多媒体作品的发布

1、7.1 7.1 多媒体作品的发布(2011-02-22 09:23:00)转 载 标签：分类：选修二多媒体技术应杂谈课题多媒体作品的发布知识与能力：(1)掌握多媒体作品发布两种方法的原理和实际操作方法。(3)理解合法发布多媒体作品的规范。教学过程和方法：目了解利用 Authorware 进行打包的过程。标分情感态度和价值观：析形成要合法发布作品的观念。形成要合法使用他人多媒体作品的观念。教学重点（1）多媒体作品发布的过程和方法。教学（2）多媒体体作品合法发布的规范。内容教学难点分析（1）多媒体作品发布中各参数的作用和设置方法。学法任务驱动、讲授演示等指导教学内容目标达成情景创设法通过前面的学习

2、，我们已经制作完成了快乐的校园多媒体作品，现在请同学们想一想，假如我的计算机中没有安装Authorware软明确学习目标，引件，制作的作品能否运行和播放？如果不能，我们可以通过什么方法课题使制作的多媒体作品能够脱离制作环境独立地运行？认识“一键发布”。【教师】以多媒体作品快乐的校园为例，演示利用作品发布操作技巧的Authorware 7.0 提供的“一键发布”功能，讲解发布时有关选项的作讲授和实践用。【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作，并填写表 7-1“发布选项的作用”。Authorware7.0的打包功能发布作品。【教师】以多媒体作品快乐的校园为例，演示利用Authorware7.0提

3、供的“打包”功能，讲解打包时要注意的问题。【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作。Authorware7.0进行网络发布。【教师】以多媒体作品快乐的校园为例，演示利用Authorware7.0提供的“网络发布”功能，讲解打包时要注意的问题。【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作。课后自己实践，对自己制作的多媒体作品进行多种形式的发布学习教学反思结合本节课的特点，我觉得适合运用比较传统的方法来进行教学活动。就是按部就班的，讲练结合，边讲边练，发现问题立即解决。这样模式的教学，需要我们注意的是讲练结合的技巧。也就是说，课堂中，需要师生进行一个很好的交流和互动。在互动中不断提出新 问题，解决新问

4、题，层层递进，达到目标。7.11 多媒体作品的发布(2011-02-24 08:57:14)转 载 课题多媒体作品的发布教知识与能力：(2)了解刻录光盘所需要的软硬件要求。课题多媒体作品的发布教知识与能力：(2)了解刻录光盘所需要的软硬件要求。(3)理解合法发布多媒体作品的规范。(4)了解合法使用多媒体作品的有关规范和方法。学目过程和方法：标掌握刻录数据光碟的过程。分析情感态度和价值观：形成要合法发布作品的观念。形成要合法使用他人多媒体作品的观念。教学重点教学多媒体体作品合法发布的规范。内容刻录光盘所需要的软硬件。分析教学难点光盘刻录的具体过程。学法讲练结合、任务驱动指导教学流程教学内容目标达

5、成播放一张能够自动运行的多媒体光盘，接着让学生思考如何将多媒体作品刻录成能够自动运行的光盘。光盘的刻录CD-ROM Nero、Easy CD Creator 等，如下图所示。硬件软件可写入光盘驱动器可写入光盘NeroEasyCDCDDVDDVDCreatorNero 到光盘中。多媒体作品的知识产权。新课讲授 么是知识产权，并明确多媒体作品受到知识产权的保护。【学生】结合必修模块中关于知识产权的知识进行学习。【教师】介绍软件许可证及其作用，然后让学生进行自主学生自学部分内容。自主探究1.以小组为单位，利用搜索引擎查找相关资料，将快乐的校园多媒体作品制作成一张能自动运行的光盘。课后继续完成自主探究

6、的内容学习教学讲练结合，理论联系实际是我们课堂教学的基本要求，这个原则在我们这个课堂显得更反思重要，同时，要注重知识的前后联系，为学生只是体系的建立搭建一个好的平台。多媒体作品的评价(2011-02-24 08:58:04)转 载 课题多媒体作品的评价教学知识与能力：(1)课题多媒体作品的评价教学知识与能力：(1)了解多媒体作品评价的作用和类型。目 (2)了解多媒体鉴赏的主要方面。标分 过程和方法：析 (1)掌握利用问卷调查法进行作品评价的方法。(2)掌握利用指标评定法进行作品评价的方法。(3)了解多媒体作品评价的过程。情感态度和价值观：学会要批判地接受和使用多媒体作品。由于不同多媒体作品各有

7、特点，因此学会吸取他人作品的长处。教学重点多媒体作品评价的类型。教学多媒体作品评价的主要方法。内容教学难点分析运用指标评定法进行多媒体作品的评价。学法分组探究、任务驱动、小组协作指导教学教学内容流程目标达成将多媒体作品评价表分发给学生，让一名学生向全班展示自情景创设的制作的快乐的校园多媒体作品，学生对照评价表进行评价，后教师根据学生评价情况进行分析和小结。基础任务了解多媒体作品评价的作用和类型。评价。并总结你从评价中得到的收获。分组活动，对其他小组制作的快乐的校园进行评价。进阶任务阅读多媒体作品评价表，总结出它的特点。了解多媒体鉴赏的主要方面。以小组为单位鉴赏配套光盘“第一章/作品”品并总结出

8、鉴赏的意见。自主探究自主探究以小组为单位鉴赏配套光盘“第一章/作品”提供的多媒体作品并总结出鉴赏的意见。课后继续完成自主探究的内容学习教学反思结合学科特点，根据课堂的具体环境和知识要求来设计课堂教学环节是一个基本原则。本交流和展示。取得不错的效果。7.3 综合活动社区环境保护(2011-02-24 08:59:09)转 载 课题综合活动社区环境保护教知识与能力：Authorware课题综合活动社区环境保护教知识与能力：Authorware品；掌握多媒体作品测试、发布的有关知识。学过程和方法：目标分进行多媒体作品的集成，体验多媒作品集成的方法；掌握多媒体作品集成过程中测试的方法；进行多媒体作品的发布，体验多媒体作品发布的方法；在小组合作过程中培养相互协作的能力。析情感态度和价值观：以小组为单位在进行多媒体制作的过程中，发挥创造能力，表现创意；感受保护环境的责任，树立环境保护的意识。教学教学重点和难点：Authorware个多媒体作品。学法自主探究、小组协作指导教学教学内容目标达成流程作品不同部分的素材进行归类。决方法记录下来，如表序号技术问题解决方法（3）作品测试。在制作过程中，从小组成员中指定专人担任测试工作。在制作过程中，从小组成员中指定专人担任测试工作。录在表中。问题数问题描述图示（4）根据实际情况，将经过反复测试和修改后的作品进行发布。根据发布