浅谈化学实验教学中的安全隐患问题

1、浅谈化学实验教学中的平安隐患问题【摘要】化学实验是我们学习化学必不可少的重要手段，而化学实验又具有一定的危险性。本文重点是通过对化学实验教学中常常发生的实验事故原因进展分析，使广阔师生在实验中树立平安意识，逐步形成一个良好的实验标准。【关键词】化学实验;平安问题AheialexperientnthesafetyprbleTangYue中国论文联盟.LL.【Abstrat】heialexperientisaniprtanteansfruststudyheistry,butithasaertaindangerinthepressfdingheialexperients.Thisartilefuse

2、snanalysisingtheauseftheaidentshihftenhappeninthepressfheialexperientssthattheteahersandthestudentsanfrtheseurityaarenessandgraduallyfragdstandardftheexperient.【Keyrds】heistryexperients;safetyprble化学实验是化学教学中最具魅力的教学方法，但它具有一定的危险性，笔者从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景。实验中一旦发惹事故，危及师生的平安，甚至严重致残造成终生不幸。但也不必谈虎色变，以致于不

3、敢动手实验，平安实验的关键在于按照操作规定进展实验，危险也就转为平安。现就化学实验教学中的平安隐患问题谈谈个人的认识。以下几个方面常常会发生化学实验事故。1违背操作规定1.1点燃可燃性的气体前应检验其纯度。如：在用锌和盐酸反响制取氢气的演示实验过程中，点燃氢气必须先检验纯度。可是，假如你在用锌和盐酸反响制取氢气的演示实验过程中，当锌粒反响完后，翻开反响器的瓶塞又装上锌粒，塞上塞子就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违犯了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中翻开瓶塞装锌粒跟实验开场时装锌粒一样，反响器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。在演示氢气的性质

4、实验前，老师可以做一个爆炸实验以加深学生印象，详细操作为：在一个塑料水瓶内装四分之一到三分之一容积的水，然后用排水法搜集氢气，倒放在铁圈上，再用火柴去点，就会听见一声巨响，爆炸的气浪将塑料瓶高高掀起。1.2实验完毕，应按规定有序撤除装置。加热制取气体并用排水法集气，实验完毕时，应先把导管从水里撤出，再撤酒精灯。如：用酒精和浓硫酸参加瓷片加热制乙烯，用排水集气法搜集完毕时，先撤去了酒精灯，冷水就会沿导管流入盛浓硫酸的烧瓶，以致引起烧瓶炸裂，溅出硫酸。这是因为你违犯了实验操作而引起的。2用药过量发生危险一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，假如用药量稍大便会引发危险。如：钠与水反响很剧烈，但药量少

5、时并无危险。在做学生分组实验时，让学生观察钠与水反响的现象时，放入的药量一定要适量通常取一粒绿豆大小的金属钠即可，不得随意用药，且要选用敞口较大的烧杯作反响容器，千万别放在像小试管等敞口较小的容器里反响，否那么就会发生意外事故。我的学生在做钠与水反响的分组实验时，也曾发生过反响容器炸裂，其内液体四溅的事故。究其原因，是一位学生趁老师去指导其他学生的空挡，偷了几块金属钠放在盛有水的小试管里，因金属钠与水反响放出的大量的热量在小的空间里得不到及时的逸散，使试管里空气急剧膨胀而爆炸。所以，在学生做钠与水反响的分组实验时，一定要事先给学生讲清考前须知：此反响只能放在烧杯里做事先准备好放在学生实验桌上的

6、，不能放在小试管做。并讲清原因。金属钠只能取一粒，不能多取事先把钠切成绿豆大小放在讲台上，老师一定要站在旁边监视学生取钠。只能用镊子取金属钠，且镊子一定要是枯燥的。不能用手拿。3制取气体时实验装置不畅通实验制取气体时，一定要保证实验仪器装置畅通，导管不得堵塞，否那么会因气体无法排出而发生爆炸事故。曾发生过学生在用高锰酸钾制氧气时，一位学生在试管的导管口处把棉花放得太多又塞得太紧，导致加热后产生的氧气排不出去，试管内气压增大而把塞子冲飞，棉花随着氧气流冲出并燃烧，燃烧的棉花恰好落到另一位学生的头上，造成这个学生的局部头发被烧。为防止类似的事故发生，在学生做这个实验之前，老师一定得给学生讲清考前须

7、知：组装仪器时试管口要略低于试管底，防止加热过程中水蒸气遇冷流回试管底，从而引起试管炸裂。加热时，均匀受热后酒精灯的火焰先固定在靠近试管口的药品处，然后渐渐地把酒精灯的火焰往试管底部移，假设反过来，氧气流会把前部的高锰酸钾带向导管口，阻塞导管。放棉花之前把棉花先拉松，且不要放得太多，尤其棉花不要用水弄湿。要做到先“离后“熄。即停顿加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。4药品混入杂质在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰参加试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。5使用失落标签未经鉴定的试剂发惹事故如：在配制溶

8、液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以防止伤害事故的发生。6实验室空气不畅通在教学中有演示实验制取氯气、二氧化氮等有毒气体时，或学生实验制取可燃性气体如制氢气、乙烯等时，假如实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，到达一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。为排除实验平安隐患，更好更平安地进展化学实验教学，实验时一定要做到以下几点：(1)一实在验要按操作规定进展。(2)一实在验要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。(3)有可燃性气体的实验，在点燃气体前必须检验其纯度，并注意室内通风。(4)做有毒实验时，一定要翻开门窗，使空气流通。制取或进展能产生具有刺激性、恶臭和有毒的气体反响时应在通风橱内进展。(5)用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂。(6)化学试剂随配随用，不可久置。如银氨溶液久置后再用易发生爆炸。(7)步骤多