新形势下医学院校教育管理创新的思考

1、新形势下医学院校教育管理创新的考虑新形势下医学院校教育管理创新的考虑1医学教育管理创新中的重要内涵1.1从传统思维中解放出来传统观念虽然历经长久的理论有一定的可操作性，但是随着时代的开展，陈旧的理念就会是阻碍体制创新，影响高校整体开展的绊脚石，医学院校当前要从传统的管理思维中解放出来，摒弃一些不良的管理思想，将效劳、权责、竞争、创新有机结合。落实以人为本的理念，增强学生自我完好心识，将学生临床理论技能的培养与职业医师考试有机结合，有效进步学生理论才能，进步学生运用知识、面向社会的才能。1.2保持决策、行政、监视权利三者的平衡权利的平衡，明确责任和权本文由论文联盟.LL.搜集整理利的划分是完善管

2、理机制的重点，为了理顺各部门权利关系，防止出现权利失衡的问题，尤其是改变过去权利相对集中在一人手中的问题，就要依靠三种形式改善当前院校的管理制度和过程。一是利用政策法规，二是依靠供求关系，三是完善部门决策机制，高等院校的部门划分是非常严格的，假如要建立完善的决策机制，就需要利益相关者的参与，医学院校只有保证利益相关者参与制定和维护管理体制，才能真正实现权利的平衡。1.3提升人才创业积极性首先要改革和完善绩效分配制度，建立符合市场经济要求的鼓励机制，充分表达人才价值；其次要高度重视人才工作，在全院范围内营造尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的浓重气氛，形成创新人才成长的良好环境；最后要为创新

3、人才提供好后勤效劳，最大限度地调动人才干事创业的积极性。2医学教育管理创新之校品牌战略思维树立品牌战略思维不管对于企业开展还是医学院校的开展都是至关重要的，他关系到医学院校将来开展的态势，战略思维，是市场化教育的开展结果，除了打造品牌，更需要日后长久的维护。以下就详细讨论几个方面。2.1要有明确的办学思想思想是理论的指引，是将来开展的方向把握，医学院校只有树立自身的品牌战略思想才能在当前竞争剧烈的高校环境中有自身的竞争优势，如何定位院校层次并树立开展目的，在开展学术的根底上开展科学研究，为社会输送优秀、专业人才，是医学院校要明确的问题。要结合自身实际情况，切不能为了攀比做不符合学校定位的事情，

4、只有将研究根底做扎实才能有好的开展成果，只有充分考虑历史因素，结合当前自身优势才能不断提升教学层次，扩大师资队伍，提升院校规模。因此有一个合理的定位是非常重要的。2.2加强师资队伍建立师资力量是医学院校实现长远开展和永葆竞争力的重要保障，对于高校自身而言，既可以加强培养自身老师素质，也可以对外引进优秀的老师力量，不断提升老师队伍的整体素质，对于优秀的思想可以学习，改善自身缺乏，加强学校的核心竞争力，除了师资队伍的建立形式，还要注意适度的开放也是推进教学改革的重要力量，保持教学思想的开放性和动态性，实现二者和谐统一，才能进展有效地建立1。2.3通过市场扩张实现品牌影响力从当前状况看，高校的开展离

5、不开市场的调节，打造一个优秀的教育品牌离不开市场规律的推动，对于医学院校的办学体制，要借助市场调节下的资源配置和筹集资金的方式，合理配置人才、资金、市尝根底设施，通过市场筹集资金进展高校之间的合并和扩张，提升品牌的影响力。2.4特色增值运作方式特色的增值也是提升医学院校市场竞争力的重要方面，加强对于学生将来的职业教育，或者利用企业投资、聘请专家的方式，不仅可以实现高校收入的增加，还可以提升品牌知名度。3医学教育管理创新之考评管理创新相对于学校层面的医学教育管理创新，学生层面上的医学教育管理创新也是必不可少，该层面主要表达在考评管理创新上。3.1考试方法的改革1开卷考试与闭卷考试相结合。闭卷考试

6、对检验学员的学习效果很有价值，但考察的知识面窄，考察点代表性差。而开卷考试那么具有题量大，对教学内容覆盖面广、综合应用题多等特点。二者搭配，使学生可以对所学知识做到灵敏应用2。2平时成绩与期末成绩相结合。将学员平时的学习笔记、答复课堂提问、课后作业、阶段测验等情况与课终考试成绩评定挂钩，将平时学习测评与课终考试一并评定学科成绩可进步学员学习成绩的客观性和可靠性。并且局部学科加大平时成绩所占比例20%40%。3笔试与理论技能考试相结合。我们经过各教研室的讨论，对于临床医学专业的局部课程，包括内科学、外科学、妇产科学及儿科学，除笔试外要进展理论技能考试，通过35名老师对学生进展操作考核，并进展直接评分此项理论技能考试按一门课程单独评定成绩3。3.2严格考试制度，进步考试质量在组建管理机构上，由教务处成立考试中心设立主考、监考和巡考。在试题组卷中，实行专人负责，密封保管、临场启封，确保试题的保密程度；在考试组织上，采取单人隔桌的方式；阅卷时，采用有条形码的集体密封阅卷的形式。4结语当前医学院校要做的就是努力将理论层面转化为实际教学层面