生日教案汇编5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 生日教案汇编5篇 【精选】生日教案范文汇编5篇 作为一名无私奉献的老师，寻常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的生日教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 生日教案 篇1 【教学目标】 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能根据物体的轮廓进行合理的推测、发展思维能力。 3、在推测过程中体验成功的喜悦。 【教学准备】 小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。 【教学过程】 一、谈话激趣。 1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？ （幼儿自由推测小

2、猫开心的理由） 过渡语：小猫到底为什么这么愉快呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。 2、出示小猫图片： 提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数） 在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的阅历自由回复） 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。 二、看图书理解故事内容。 1、提出看书的要求：大眼睛看细心、把看到的先藏在心里！ 2、集体看图书1-3页。 提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了） 哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2） 3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的

3、东西？ 过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想方法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？开启手电筒会怎么样？ 4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？ （开启橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件） 5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看明了屋子里的东西了、小猫很愉快、觉得自己挺了不起的！ 过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。 6、集体看图书4-6页。 提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬） 谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答

4、案） 后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1） 结果这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、毕竟是谁？ 7、出示图7：这下小猫家可喧嚷了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由推测） 三、看影子找相应的礼物。 过渡语：到底有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！ 1、出示大量物体的影子图片。 交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先细心看一看、想一想是什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。 结果把礼物袋送到小猫的身边。 2、幼儿自选礼物袋到后面的桌

5、子上找相应的礼物。 教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！ 3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？ 四、为小猫唱生日歌庆祝生日。 生日教案 篇2 设计思路： 过生日对于小朋友来说是一件十分开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能大量小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子简单形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们共享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物

6、为切入点，逐渐引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。 本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并激励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祈福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。 此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日开心歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；其次环节：通过集体探讨以及老师的示范，让小朋友对于面条的外形有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发

7、下让小朋友体会到家长平日做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祈福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。 活动目标： 1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。 2、体验过生日的开心。 活动准备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。 活动过程： 一、说说过生日 1、师：听，这是什么声音？ （唱歌的声音、生日歌的声音。） 2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？ （喜欢，吃蛋糕、收礼物） 小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平日都是爸爸妈妈给我们过生日的，今

8、天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！ 二、做生日面 （一）集体探讨、老师示范 1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。 2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？ 提醒语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？ （红豆面条、青菜面条） 提醒语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。 （二）幼儿操作，教师巡回指导 提醒语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。 1、依照自己的意愿选择配料。 2、关注个别幼儿的握笔姿态和粘贴的方法。 三、送生日面 1、闻一闻自己做的生日面香不香？ 2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以

9、说一句祈福的话哦。 小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平日都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很愉快。 生日教案 篇3 活动目标： 1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 2、激励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。 重点难点： 大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。 活动准备： 电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。 活动过程： 一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。 （活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我

10、的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。） 二、欣赏故事。 1、 教师有感情地完整陈述故事（在此环节中，教师能借助课件PPT进行陈述，画面生动好玩儿，积极地调动了幼儿的兴趣，假如教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！） 2、 提问： （1） 猪宝物为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物？ （2） 猪宝物想要什么礼物？ （3） 爸爸是怎么回复的？ （4） 猪宝物的生日过得开心吗？为什么？ （大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回复问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、别致性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。）

11、三、介绍爸爸的才干。 1、 师：猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做好多好吃的东西，那你的爸爸有什么特别的才干呢？ 2、 小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。 （谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的才干，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机遇，同时还要注意把孩子的回复进行提炼。）四、夸夸我爸爸1、师：陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。 3、请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4、教师收集幼儿作品5、欣赏和共享集体制作的画册。 （在给孩子示范夸爸爸的环节中，

12、我采用了对比别致的对比和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。） 活动反思： 1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于夸夸我爸爸这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的才干，为孩子用夸诞变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们骄傲的话题，大家都很慌张的和小伙伴们一起共享。如：我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。我的爸爸他是医生，他会给病人治病。孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸诞变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示太阳的画面，孩

13、子们说：你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸确定很暖；你的爸爸喜欢红色。得到了确定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了好多很好的想法。 2、大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体共享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过激励，也能说得很好。 3、教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回复很好，惋惜我没有能及时的、很好的把他们的回复进行提炼

14、，再次呈现给大家，希望今后在这方面进行要加强。 生日教案 篇4 一、亲亲热热大家好，我是XXX 指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。 过程： 1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！ 2、“谁能向我问个好呢？激励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝宝，教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXXXXX欢迎你！ 3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。 二、做做玩玩插彩桩 指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。 准备： 1、人手1份：桩板1块，23种颜色插桩各5根，放

15、于小碗内。 2、音乐磁带生日开心，背景音乐。 过程： 1、教师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。 2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。 播放生日开心的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧！ 3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。 教师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插蜡烛的。 双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛（即彩桩）是什么颜色的并说一说。 4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。 教师：“多美丽的生日蜡烛呀，请

16、宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！ 提醒家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观测宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛，放进小碗。 家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观测家长和宝宝的操作状况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。 5、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 三、说说唱唱生日开心 指向：体验生日活动的开心，情绪高兴、积极、发展视、听、触觉。 准备：人手1本布书生日开心，音乐磁带生日开心。 过程： 1、教师唱生日歌引出活动。 教师

17、：“今天，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！ 2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看明了教师在布书上的操作。 陈述过程中，注意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回复问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。 3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地陈述；陈述过程中结合宝宝的阅历，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。 4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。 5、活动终止，请宝宝将书归还给教师。 附故事：生日开心 今天是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸准备了大量苹果、香蕉

18、和饮料，我打电话给小朋友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日开心，祝你生日开心，祝你生日开心，祝你生日开心！ 四、开开心心生日蜡烛 指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。 准备： 1、以34人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸34张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰34个，双面胶1卷。 2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。 过程： 1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。 2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。 教

19、师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。 教师示范做蜡烛：选用彩纸随便涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。 3、请宝宝自由结伴，34人一组，和家长一起做一做。请家长激励宝宝自己动手，家长给予适当的协同。 4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。 家庭延伸： 通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规矩意识。 生日教案 篇5 一、教学目标 1、学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。 2、乐意为家人做一些力所能及的事。 二、活动准备 1、课件。 2、生日开心音乐磁带。 三、活动过程 （一）、开始部分 屏幕上出示美丽的“大蛋糕， 播放生日开心歌，师生齐唱“祝你生日开心，感受气氛。 教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈讨论） 教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。 （二）、