卡尔·威特的教育读后感《卡尔、威特的教育》读后感

1、卡尔威特的教育读后感【卡尔,威特的教育】读后感【卡尔、威特的教育】读后感【卡尔、威特的教育】这本书详细地记载了 19世纪德国 的一个著名天才卡尔的成长过程。卡尔_岁时就能自由运用 六国语言；9岁时就进入了哥廷根大学；14岁就被授予哲学博 士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法 学教授；23岁发表【但丁的误解】一书，成为研究但丁的权 威。卡尔能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多 高，相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，所以他的成 才完全是他父亲教育有方的结果。书中谈到卡尔的父亲怎样培 养卡尔的各种良好习惯，这一点使我大受启发。书中谈到的几 个习惯都是有益学习的，下面列

2、举一二，以此共勉。一、专心致志的习惯。常有家长问我，为什么他们的孩子每天回家及时做作业、 背书，而学习却丝毫没有一点长进。应该说能及时做作业就已 经有了一个比较好的学习习惯了，但仅做到这一点还不够，学 习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学 数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习 跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不 过是装装样子而已，只是一种对时间的任意糟踏，也是对自己 和别人的一种欺骗。我班里就有几个学生背课文老背不出，有 时在早读课上，我会悄悄走到他们背后去听，发现有的学生嘴 巴根本不动，而有的学生嘴巴在动，眼睛却看着别处。如此不 专心读

3、书，怎能背出课文呢？学习其它学科也是一样，只有专 心致志才能学好。二、敏捷灵巧的习惯。常听有的老师抱怨，怎么上午布置的一点点作业到放学后 才交起来？是题目太难不会做吗？显然不是，因为老师要面向全体学生，不可能出太难的题目。那原因是什么？是因为一部分学生认为时间还多 着，不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟 交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多 余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。人的一生 很有限，而且大部分时间要用来吃饭，睡觉，剩余的时间能做 的事就不多了，如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更 少了，这岂不遗憾！三、精益求精的习惯。学习知识就如同砌砖

4、一样，如果不严格要求，就绝不会收 到好的效果。一篇文章要经过多少次推敲，才能成为佳作；一 道难题要经过多长时间地深入思考才会有巧妙的解法；一幅画 要经过多少次描画，才能让人兴叹可是在学生当中抱有完成任务，万事大吉想法的人不在少数。做数学题只会用一种 解法，写文章凑满字数拉倒，阅读不求甚解这样下去，他们能成才吗？四、坚持不懈的习惯。在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只 要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解，要知道，一道难题 也许就因为你少思考了一分钟而与答案擦肩而过，一篇课文也 许就因为你少读了一遍而背不出来 只有坚持不懈，成功 才会与你有缘。我班里有几个学生不会写作文，每次习作都要 我特别辅导，到了期末考试，他们有的能够坚持写一点，而有 的干脆让它空着，结果成绩就有了很大的区别。可见坚持不懈 对学习有多大的帮助。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好