幼儿园中班安全教案

1、Word - 9 -幼儿园中班安全教案作为一名默默奉献的教导工，可能需要举行教案编写工作，借助教案可以恰当地挑选和运用教学办法，调动同学学习的乐观性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是细心为大家收拾的3篇幼儿园中班平安教案，亲的绝对与共享是对我们最大的鼓舞。中班平安教案 篇一活动设计背景中班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰盛，有了一定的自我庇护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来暂时，知道自己应当怎样做，学会自我庇护、自救。活动目标牛牛范文1、引领幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿举行平安

2、教导，促进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我庇护和如何自救。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：1、促进幼儿防火意识，向幼儿举行平安教导。2、发生火灾该怎么办。教学难点：火灾时的自我庇护和自救活动预备活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。活动过程情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么缘由引起的？活动一1、教师展示一张纸和火柴，提示幼儿注重观看纸被点燃后的情形，注重火焰的色彩感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自

3、己的感触。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿研究火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、试验：火的熄灭（1）教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，引发幼儿思量火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时光不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时光）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔

4、绝。活动二1、组织幼儿研究：（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我庇护与逃命自救？A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么显然标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上

5、着火，千万不要奔走，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。2、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法举行自救。教学反思中班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻觅答案。此外，我们还适时采纳了沟通研究法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表述自己的办法和自己的主意是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思量自己在火灾的时候应当怎么办

6、？带着问题去思量。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探索活动，不仅提升了熟悉，熬炼了能力，社会情感得到深入。因此，活动中我们每一个环节都引领幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了自我庇护的办法，提升了自我庇护的意识。“爱好是最好的教师”活动一开头老师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么缘由引起火灾的？”启发幼儿对教师提出的问题的关注，爱好。按照幼儿奇怪，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿提供课件，供幼儿观看。在这一过程，老师是引领者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的氛围中与伙伴、教师说说各自看到是什么？在这一过程中，孩子获得阅历是零

7、碎的，那怎么举行加工收拾呢？为此，在自由探究后我们就利用幼儿集体研究方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做举行收拾。因为课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件举行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明了了不能任凭玩火。因为中班孩子都是具备多维度思量的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思量，说一说。在此我们允许错误的办法和争辩，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽裕探论氛围中的。个体阅历在集体的研究中演化成了集体的、提高后的、有价值的完整阅历。在幼儿都把握了报火警、逃命办法时，让孩子彻低体悟，投入于嬉戏学问氛围中。在老

8、师生动的言语调动，引领下，师生共学生习。让嬉戏的方式对孩子学问的巩固和深入。这种嬉戏的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体悟。中班平安教案 篇二活动目的：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危急。2、培养幼儿的初步自我庇护意识。3、培养表演的爱好。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。2、配套幼儿用书活动过程：一、组织活动二、谈话导入有一位阿姨今日有一点烦，她的宝宝常常在家犯错误，不知什么事情该做，什么事情不该做，刚才她打了电话，想请我们小伴侣协助她的宝宝，这样，她出去办事才放心。三、展示电风扇、电熨斗、小刀片、香

9、水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿容易地说出它们的用途。四、引语小伴侣们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来无数便利，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小伴侣把这些东西 当玩具，就很危急了。五、指导幼儿看图1、图上有几个男孩，他们各拘束干什么？2、图上有几个女孩，他们各拘束干什么？六、引领幼儿想想，这样做有什么危急？七、老师告述幼儿1、把手伸进转动的电扇里会损害到手指，会受伤。2、玩小刀会割破小手，严峻的会危及生命。3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会损害自己或者引起火灾。4、对眼睛喷

10、香水会弄伤眼睛。八、击鼓传花嬉戏办法：幼儿围成一个圆圈，听到击鼓声一个一个传花，鼓声停止花落在谁的手中，谁就挑选一张卡片，说明图片上的事应当不应当做，大家可以一起参与研究，已明辩那种行为是正确的，那种行为是不正确的，直到全部图片讲完。嬉戏结束七活动延长：在区域中试试设计平安标记。活动反思：利用这类活动能够培养幼儿对物品作用的认识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教导中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的平安意识尤为重要。教案十：橡皮膏小熊 篇三【活

11、动目标】1、理解故事橡皮膏小熊，知道如何平安的玩。2、知道如何举行自我庇护。【活动预备】小动物的头饰，橡皮膏等。【活动过程】1、说一说你平常玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告知我什么是橡皮膏。2、听讲故事橡皮膏小熊3、沟通研究什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应当怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没实用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。其次天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪赶忙说：“别哭别哭，贴上