北师大版四年级数学上册-第三课-有多少名观众-公开课课件

1、 有多少名观众北师大版四年级上册第三单元第三课 有多少名观众北师大版四年级上册第三单元第三课激趣导入体育场这个体育场能容纳多少名观众？激趣导入体育场这个体育场能容纳多少名观众？探究新知你有什么办法？先数一排大约有几名观众，再数有几排，用乘法算一算。每排人数 排数 = 总人数探究新知你有什么办法？先数一排大约有几名观众，再数有几排，用探究新知你有什么办法？先估出一个看台大约有多少名观众，再看有几个看台，最后算出一共有多少名观众。每看台人数 看台数 = 总人数一个看台大约有多少名观众? 如何求呢？探究新知你有什么办法？先估出一个看台大约有多少名观众，再看有探究新知下面是其中的一个看台，大约有多少名

2、观众？探究新知下面是其中的一个看台，大约有多少名观众？探究新知你有什么办法？将座位分成大致相等的3份，先数一数一份有多少名观众，再用乘法算出一共有多少名观众。563180（个）探究新知你有什么办法？将座位分成大致相等的3份，先数一数一份 探究新知还可以将座位分成8排，先估计一下每排的人数，再算出一个看台的总人数。218160（个）答案不唯一哦！ 探究新知还可以将座位分成8排，先估计一下每排的人数，再算 探究新知这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，这个体育场大约能容纳观众多少名？ 探究新知这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大可以把28看成30来估算。 探究新知方

3、法 一用每个看台大约的观众数乘28。方 法 二180285400（名）160284800（名）可以把28看成30来估算。 探究新知方 法 一用每个看台先列出乘法算式，根据四舍五入法把因数估算成整十整百的数，估算出积的近似值，从而估算出事物的数量。 探究新知方 法 一估算具体数量的时候，可以把它分成大致相同的几部分，先估算出一部分的数量，再估算出总数。方 法 二估算方法：先列出乘法算式，根据四舍五入法把因数估算成整十整百的数，估算牛刀小试1.不用计算判断对错。小判官6932=1258 （ ）5921=129 （ ）16050=800 （ ） 4905=2450 （ ） 牛刀小试1.不用计算判断对

4、错。小判官6932=1258 （牛刀小试2.下面是一块草坪图，如果图中方块代表1平方米，估算草坪的面积。6424（平方米）这块草坪的面积大约是24平方米。牛刀小试2.下面是一块草坪图，如果图中方块代表1平方米，估算拓展提高自选一张报纸，估计其中一版的字数，用文字、图、或算式来说明估算的过程与方法。估算过程中你遇到了哪些情况？你是怎么处理的？拓展提高自选一张报纸，估计其中一版的字数，用文字、图、或算式 拓展提高你是怎么处理报纸上的图片和标题字数的？小组比赛比赛规则估算的方法多、简便、接近于准确值就是小组冠军。 拓展提高你是怎么处理报纸上的图片和标题字数的？小组比赛比拓展提高我先数出一个小版块的行

5、数和每行的字数，算出这个小版块的总字数。然后看整个版块大概相当于几个小版块，就用小版块的总字数乘以几。答案揭晓拓展提高我先数出一个小版块的行数和每行的字数，算出这个小版块拓展提高我是这样估算的：我把报纸对折5次，也就是把整个报纸平均分成32份，数出每一份的字数，然后乘以32，就是整个版面的字数。注意：要去掉图片所占的大致字数。拓展提高我是这样估算的：我把报纸对折5次，也就是把整个报纸平拓展提高我是这样估算的：我先数出一行的字数，然后看整个版块中一共相当于多少行，就用一行的字数乘以几。一共几行注意：要去掉图片所占的大致行数。拓展提高我是这样估算的：我先数出一行的字数，然后看整个版块中课堂练习估算一下这块菜地大概有多少棵菜苗。可以分成大致相同的四个梯形，用每个梯形的菜苗棵数乘以4，就是菜苗的总棵树。564=120（棵）课堂练习估算一下这块菜地大概有多少棵菜苗。可以分成大致相同的课堂练习还可以分成6排，数出每排的棵数，再乘以6，就是菜苗的总棵树。206=120（棵）每排20棵课堂练习还可以分成6排，数出每排的棵数，再乘以6，就是菜苗的课堂总结1.用不同的方法进行乘法估算。2. 把因数看成近似的整十整百数进行计算比较简便。这节课你学会了什么？3. 估算的结果不唯一。课堂总结1.用不同的方法进行乘法估算。2. 把因数看成近似的作业布置完成教材34页1、2、4题。作业布置完成教材34页1