荷塘旧事教案设计2

1、文档编码 : CM1W4H8U7X3 HZ7W6J3E2Z9 ZJ8M6T3L10X1学习好资料 欢迎下载荷塘旧事教学设计海口学校 周金艮教学目标：学问目标： 1、熟识 13个生字,会写 8个字；2、整体感知课文,读中感悟大自然的美好,人类的淳朴；3、体会作者颂扬自然、颂扬人类淳朴的爱的思想感情；才能目标： 培养同学的阅读才能和感悟才能；情感目标：1、感知自然美和人性美的和谐统一；2、培养同学纯朴和善的高尚品质；教学重点：读中感悟大自然的美好,人类的淳朴；教学难点：初步懂得小伙伴们的性格、体会作者的思想感情；色 、 图片 第一课时 一、激趣导入教学预备：音乐荷塘月1、（课件出示图片） 生活中,

2、 你见过荷花吗？能用一个词语或者一句诗句来 描述荷花吗？2、有一个人,在他和你们差不多大的时候,在他的外祖母家邻近有一个荷 塘,给他留下了难以磨灭的印象；这节课我们共同走进课文荷塘旧事；（板书 课题）二、质疑 1、从课题中你知道了什么？仍想知道什么呢？2、信任大家通过学习,确定会找到答案的；三、检查预习,解决字词障碍 1、课前大家已经预习课文了,不知道里面的生字词把握得怎么样？（出示 词,指生读）2、通过预习课文,你不懂得里面哪个词的意思？（同学汇报懂得,通过图 片、动作等方式帮忙懂得； ）文）3、词语读正确了,大家是否能把课文读得正确流利呢？（指生分段朗读课4、学习会写的生字；四、初读课文,

3、整体感知好；1、预习可以帮忙我们更好地进行学习,再读课文,信任大家确定能读得更2、那么,课文主要讲了什么？你能找到表达文章中心的句子吗？请大家再 读课文；3、生汇报板书中心句；五、品读 25自然段 1、作者怀念荷塘,在那里他熟识了大自然和谐的美,那么,从文中,你感 受到大自然的美了吗？2、你是从哪里感受到荷塘的“ 美” 的？就读哪一部分；3、汇报（1）2自然段；生读谈感受,指生画荷塘；读；学习好资料欢迎下载（2）4自然段；你最宠爱哪一句话？为什么？（出示图片）谈体会再指导朗（3）5自然段；（出示图片）引导摸索：仍像什么？指导读；作者为什么能 把荷塘写得这么美？ （运用比如、 拟人修辞手法） 宠

4、爱这荷塘美景吗？那让我们 再投入地、美美地读这两段； （出示两段内容,男女生合作读）太美了！作者应 精确、生动的语言写得美,大家用甜美的声音读得美,那么,此时此刻,你最想 做什么？六、深化懂得课文 1、在这美丽的地方,发生了什么事呢？请大家接着往下读课文,找出作者 写了几件事？边读边画；2、同学自由朗读后汇报写了几件事；3、小组合作学习： 和你们小组内的伙伴商量一下,然后选择最感爱好的事读一读,谈谈你的感受；4、汇报：A：“ 戏水”（1）指生读,从中你体会到了什么？你们对哪件事最感爱好,（2）你好像看到了什么？是呀,我们没有来戏水时,荷塘是恬适的,我们 来戏水时,荷塘是喧闹的；我们可以说荷塘拥

5、有（恬适）的美,更拥有（喧闹）的美；（3）荷塘由于有了我们才变得更加美丽,那就让我们大声地读出我们来到 时的美吧！（自由读、指生读、评判）B：“ 狗刨竞赛”（1）怎么回事？（2）文中是怎么写的？从中你体会到了什么？（3）指导朗读；C：“ 打水仗”（1）（出示图片）假如你就在里面,你给大家讲讲当时的场景吧！你当时的 心情怎样？（2）自由读 9自然段,想象什么样的场面？（兴奋、喧闹、欢闹）（3）读这段时仍发觉有几个加了双引号的词语,你们发觉了吗？“ 哗 哗” “ 扑扑” 是什么词？文中仍有吗？用上这些拟声词有什么好处？你仍能说 一些拟声词吗？（4）你想怎样读这一段？指生读、评议；D：“ 遇险”（1

6、）在写完“ 打水仗” 这件事和写“ 我遇险” 之间有一段话,能找到吗？（讲解过渡段）（2）汇报从这段话中你体会到了什么？作者心里怎么想的？我们就是乡下 的孩子,你将怎么劝他？（3）师读 12 15自然段；我怎么了？小伙伴怎么做的？请你从文中画出伙伴救我的句子,读一读,你有什么体会；（出示图片）懂得“ 铁链般” ；（4）从这件事中你仍读懂了什么？有不懂的问题吗？“ 我” 被吓得哇哇大 哭,而小伙伴呢？却哈哈大笑,他们笑什么？把你的想法和小组内的同学说说；（5）课文学到这儿,你仍有问题吗？文章主要以叙事为主,那么开头为什 么要描写荷塘的美丽景色呢？ （板书：景美人更美）师朗读：如今 生学习好资料 欢迎下载接读 七、全课总结 是呀,美丽的自然景色、 淳朴和善的人们, 他们在我的脑海里形成了一副和 谐的美景图,让我久久难忘,使我永生享用；八、作业 在你的记忆中, 确定也有最令自己难忘的事吧, 课后把自己难以忘怀的事写 下来,明天读给同学听；板书设计起因去乡下外祖母家荷塘旧事夜晚荷塘美景大自然和谐的美白天表达事情狗跑竞赛人类淳朴的爱打水仗溺水被救结尾荷塘时时显现在我的眼前大自然和谐的美和人类淳朴的爱教学反思通过学习这篇文章, 让我回忆起童年的往事, 感受童年