高中语文高八语言文字运用6敬辞谦语的识记、理解及运用得体课件

1、核心突破一掌握关键的高考真题研究能力精做真题，研判方向第八章专题三核心突破一掌握关键的高考真题研究能力第八章考点要求表达应用E语言表达得体考点要求1.(2017全国)下列各句中，表达得体的一句是A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅， 我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥 补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询， 都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游， 话多得似乎永远都说不完。答案解析试题评点1.(2017

2、全国)下列各句中，表达得体的一句是答案解解析A项“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。解析A项“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。试题评点这是全国卷首次以选择题的形式考查得体，也是对目前传统文化火热形势的回应。得体的要素很多，这次专考敬谦词语的使用。虽然考得有点突然，但所涉及的敬谦词语生活中常听常用，故难度不算大。该题

3、的设置，体现了命题人对传统文化与语言交际能力的重视。试题评点这是全国卷首次以选择题的形式考查得体，也是对目前传2.(2017全国)下列各句中，表达得体的一句是A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看 电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您 放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色 不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格 要求。答案解析试题评点2.(2017全国)下列各句中，表达得体的一句是答案解解析A项“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C项“寒舍”是谦辞，对人称自己的家

4、。D项“千金”是敬辞，称别人的女儿。解析A项“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。试题评点同2017年全国卷。试题评点同2017年全国卷。3.(2017全国)下列各句中，表达得体的一句是A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望 他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又 惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝 赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多 时了。答案解析试题评点3.(2017全国)下列各句中，表达得体的一句是答案解解析A项“承蒙”，敬辞，客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感

5、激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。D项“恭候”，敬辞，恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。解析A项“承蒙”，敬辞，客套话，受到。表示受到别人的某种帮试题评点同2017年全国卷。试题评点同2017年全国卷。1.全国卷语言得体考点在命题上有何特点？有何趋势？真题启示答案答案特点：题型选择题；考查点敬谦语的使用；选用的敬谦语在当今生活中有生命力的文言雅词。趋势：随着传统文化在高考中的比例加大，这个很有传统文化内涵的考点越来越重要，而且以后的考查点及题型会有变化，对得体的考查会越来越精细、集

6、中。1.全国卷语言得体考点在命题上有何特点？有何趋势？真题启示答2.根据全国卷语言得体题的命题特点，我们应如何复习“得体”考点呢？答案答案三位一体。把积累、训练与生活实践三个方面紧密地结合起来。尤其是语言实践，因为得体是一种动态语言，在实践中掌握、运用效果最好。因此，在积累与做题训练的同时，一定要在实践中用得体语，说得体话。2.根据全国卷语言得体题的命题特点，我们应如何复习“得体”考核心突破二理解必备知识，掌握关键能力人分对象，境分场合，语分敬谦第八章专题三核心突破二理解必备知识，掌握关键能力第八章敬辞谦语的识记、理解得体的要求和方法内容索引敬辞谦语的识记、理解得体的要求和方法内容索引敬辞谦语

7、的识记、理解理解必备知识敬辞谦语的识记、理解理解必备知识敬谦辞是语言得体的核心要素之一。所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。一、敬辞常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。“贵”字有“贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子”，用于称跟对方有关的事物。敬谦辞是语言得体的核心要素之一。所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语“拜”字有“拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺”，用

8、在动词前，用于人事往来。“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝”，用于自己的行动涉及对方时。“高”字有“高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀”，称别人的亲属或事物。“惠”字有“惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允”，用于对方对待自己的行动。“令”字有“令尊、令堂、令爱(令嫒)、令郎”，用于称对方的亲属。“垂”字有“垂爱、垂问、垂询”，用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。“拜”字有“拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺”，用在“光”字有“光顾、光临”，表示光荣，用于对方来临。“屈”字有“屈驾、屈尊、屈就”，用于敬称对方降低身份做某事。“贤”字有“贤弟、贤侄、贤契”，表示对平辈或

9、晚辈的敬称。“恭候”，用于等待对方；“千金”，称别人的女儿；“华诞”，称对方的生日；“璧还”，用于归还对方物品；“俯就”，请对方同意担任某一职务；“斧正”，请对方修改文章；“借问”，用于向别人打听事情；“雅正”，把自己的书画等送人时表示请对方指教；“鼎力”，用于向对方表示感谢。“光”字有“光顾、光临”，表示光荣，用于对方来临。二、谦辞谦辞有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久违、过奖、过誉、错爱、涂鸦、寒舍、寒门、刍荛之见、马齿徒增，等等。“家”字有“家母、家慈、家父、家严、家兄”，用于对别人称自己的辈分高或同辈年纪大的亲属。“舍”字有“舍侄、舍弟、舍亲、舍间、舍下”，用于对别人称自己的

10、辈分低或同辈年纪小的亲属。“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙见”，用于自称。“愚”字有“愚兄、愚见、愚以为”，用于自称。“敝”字有“敝人、敝姓、敝处、敝校”，用于称跟自己有关的事物。二、谦辞“拙”字有“拙见、拙笔、拙著、拙作”，用于对别人称自己的东西(多指文章、见解)。“小”字有“小人、小店、小舍”，用于称自己或跟自己有关的人或事物。“敢”字有“敢烦、敢请、敢问”，表示冒昧地请求别人。“久仰”，仰慕已久(初次见面时说)；“久违”，好久没见；“过奖、过誉”，用于自己受到表扬或夸奖；“错爱”，表示感谢对方的关心、爱护；“涂鸦”，称自己字写得不好或画画得不好；“寒舍”，称自己的家；“寒门”，称自己贫寒的家庭

11、；“刍荛之见”，称自己浅陋的看法；“马齿徒增”，称自己白白增长年岁。“拙”字有“拙见、拙笔、拙著、拙作”，用于对别人称自己请在横线处填出恰当的词语，或谦辞，或敬辞，或客套话(不能重复)。1.生活雅语请人原谅说“ ”，求人帮忙说“ ”，向人提问说“ ”。得人惠顾说“ ”，无暇陪同说“ ”，归还物品说“ ”。需要考虑说“ ”，请人勿送说“ ”，对方到场说“ ”。未及迎接说“ ”，请人接受说“ ”，祝人健康说“ ”。接受好意说“ ”，请人改稿说“ ”，向人打听说“ ”。知识运用答案包涵劳驾请教借光失陪奉还斟酌留步光临失迎笑纳保重领情斧正借问请在横线处填出恰当的词语，或谦辞，或敬辞，或客套话(不能重复

12、2.“别”之雅语分手辞别曰“ ”，握手告辞曰“ ”，拱手辞别曰“ ”。挥手告辞曰“ ”，亲吻离去曰“ ”，叩拜辞行曰“ ”。设宴送行曰“ ”，致谢告辞曰“ ”，临别赠礼曰“ ”。离别留言曰“ ”，前往送行曰“ ”，丢开离去曰“ ”。不愿分别曰“ 或 ”，长久分别曰“ 或 ”，永久分别曰“ 或 ”。答案告别握别揖别挥别吻别拜别饯别谢别赠别留别送别抛别惜别恋别阔别长别永别诀别2.“别”之雅语答案告别握别揖别挥别吻别拜别饯别谢别赠别留别得体的要求和方法掌握关键能力得体的要求和方法掌握关键能力所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、

13、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(

14、语言交际的各解析B项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。C项指生命逝去后的意义，更不适合老人庆生。D项用于老人的子女。一、看准对象，掌握分寸1.下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一句是A.室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。答案解析解析B项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。一、看准对象2.(2017江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是为闻庐岳多真隐别有天地非人间十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.B.C.D.答案解析2

15、.(2017江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是解析联关键词是“隐”，联说的是人的“狂”“醉”，均与杜甫不符。联的“悲”与杜甫的忧国忧民情怀契合，联的“春水群鸥野老心”出自杜诗“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”和“野老篱前江岸回，柴门不正逐江开”。无论从内容上还是风格上，两联都符合杜甫身份。解析联关键词是“隐”，联说的是人的“狂”“醉”，均与杜说话写文章一定要明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。这叫：见什么人说什么话。点拨关键说话写文章一定要明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，二、分清场合，巧妙用语3.下面是

16、“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达得体的一项是 今天是江老师的70诞辰。我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A. B. C. D.答案解析二、分清场合，巧妙用语答案解析解析“诞辰”很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可

17、。另外“耄耋”“天命”考查年岁，“年年岁岁花相似”带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。解析“诞辰”很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经4.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。答案解析解析A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。4.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆

18、、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。这叫：到什么山唱什么歌。环境场合可分为以下四种类型。(1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。(2)工作场合：用语准确、简要，常用术语行话。(3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语。(4)娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。点拨关键交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，三、注意遣词，敬谦得当5.假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，错误的一项是A.苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可称“仆”。B.信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母

19、亲时则称“先慈”。C.信末的祝福语，可用“斗山安仰”“福寿双全”。D.署名下敬辞，可用“顿首”“谨启”。答案解析解析“斗山安仰”形容死者像高山一样，值得大家抬头仰望，常用在挽联中。用在此处不符合语境。三、注意遣词，敬谦得当答案解析解析“斗山安仰”形容死者像6.请从括号中选择恰当的词语填入句子空缺处。近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希_(哂纳/惠存)。兹订于元月十七日下午六时，敬备_(华筵/菲酌)，恭候光临。素仰您学殖深厚，诚请先生不吝_(赐教/斧正)，就如下问题提出意见。来访未晤，因有要事相商，明早十时再趋拜，务请_(稍待/赐见)为幸。答案解析哂纳菲酌赐教赐见6.请从括号中选择恰当的词

20、语填入句子空缺处。答案解析哂纳菲酌解析“哂纳”是客套话，用于请人收下礼物。“惠存”是敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。此处是表达希望对方收下当地特产，故应用“哂纳”。“华”是敬辞，用于称跟对方有关的事物。“华筵”指丰盛的筵席。“菲酌”是谦辞，指不丰盛的酒饭。根据语境中的“恭候光临”可知，此处应用“菲酌”。“赐教”是敬辞，给予指教。“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。根据语境中的“就如下问题提出意见”可知，此处是说请教问题，故应用“赐教”。“稍待”指稍微等待。“赐见”是请尊长接见的敬辞。根据语境，应用“赐见”。解析“哂纳”是客套话，用于请人收下礼物。“惠存”是敬辞，许多

21、汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬称只能用于称对方，而谦称只能用于称自己。常见的谦称和敬称有“家大舍小令外人”，即称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首，如称自己的父亲为“家父”“家严”，称自己的母亲为“家母”“家慈”，称自己的哥哥为“家兄”；称自己的亲属，比自己小的用“舍”字冠首，如称自己的弟弟、妹妹为“舍弟”“舍妹”；称对方的亲属，多用“令”字冠首，如称对方的父亲为“令尊”，称对方的母亲为“令堂”，称对方的兄弟为“令兄”“令弟”，称对方的儿女为“令郎”“令爱(令嫒)”。点拨关键许多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。四、注重语体，符合要求7.文章

22、语体是为适应不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是A.村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风 中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)B.细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间， 还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别却很大。(科技语体)C.“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李 想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋”(广播 语体)D.为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调 节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本森林法。(公文语体)答案解析四、注重语体，符合要求答案解析解析C项是广播语体，广播语体属口头语言，不宜使用过多的书面语言，如“折桂”“心骛八极，倚笔驰骋”等。解析C项是广播语体，广播语