试谈谈高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用

1、试谈谈高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用论文关键词:辅导员大学生指导就业论文摘要:随着科学技术的不断进步和社会主义市场经济的蓬勃开展，社会对大学生各方面的才能提出了更高的要求，当今大学生面临严峻的就业形势，辅导员由于其特定的工作环境，在培养和进步大学生求职才能方面担任重要角色，加之其对大学生职业梦想的启发和制定职业生涯规划有着直接的联络，决定了其在高校开展就业指导工作中的重要作用。12022年大学生就业形势分析由于许多大学生动手才能不强，理论才能差等自身原因和学校教育政策及其他因素的影响，大学生就业难已成为一个严峻的社会问题，要求各校要加强对大学生就业的指导，充分发挥辅导员在高校开展就业指

2、导工作中的重要作用。2辅导员的岗位职贵及与学生的关系帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目的，把学生培养成为德、智、体全面开展的人才，成为社会主义事业的建立和接班人是高校辅导员的首要目的和职责。由于国家方案生育的政策和人们思想的转变，当今的大学生多数是独生子女。他们精神饱满，个性张扬，有思想，有闯劲，但也存在局部学生好高鹜远，心浮气躁，情绪极端，心理承受才能差等特点，需要家人，学校，社会的帮助与关心，而在众多的角色中，辅导员与学生的关系最严密，影响最直接。3辅导员参与就业指导工作的优势3.1辅导员是学生忠实的朋友纵观各高校辅导员，大局部是由刚刚毕业的青年担任，他

3、们同在校大学生有着相似的人生经历，年龄上的接近，使同学与辅导员之间更易交流，以天府学院为例，最大年龄54岁，最小年龄23岁，学院辅导员的平均年龄不到26岁，在全校专兼职的辅导员中，年龄在30岁以下的占全校的92%。此外，由于辅导员的工作浸透了学生生活的各个方面，与学生接触和交流的时间和时机增多，加上年龄上的接近，辅导员更容易以朋友身份出现，在学生中开展各种各样的活动，赢得同学们的信任，在大学生职业规划中给予学生的意见或者建议易于为学生所承受。除此之外，辅导员凭借朋友角色优势，更易开导和帮助在学生求职和择业过程中遇到的心理上的困难，从而帮助学生走出困境。3.2辅导员参与就业指导是对国家政策的响应

4、在严峻的就业形势下，能否顺利就业已成为大学生普遍焦虑的实际问题，同时也是大学生思想问题的主要因素之一。据中共中央、国务院?关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?中发(2022)16号(简称中央16号文件)中称，加强和改良大学生思想政治教育的根本原那么之一是:“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。由于辅导员的工作环境相对固定，可以长期与学生相处直至学生毕业，所以，在日常工作中辅导员可以将对学生的就业指导工作融人日常的事务范畴内，不仅能激发学生对就业信息方面的兴趣，同时也使就业指导工作具有长期的实效性。利用班会等活动，把

5、就业信息，企业对人才的要求等信息传达给学生，使学生循序渐进的承受就业指导，从而减少就业方面对大学生带来的困扰。因此，重视和发挥辅导员在就业指导中的作用，是国家政策的要求也是对中央16号文件精神响应。转贴于论文联盟.ll.3.3辅导员是学生与社会信息传播的媒介为了帮助大学生顺利就业，党中央、国务院及各级党委、政府每年出台了一系列政策和详细措施来缓解严峻的就业形势。但学生在校没有踏人社会，获得信息的途径有限，诸多信息无法直接获得。除此之外，各项就业方针、政策、措施以及其他信息需要辅导员对学生及时的宣传和解释。4辅导员在就业指导工作的缺乏之处及措施4.1自身才能欠缺高校的辅导员大局部来源于刚毕业的研

6、究生，他们从学校到学校，求职经历少，缺乏社会经历，人生阅历单保尽管辅导员承受过职业培训，但面对错综复杂的经济形势和社会环境，加之就业指导要求较高的理论根底和实战经历，年轻化的辅导员队伍在进展就业辅导时往往比拟盲目和急躁，或心有余而力缺乏，无法满足学生对就业信息的需要，造成不必要的费事。针对此种情况，笔者认为，作为当代辅导员，应加强学习，进步自身素质，尽可能接触各种社会理论活动，丰富自己的人生阅历，争取时机，参加学校提供的职业培训，掌握必要的理论基矗4.2就业指导观念滞后就业指导工作不可以一蹼而就，否那么收效甚微。目前，许多辅导员还停留在只对毕业生进展就业指导阶段，普遍认为对大一新生进展就业指导

7、还为时过早，对学生开展产生了不利的影响。就业辅导是一项循序渐进的系统化过程，“快餐式的就业辅导不可能收到理想的效果，故，辅导员应转变观念，将就业指导工作从大一新生就着手抓稳，抓好，抓牢。有步骤、有效率，系统地做好就业指导工作，才是负责的就业指导。4.3工作开展缺乏针对性长期以来，我国对就业指导仅限于求职讲座、宣讲会，举办或组织同学参加各种招聘会，加之学生对就业指导认识不够，配合不够，使就业指导工作空有其形式，无本质性进展。辅导员对学生的指导大局部是通过活动口头传递，而学生没有进展实际操作，对就业体会不深入。因此，辅导员可针对不同年级开展不同形式的活动。在这个高速运转的社会，企业及各机关单位对大学生才能的要求越来越高，大学生不仅要有扎实的理