小学数学北师大一年级上册三 加与减可爱的企鹅教学设计_第1页
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文档简介

1、可爱的企鹅成都市人民北路小学 一年级 李蓉教学目标：1、巩固8和9的加减法，并能正确的计算；2、在老师的指导下让学生学会看图口述题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解；3、能运用所学知识解决简单的实际问题；教学重难点：重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算；难点：能运用所学知识解决简单的实际问题；教具学具：课件教学过程：一、复习导入开火车口算7以内的加减法二、情景导入师：孩子们，今天老师要带着孩子一起去领略一番南极冰天雪地的奇观，瞧，一群可爱的小企鹅向我们走来了。（出书书P41情景图）师：从图中你发现了那些数学信息？由这些数学信息你能提出什么数学问题？生自由发言：（老师注意：要求孩

2、子说完整的话）三、探究新知（一）板书问题一：前面有3只企鹅，后面有5只企鹅，一共有几只企鹅？1、列式：3+5=8，5+3=82、解决算理师：为什么用加法？引导生：知道了部分数3和部分数5，算总数，所以用加法（要求能用自己的语言描述即可）3、解决算法师：你是怎么算的？生：数一数（老师引导：一个一个点数和继续数）生：画一画师：孩子们说的真好，今天我们就重点练一练谁说的最好、谁说的最棒。你们看，这些可爱的小企鹅玩起了游戏。（出示第二幅情景图）师：现在你又看到了什么信息？能提出什么数学问题？学生自由发言（二）板书问题二：一共有8只企鹅，外面有2只，冰山后面有多少只企鹅？1、列式：82=62、解决算理师

3、：为什么用减法？引导生：知道了总数是8，外面有2只是部分数，算里面有几只是算另一部分数，所以用减法（要求能用自己的语言描述即可）3、解决算法师：你是怎么算的？生：数一数生：画一画（三）知识小结师：观察两道例题，你有什么发现，他们有什么共同点和不同点？生：都是8的加减法。生：一个是加法解决，一个是减法解决师引导孩子发现：不管是加法还是减法解决的问题，我们都要找到2个已知条件才能解决问题。（三）课堂练习（书P41）引导孩子用分析法解决问题（先看问题，再根据问题寻找需要的条件）三、小结1、小结两类应用题类型：已知部分数求总数；已知总数和部分数，求另一部分数；2、两种解决问题的方法：综合法和分析法3、学习完今天的内容，你还有什么要提醒同学的？生：不能把问题当条件解决问题（减法列成加法算式）生：应用题要带单位、写答（口答）生：看图要按顺序板书前面有3只企鹅，后面有5只企鹅，一共有多少只企

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