小学数学人教二年级下册5混合运算二年级下册混合运的整理和复习教案

1、混合运算整理与复习教学设计【教学内容】二年级下册第五单元混合运算复习与整理 课标第一学段“学段目标”提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”的要求。“学段内容”提出“认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释”。本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，是学生学习第二学段两步以上混合运算的重要基础。在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元主要包括“掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序”和“解决简单的需要用两

2、步计算才能解决的问题”两方面的内容，重在梳理并教学混合运算的顺序。【教学目标】1、复习混合运算的计算顺序，用列综合算式的方法解决简单的实际问题。2、引导学生系统地梳理知识，构建知识网络，进一步积累数学学习经验，发展数学思维能力。3、使学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力；4、使学生获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。【教学重点】1、明确混合运算的计算顺序，会用列综合算式的方法解决简单的实际问题；2、尝试系统地整理和复习所学知识，建构知识网络；【教学难点】1、列综合算式解决实际问题中数量关系的把握；2、小括号的正确使用；3、系统地整理和复习所学知识，建构知识网络；【教学过程】课前交流：

3、师： 孩子们看过灰太狼和喜洋洋吗？有一天，懒羊羊在一棵大树下睡大觉，灰太狼偷偷的潜入羊村，将懒羊羊捉走了。正当羊羊们着急的时候，收到了一封灰太狼的来信。写道：你们想救懒羊羊吗？要想救懒羊羊，就要用到混合运算的知识，闯过两个关口才行。要是你们来晚了，懒羊羊可就被我吃掉了。羊羊们正在为就懒羊羊做准备，我们也来复习混合运算的知识，去助羊羊们一臂之力，好吗？大屏出示学习任务一：算一算师：我们先说说应该先算什么，再算什么。抽生回答，老师出示答案。完成后将你六个算式按照运算顺序的不同进行分类，并把你的分类结果用自己的方式记录下来。完成后和同小组的同学进行互相批改交流。学生独立完成，小组互批，交流讨论。2、

4、算式分类、梳理顺序你能将这六个算式按照运算顺序进行分类吗？预设：生：第2、3一类，因为它们都是只有加减或乘除师：这样的算式按什么顺序进行计算？生：从左到右的顺序。编儿歌：同级运算最好办，从左往右依次算。生：第1、5一类，因为它们中加减乘除混合在一起师：这样的算式我们按什么顺序计算？生：先乘除、后加减。编口诀：两级运算不麻烦，先算乘除后加减。生：第4、6自己一类，因为它是有括号的计算，先计算括号里面的。引导学生编儿歌：遇到括号怎么办？括号里面优先算。课件一边配合学生回答一边展示，并进行集合分类，形成知识树。过度：混合运算的计算方法和运算顺序同学们掌握的挺棒了！我们现在和羊羊们一起去救懒羊羊，在路

5、上我们发现了灰太狼埋下的三个地雷，要想继续前进，得先将地雷一一清除。课件出示学习任务单二：扫雷大比拼第一个地雷是要找出三个算式的错误之处，并改正过来。谁最勇敢，成为第一个扫雷手呢？第二个地雷是要将两个算式合并成一个综合算式。第三个地雷是解决问题。师：请同学们先独立去挑战这些题目，能够完成的，一边做一边想：这道题目和之前做过的哪些题目是同一类的？做这个题目应该注意些什么呢？如果遇到你一下子解决不出来的题目，老师给你三个建议：首先你最好再多读几遍！书读百遍其义自见，反生独立尝试，小组交流学习。完成的小组代表将题目算式写在黑板上展示。2、分类交流，梳理方法根据小组展示，逐一进行交流算法，师适时总结提

6、升。当我们一下子弄不清楚时，可以借助线段图、示意图或是罗列信息的方法来帮助自己梳理信息。 我们终于清除了地雷，现在只需要闯过两关就可以救出懒羊羊了，孩子们有信心吗？好的，团结力量大，我们一起努力，加油!加油！出示闯关大挑战第二关：19 -（ ）6=11 （24 - ）3 = 12 引导学生分析，应先观察先算什么，在算什么。根据第一步计算的结果推算出括号和方框里的数。出示闯关大挑战第二关：明明在计算“6+5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40。正确的得数应该是多少？ 引导学生分析，要想找出正确答案，先要知道方框里的数是多少，就要先根据错误答案去入手，这就是错题求解。三、总结回顾、建构体系师：这节课我们不但帮助羊羊们救出了懒羊羊，还同学学到了知识。孩子们还记得吗？我们先整理了不同算式的运算顺序，其次梳理了相关的解决问题， 师