浅谈农村中学英语均衡教育思想的构建

1、浅谈农村中学英语平衡教育思想的构建浅谈农村中学英语平衡教育思想的构建1构建和谐师生关系，搭建师生交流平台可以说，和谐的师生关系是施展教学的关键本文由论文联盟.Ll.搜集整理，决定着平衡教育的成功与否，也是开展一切教育教学的先决条件。笔者认为，英语老师可以从以下几个方面来进展和谐师生关系的构建，搭建师生交流的平台。一是用心关注学生动态。话说百人百性，每一个人都有着独一无二的个性，思想、情感都是不尽一样的。老师只有谨小慎微的关注着学生的思想动向，关爱每一个学生，和他们交心谈心，做心灵上的真心朋友，促进师生间的互相交往，互相理解，深化师生情感，才能促进学生努力学习，促进学生在教育中平衡成长。二是主动

2、亲近学生生活。学生先天的对老师有敬畏之心，在某种程度上说，这是不利于我们的教学的，只有主动亲近学生生活，消除心理因素，营造轻松和谐的师生气氛。促进学生在教育中平衡成长。三是设法体会学生内心。针对不同学生的成长背景，老师要站在学生身份上，用学生的目光对待问题，设身处地想学生之所想，急学生之所急，让学生真正体会到老师是真心为其着想，愿意按照老师的引导去开展，促进学生在教育中平衡成长。2构建平衡教育情景，营造良性交流环境农村学生在生活中，相对较为自卑，但是对现代新惹事物仍然有着浓重的探知欲。因此，英语老师应针对英语教学的特殊优势，大力构建平衡教育情景，着力营造良性的师生交流环境。以下几个方面可供参考

3、。一是教具使用。我们的生活中，针对学生较为熟悉的一些物件的使用，是完全可以结合起英语的实际来作为英语教具的使用的，这些学生较为熟悉的道具与英语的教学结合起来，更易于促使学生掌握，到达学生素质整体推进，实如今教育中平衡开展。二是现代教育多媒体使用。教育开展到今天，假如不使用点现代教育媒体，显得我们的教育根不上时代的开展，尽管说当前农村中学对于现代教育媒体的使用还较为匮乏，根底设施投入还有待加强，但是，充分使用和利用现代多媒体的教学手段也是每一个老师的重要课题，也是每一个老师将来所必备的教育教学才能，尤其是在英语教学中，实在将教学内容配以音、形、声、色的使用，既能活泼课堂，又能便于学生理解，还能吸

4、引学生注意力，促成学生到达更好的学生效果，到达教育的平衡开展。三是充分发挥双主作用。即老师的主导作用和学生的主体作用。在我们的教学中，老师应该充分发挥主导作用，实在调动学生的主体作用，多角度、全方位促进学生平衡开展。老师要多多创设情境，引导学生在情境中担当角色，走进角色，沉迷角色，使得全体学生在角色中考虑，在角色中理解，在角色中深化，在角色中平衡开展。3深化平衡教育思想，寻求多样教学手段深化平衡教育思想，需要寻求多样的教学手段来支撑，单一的教学形式是不能维持老师教育教学的需要，只有不断探究，努力创新教学手段，着力激发学生学习的兴趣，促使学生的兴趣盎然，学生才会主动去探知英语的世界，遨游在英语知

5、识的海洋中。那么，多样的教学手段如何使用呢？笔者认为，老师应该着力从激发学生学习兴趣，教会学生主动自觉学习，以降低教学难度为起点，以进步学生理解才能为落脚点，以推进平衡教育思想为保障，勤考虑，善总结，确保英语教育平衡开展取实效。一是改变取向形式推进平衡教育。多年来，我们都在追求着高分的成绩，一直无视着学生情操的陶冶，高分低能现象非常凸显，哑巴英语的时代我们记忆犹新，单纯的英语单词，英语语法，英语练习主导了我们的课堂多年，学生学习全靠悟性和记忆，简单的抓少放多，重点教育等教学形式现象充满着我们的思想，这些思想都将在平衡教育的思维下萎缩，取而代之将是全面推进，全体推进的教育形式，老师应尽量钻研专透

6、教材，充分发挥以学生为主体的平衡教育思想，改革传统的教育形式，以到达让学生得到平等的教育目的，使其在轻松愉快的环境中开展他们的创造性才能。二是改变传授形式推进平衡教育。过去对于英语知识的满堂灌，往往一节课是老师不停的讲，学生无趣的听，完全无视学生创新思维的激发的教学形式已经缺乏了时代的魅力，取而代之的是大力启发学生思维开展，着力引导学生从不同的视角，运用不同的方式去分析、研究、考虑问题。促进全体学生平衡开展。三是改变评价形式推进平衡教育。过去，我们的评价体系一直建立在非对即错的思想上，扼杀了多少学生的创新思路，打击了多少学生的自信心，伤害了多少学生的自尊心，毁掉了多少学生的前途。如今，这些评价体系已经完全不符合时代的要求了，我们只有摒弃这种单一的评价体系，建立起多元评价的现代体系，鼓励学生采取多角度、多广度的思维发散，促使真正地活化教材，促进到达平衡教育。总之，构建农村中学英语教育平衡开展，方法是多样的，形式是复杂的，