高学生的综合思维才能。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和气于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的天性形成和全面进展。 二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的

21、乐趣。造型、表现 2、尝试不同工具，用身边轻易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。设计、应用 3、参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。赏识、评述 4、采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。综合、探索 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、外形和色调举行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受

22、。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法举行简朴器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法举行平面造型，表现生活中查看到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域： 1、以嬉戏的方式，查看或触摸各种实物，举行感官体验，并作简朴的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、聚积、组合等技法举行造型嬉戏。 3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法举行平面造型为主的练习。 4、安好地使用材料和工具。 赏识、评述学习领域： 1、走出教室，参观校园和所在地的风景。 2、赏识自己和同学创作的美术作品。 3

23、、了解、赏识我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象举行赏识和议论。 5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最爱好的一件作品，并说明理由。 6、赏识木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、赏识中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探索学习领域： 1、利用各种材料特点，采用造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容举行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制

24、作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 四、教师在教学中应遵循以下教学原那么： 1、审美性原那么 把审美教导作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。 2、思想性原那么 挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教导。 3、量力性原那么 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原那么 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创造性。 5、实践性原那么 联系学生的实际，理论陈述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原那么 选择

25、富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 美术教学工作筹划 篇6 一、学情分析包括劳绩情景分析： 一年级的学生想象力对比丰富，绘画才能较幼儿园 也有了较大提高，是急速提高艺术才能的好时机。学生对美术学习的根本方法已根本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了务必的熟悉，根本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还特别独到，但还有一片面学生在这方面的才能还对比欠缺。 二、教材分析： 一年级美术教学筹划分造型与表现、设计与应用、赏识与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合才能和绘画才能

26、和手工制作技能的探索。以磨练动手才能和熟悉感受才能的绘画和手工制作课题为根基，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平日学生生活中常见的，也有一些不常见的、对比别致的，对调动学生学习的进取性很有利。 三、教学目标： 1、经过简便的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法，熟悉和了解绘画画根基学识，学习绘画及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，磨练动手才能。 2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完备事物的感知才能。 3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去查看事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美

27、感，完善人格。 4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。 5、持续熟谙水彩画的材料工具及其使用方法。 四、教学措施含培优辅差措施 1、加强直观教学，进展学生的思维才能，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在查看、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热心，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。 3、优化课堂布局，用心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的查看才能、语言描述才能，动手操作才能与自我反思才能。 五、教学进度与检测安置： 本期周数1

28、7周课时数12共计204 课题资料 1、船12、心爱的动物 2、长呀长13、狮子大王 3、出壳了14、介绍我热爱的玩具 4、我们身边的线条15、春天的色调 5、太阳16、用春天的色调装扮自我 6、美丽的瓶子 7、童话城堡教务处审查观法签名：年月日 8、画自我 9、手形的联想 10、我和昆虫 11、奇异的旅行 小学一年级美术教学筹划第三篇： 教学的目的任务 绘画： 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自我熟谙的、爱好的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简朴动植物。 3、持续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 工艺： 1、学习简朴的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、

29、拼贴等方法，制作以纸工为主的简朴图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简朴的泥工模型。 赏识： 1、参观趣味的动、植物。 2、赏识富有童趣的儿童画。 3、赏识儿童题材的美术作品。 教材重难点 重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式举行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸诞，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用费材料举行简朴纸工制作练习。 3、赏识大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色调娇艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在赏识过程中，提高赏识表达才能，培养初步的

30、鉴赏美的才能。 3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的查看才能、语言描述才能，动手操作才能与自我反思才能。 个人教研专题完成任务的措施 1、用心打定，做好课前工作。 2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、提防审美才能的培养。 4、确立学生的主体地位 5、激励学生举行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 美术教学工作筹划 篇7 一、教学总目标 一绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟谙的、爱好的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简朴动植物。 3、持续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 二工艺 1、学习

31、简朴的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简朴图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简朴的泥工模型。 三赏识 1、参观好玩的动、植物。 2、赏识富有童趣的儿童画。 3、赏识儿童题材的美术作品。 二、教学重难点： 一重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式举行平涂作画，描绘观摩、 记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸诞，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并举行一系列练习。 3、学习用费材料举行简朴纸工制作练习。 4、赏识大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 二难点： 1、在绘画训练中，要求达成线条流畅，色

32、调娇艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在工艺制作中，培养学生的造型才能，识图才能，培养良好的动手习惯，以及动脑创新才能。 3、在赏识过程中，提高赏识表达才能，培养初步的鉴赏美的才能。 三 教学处境分析： 从学生在前一学期教学处境来看，这些学生学习采纳才能较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。 四、存在的问题： 1、学生在绘画上构图才能较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够留心。 2、工艺制作上精细度不够，意图才能较差。 3、优、差生差异太大。 五、措施： 2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸诞，富有童趣。 3、通过课堂讲评

33、优秀作业与较差作业之间识别，让学生有彼此学习的机遇。 六、活动筹划 1、3、4月举行手工作品展。 2、5月底举行 砂纸画现场作画比赛。 美术教学工作筹划 篇8 高兴的寒假生活终止了，我又重新投入到慌张而有好处的教学工作中。作为一名教师，我是喜悦的，由于我又回到了我所挚爱的孩子们中间。天性是我今年从事的是二年级的工作，应对新的工作，我感到了一丝压力。它会促使我不断前进，从不一样的方面完善自我，使自我无愧于人民教师的荣誉称号。 一、坚持政治理论学习，提高自身政治思想素质。 坚持以党的思想理论为指导方针，全面推进素质教导，全面实现学生的进展。制定严格的政治学习筹划，加强政治理论学习，由实践到熟悉，再

34、由熟悉到实践，让自身水平得以不断提高，完善自身的政治素质。 二、透过不一样的途径学习和提高，以加强自身业务素质。 教师要不断地加强自身的业务素质，重视持续学习。天性是教学理论的学习，有助于自我教学水平的提高，不断地充实自我，加强理论学习的步伐，并以多种形式做好笔记，重视回想、反思，以寻求教导教学的最正确途径。此刻，是学识爆炸的时代，是学识更新速度最快的时代，只有不断地更新、充实自我，只有不断地加强工作、教学上的交流，才能更好地提高自身的教学水平。并且设置学习筹划，循序渐进，稳中提高，逐步进展和完善，为教导教学服务。 三、重视教学过程的改革，提高课堂教学效率。 只有创造性地工作，才能培养出创造性

35、的人才。尤其是在一年级的教学中，更要重视培养学生的创造潜力。只有切实抓好教学这一中心环节，才能有利于学生整体素质的提高。为此，在新学期的教学中，我充分利用先进的教学理论来指导课堂教学，结合学生的身心规律，创造性地采用适合学生的教学方法，同中求异，静中求变，开创一切有利于学生进展的环境，为学生的全面进展奠定根基。 四、重视加入教改教研活动的开展，在活动中磨练提高自我的综合潜力。 教改教研活动是教导永恒的主题，是教导的生命力，也是提高自身素质的一大关键。我决心要做一名进展型、创新型的教师，坚持以教研为先导，加强科研兴教的步伐，全力投入现有的教研专题的研究中，在研究中充实提高，努力是自我的教科研水平有务必的提高，并精心加入各级各类的教学活动，为教导的进展付出自我的气力。在教学中，我努力发挥自我的优势，创设条件，举行教学的改革。同时，申报的识字综合化的课题得