小学数学北师大四年级下册五认识方程《字母表示数》教学设计郑海燕

1、邛崃市西街小学 数学 （学科）展示课教学设计执教 郑海燕 听评课者 年 月 日单 元第五单元教学内容字母表示数课时第 1 课时教 学目 标知识与技能：结合具体情境，学会字母表示数。让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。过程与方法：根据已有的知识经验，体会字母的优势，通过探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象概括能力。情感与态度：自主探索、合作交流中获得成功的体验。建立初步的代数思想，在合作学习及相互交流中，激发学生探索数学的兴趣及合作的热情。教学重点难点针对不同情境从不同角度建立字母与数的联系，能用字母表示数。理解含有字母的式子的意义。教具准备课件、信封、“金币”第 次 教学

2、设计评课要点教学流程教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计) 一、激发兴趣，唤起经验二、主动探究，层层深入三、生活运用，巩固练习。四、全课小结 课件出示：KFC、CCTV、P、WC等课件出示：a、b师：这些字母认识吗？以前在哪见到过？小结：用字母表示显得简洁明了。今天我们学习：字母表示数。“六一”礼物放“金币”：老师依次放入1、3个“金币”。老师放入一把“金币”。小结:像这样数就是未知数，我们可以用任意一个字母来表示。（3）出示第三个信封，指名说说有多少个金币，用哪个字母表示。小结：同一个问题，两个不同的数用的不同的字母表示。（4）说一说：a和b谁大谁小。（二）六一节目：儿歌数青蛙。

3、 1、课件出示儿歌：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿嘴，3只青蛙12条腿。师：你发现青蛙的只数和腿的条数有什么关系？ 师：这样唱得完吗？你能用一句话来表示这首儿歌的意思吗？展示汇报。小结：字母不仅可以表示数量还可以表示数量关系。2、课件出示完整的儿歌： 师：你还能用一句话来表示这首儿歌的意思吗？展示汇报：小结：字母具有概括性。帮笑笑解决问题。妈妈比笑笑大26岁，怎样表示笑笑和妈妈的年龄？1.你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你的想法。2、下面是淘气的一则日记，请你在（ ）里填上含有字母的式子。 今天是我最快乐的一天！我和同学们一起到欢乐谷游玩，车上有男同学m人，女同学17人，共有（ ）人。

4、路边有30盆红花，有n盆黄花（n 30 ），红花比黄花多（ ）盆。欢乐谷的成人票为y元，儿童票价是成人票价的一半，儿童票价为（ ）元。3、摆一个三角形要3根小棒，摆两个三角形要5根小棒，摆n个三角形要多少根小棒？用x根小棒能摆多少个三角形？这节课你有什么收获？激发兴趣。感受字母表示的简洁回忆学过的字母。学生确定用“1”、“3”来记录。用字母a来表示。用字母b来表示。三种情况：学生体验接着唱永远也唱不完。学生同桌讨论，进行概括。把自己的想法记录在题单上。四人小组讨论，把自己的想法记录在题单上。体会字母表示的概括性。口答学生分享自己的收获板书设计： 作业设计：1.你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你的想法。2、下面是淘气的一则日记，请你在（ ）里填上含有字母的式子。 今天是我最快乐的一天！我和同学们一起到欢乐谷游玩，车上有男同学m人，女同学17人，共有（ ）人。路边有30盆红花，有n盆黄花（n 30 ），红花比黄花多（ ）盆。欢乐谷的成人票为y元，儿童票价是成人票价的一