（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教学设计 新人教版

（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲。本框内容主要围绕初中生步入中学阶段的生活变化和适应新环境展开，包括中学生活的新特点、学习方法和人际交往等方面。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、自我管理能力和人际交往能力。通过学习中学生活的新特点，学生能够树立正确的自我认知，增强责任感；通过学习学习方法，提升自主学习能力；通过了解人际交往的重要性，学会与人沟通和合作。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备基本的道德观念和法治意识，对个人成长和社会生活有一定的认识。在小学阶段，他们可能接触过有关青春期特点、自我认识等基础内容，但这些知识较为浅显，与本节课中学时代的深入探讨相比，存在一定的差距。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新环境充满好奇，对成长过程中的变化充满期待。他们的学习能力强，能够快速适应新环境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习，而另一部分学生可能更偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中学阶段的学习压力感到不适应，出现焦虑情绪。在学习方法上，学生可能对如何高效学习感到困惑。此外，学生可能面临人际关系的调整，需要学会与同学和老师建立良好的沟通与合作关系。针对这些挑战，教师需引导学生树立正确的心态，培养良好的学习习惯，提高人际交往能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解中学时代的特点，引导学生思考个人成长与学习的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中学生活场景，体验新环境中的角色定位和人际交往。

3.使用多媒体课件展示中学生活的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.引入案例分析，让学生分析典型案例，学习适应新环境的方法和技巧。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以“青春的旋律”为主题，播放一段初中生校园生活的视频片段，激发学生兴趣。

2.学生分享观看视频后的感受，教师引导学生思考初中生活与小学生活的不同之处。

3.教师总结初中生活的新特点，引出本节课的主题“中学序曲”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解初中生活的新特点，如学习压力、人际关系、自我管理等。

-分析初中学习的特点，如科目增多、难度加大等。

-讨论初中阶段的人际关系变化，如师生关系、同学关系等。

-引导学生认识自我管理的重要性，如时间管理、情绪管理等。

2.介绍适应初中生活的方法和技巧。

-分享学习时间管理的方法，如制定学习计划、合理安排时间等。

-讲解情绪管理的重要性，如学会调整心态、寻求帮助等。

-介绍人际交往的技巧，如主动沟通、尊重他人等。

3.强调初中阶段的重要性，引导学生树立正确的学习观念。

-分析初中阶段对个人成长的影响，如知识积累、能力提升等。

-引导学生认识到中学时代是人生的重要阶段，要珍惜时光，努力学习。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演初中生，模拟校园生活场景，体验新环境中的角色定位和人际交往。

2.案例分析：教师提供典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

3.小组讨论：学生分组讨论以下问题，并分享观点。

-如何适应初中学习的新特点？

-如何处理与同学、老师之间的关系？

-如何在中学阶段实现自我管理？

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何适应初中学习的新特点？

-学生举例：制定学习计划，合理安排时间；寻求同学和老师的帮助；参加学习小组，共同进步。

2.如何处理与同学、老师之间的关系？

-学生举例：主动沟通，尊重他人；关心同学，互相帮助；正确处理冲突，维护良好关系。

3.如何在中学阶段实现自我管理？

-学生举例：学会调整心态，面对压力；合理安排时间，提高学习效率；学会自我激励，保持学习动力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调初中生活的重要性。

2.学生分享学习心得，回顾本节课的收获。

3.教师布置课后作业，引导学生思考如何更好地适应初中生活。

用时总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中学生活手册》：这是一本专门为初中生编写的指导手册，内容包括学习策略、时间管理、人际交往等多个方面，有助于学生更好地适应初中生活。

-《青春期的我》：这本书以真实案例和生动故事，讲述了青春期学生的心理变化和成长困惑，帮助学生了解自己，学会应对挑战。

-《学习方法指导》：针对初中生的学习特点，介绍了多种有效的学习方法，如思维导图、记忆法、阅读技巧等，帮助学生提高学习效率。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据《中学生活手册》中的内容，制定个人学习计划，尝试运用不同的学习方法，记录学习过程中的心得体会。

-鼓励学生阅读《青春期的我》，结合自身经历，思考如何更好地度过青春期，解决成长中的困惑。

-学生可以查阅《学习方法指导》，探索适合自己的学习方式，提高学习效果。

3.知识点全面拓展：

-时间管理：学生可以学习如何制定学习计划，合理安排学习和休息时间，提高学习效率。

-人际交往：学生可以学习如何与同学、老师建立良好的关系，学会沟通和合作，培养团队精神。

-自我管理：学生可以学习如何调整心态，面对学习压力，学会自我激励，保持积极向上的精神状态。

-学习策略：学生可以学习如何运用记忆法、阅读技巧等，提高学习效率，增强学习兴趣。

-心理健康：学生可以了解青春期心理特点，学会调节情绪，保持心理健康。

4.实用性强的活动建议：

-开展“我的初中生活”主题班会，让学生分享自己的初中生活规划，互相学习，共同进步。

-组织“学习经验交流会”，邀请优秀学生分享学习心得，帮助其他学生找到适合自己的学习方法。

-举办“心理健康讲座”，邀请专业人士为学生讲解心理调适方法，帮助学生应对成长中的心理问题。

-开展“阅读分享会”，鼓励学生阅读有益书籍，拓宽知识面，提高综合素质。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起回顾一下。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了讲授法和讨论法相结合，尽量让学生参与到课堂中来。我发现，学生们对于中学时代的主题比较感兴趣，尤其是在讨论如何适应新环境的时候，他们的参与度很高。我在这里想说的是，以后我还可以更多地鼓励学生提问，让他们在课堂上提出自己的看法，这样可以更好地激发他们的思考。

然后，实践活动的设计我觉得挺成功的。角色扮演让他们有了直观的感受，案例分析让他们学会了分析问题，小组讨论则让他们学会了合作和分享。不过，我注意到有些学生参与讨论的积极性还不够，可能在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，创造更多机会让他们表达自己。

在教学管理上，我尝试了分组讨论，但发现时间管理有些紧张。有些小组讨论得比较热烈，导致后面的一些环节不得不加快节奏。所以，我意识到在教学过程中，时间管理是非常重要的，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的开展。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对中学时代有了更清晰的认识，对如何适应新环境也有了更多的思考。他们在讨论中表现出的积极态度和合作精神让我感到欣慰。不过，也有地方需要改进，比如有些学生对于如何进行时间管理和情绪调节的理解还不够深入，这可能是我们需要进一步探讨的地方。

总的来说，今天的课让我有了很多思考。我相信，只要我们不断反思、总结，不断改进教学方法，我们的教学效果一定会越来越好。最后，我要感谢同学们的积极参与，也期待在今后的学习中，我们能够一起成长，共同进步。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂提问：

-通过提问，我观察了学生对新知识的掌握程度。在讲解中学时代的新特点时，我提出了几个问题，如“初中学习和小学学习有什么不同？”、“如何适应新的学习环境？”等。学生们能够积极地回答，表明他们对这些问题的思考是深入的。

-在讨论环节，我提问了一些开放性问题，如“如果你遇到了学习上的困难，你会怎么做？”、“你如何看待团队合作？”等。这些问题旨在引导学生从不同角度思考问题，他们的回答显示出他们具备一定的批判性思维能力。

2.观察学生参与度：

-在角色扮演活动中，我注意到学生们积极参与，尽管有些学生一开始显得有些害羞，但在同伴的鼓励下，他们逐渐放开了自己。

-在案例分析环节，学生们能够认真分析案例，提出自己的观点，这表明他们对案例研究的方法有一定的了解和应用能力。

3.课堂测试：

-为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我设计了一道简答题，让学生课后完成。通过批改这些测试，我发现大部分学生能够理解并应用所学知识，但也有一些学生在时间管理和情绪调节方面理解不够深入。

4.作业评价：

-对于学生的课后作业，我进行了详细的批改和点评。在作业中，我看到了学生们对于学习计划的制定、学习方法的总结以及人际交往策略的思考。

-我发现，一些学生的作业中包含了丰富的个人经验分享，这表明他们能够将所学知识与实践相结合。同时，我也注意到，有些学生的作业在格式上不够规范，这需要在今后的教学中加以指导。

5.及时反馈：

-在课堂上，我及时对学生的回答进行了反馈，鼓励他们继续努力。对于作业，我也在第一时间内进行了批改，并将反馈意见通过邮件或课堂讲解的方式传达给学生。

-我鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助，无论是向同学还是老师，都要勇于表达自己的困惑，这样才能更好地提高自己。内容逻辑关系①中学时代的新特点

-重点知识点：初中学习压力、科目增多、难度加大。

-重点词句：中学时代是人生的重要阶段，学习内容更加丰富，学习难度有所提高。

②适应中学时代的方法和技巧

-重点知识点：学习时间管理、情绪调节、人际交往技巧。

-重点词句：合理安排时间，学会调整心态，尊重他人，主动沟通。

③中学时代的重要性

-重点知识点：中学阶段对个人成长的影响、知识积累、能力提升。

-重点词句：珍惜中学时光，努力学习，为未来发展打下坚实基础。典型例题讲解1.例题：

初中阶段，你发现自己在学习上遇到了困难，以下哪种方法最有助于你克服这个困难？

A.放弃学习，寻找其他兴趣

B.主动寻求同学帮助

C.放任自流，不采取任何措施

D.与家长沟通，寻求指导

答案：B

说明：在初中阶段，面对学习困难，主动寻求同学的帮助是一种积极的态度。通过合作学习，可以共同进步，解决学习中的问题。

2.例题：

以下哪种学习习惯有助于提高学习效率？

A.晚上熬夜学习

B.课前预习，课后复习

C.随意安排学习时间

D.学习时频繁玩手机

答案：B

说明：课前预习可以提前了解新知识，课后复习可以巩固记忆。良好的学习习惯有助于提高学习效率。

3.例题：

在新环境中，以下哪种行为有助于建立良好的人际关系？

A.主动与同学打招呼，交流

B.保持沉默，不与他人交流

C.对同学冷嘲热讽，嘲笑他人

D.对同学冷漠，不关心他人

答案：A

说明：主动与同学打招呼，交流可以增进彼此的了解，有助于建立良好的人际关系。

4.例题：

当你遇到学习压力时，以下哪种调节方法最合适？