蚕卵里孵出新生命教案

1、文档编码 : CN8N2L4E4G6 HM4S10V10F7X3 ZU1E2D10W2Q101. 蚕卵里孵出的新生命【教材分析】本节在教科书中共两页,分为两部分；第一部分“ 观看蚕卵” ,其次部分“ 从卵里出来的小生 命” ；教学重点是观看蚕卵及明白饲养、观看和记录的方法；同学平常见过不少动物,他们养过蜗 牛、金鱼等,对动物的生命周期是有自己感性熟识的；教科书第一是引导同学回忆三年级上学期学过的相关内容,唤起同学的体会,激发同学学习本单元的爱好,明白同学对生命周期的初始熟识；第 22 页是蜗牛的几个生长阶段,分别是卵、蜗牛交尾、成年蜗牛和蜗牛产卵；|精. |品. |可. |编. |辑. |学.

2、 |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 【同学分析】通过调查发觉,三年级孩子基本上没有养过蚕,没有直接的养蚕体会,但是通过和别人明白,他们知道蚕吃桑叶,蚕会吐丝,蚕会变蛾子,蚕有蚕卵等；三年级同学刚刚进入科学课学习半年,虽然有观看动植物和记录的经受,但是记录描述等才能仍处在入门阶段,所以我们要求不能高,只要能坚持记录就可以,尽可能要求每个孩子坚持记录；【教学目标】学问与技能：1. 知道蚕卵的颜色；2知道蚕卵里是有生命的,新的小蚕将从蚕卵里孵出；3知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特点；过程和方法：1. 明白并把握饲养小蚕的方法,经

3、受小蚕孵出及小蚕不断长大的过程；2观看、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化；3用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观看,用测量的方法记录蚕的生长变化；情感、态度与价值观：1. 培养饲养、观看动物的爱好；2培养对动物的爱心及责任心,细心地照管小蚕；3能在较长的一段时间内,坚持观看和记录；【重点难点】重点：第 1 页,共 4 页通过观看蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命以及蚕卵是蚕蛾产出来的,要进行科学记录才能记录下 小蚕的生长发育变化,学习坚持长期记录的方法；难点：蚕的养殖方法； 课时支配 1 课时|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |

4、欢. |迎. |下. |载. 【教学方法】本课主要是接受讲授法、观看法, 通过观看蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命以及蚕卵是蚕蛾产出来的,用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观看,用测量的方法记录蚕的生长变化；【课前预备】分组试验器材：蚕卵,放大镜和养蚕用的小盒；老师演示器材： 蚕卵、 放大镜、 养蚕用的小盒； 桑叶、 莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件；【教学过程】（一）导入新课 1. 同学呈现课前搜集的资料：蚕会吃桑叶,蚕是白色的,蚕会变蛾子 2. 明白了一些关于蚕的学问,知道蚕的生命就是由蚕卵开头的,而且更多同学迫不及待想要养蚕,和小蚕交伴侣,从今日开头老师就和同学们一起养蚕；（二）学习新课：观看蚕

5、卵（讲解）1. 提问：（板书课题：蚕卵里孵出的新生命）（1）蚕的生命由蚕卵开头,你想熟识蚕卵吗？出示一张蚕卵；（2）假如给你一张蚕卵,你想用什么方法去观看？（看,放大镜看,摸等）（3）你想从哪些方面去观看蚕卵？（4）板书： 颜色 大小 形状 第 2 页,共 4 页（5）出示记录单,提观看要求：仔细观看蚕卵,把我们的发觉准时记录下来,看哪个组的发 现多,观看完有时间可以尝试画一个蚕卵；（提示：不要忘了填好表头；都完成了以后也可以观看大屏幕投影上放大的蚕卵,看会不会有新的发觉；）（6）同学分组观看蚕卵的颜色、大小、形状；2. 让同学自己分组观看记录,把观看到的现象准时记录下来；（1）汇报发觉；要求

6、：把自己组的发觉按表格汇报清楚,表达要完整；最终说一说你们组共有几点发觉；其他|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 同学留意听,看看他们发觉有哪些和你们的相同,呆会再汇报时就不要再重复；看哪些发觉和你们的不同,可得好好学习,看是不是这样？有不同看法可以提出来大家共同争辩；（2）汇报中估量处理：假如孩子说蚕卵和小米粒一样大,或小,或大,追问你确认吗？为什么这样说？然后出示小米粒放在蚕卵旁边放大到屏幕上进行比较,让孩子亲眼观看到小米粒大些,并提示：科学观看也是非常严谨的,要实际动手做,而不是靠感觉说话

7、的；假如孩子出示的数据,可以让同学说一说是怎样量的,明确量圆直径的方法,及估算圆面积的 方法；有说表面是毛的,有说无毛的,让孩子自己再看一眼,夸奖孩子观看的仔细；假如汇报蚕卵不同颜色的,讲解：蚕卵的确有白色,白色的我们很多人发觉里面空了,是小蚕 出去了,仍有紫褐色,黑色,灰色等不同颜色,到底为什么会这样呢？这是个隐秘,留待你今后观 察中自己去发觉；（三）学习新课：从卵里出来的小生命 1. （1）蚕卵拿到手了,很多同学心里在想：小蚕什么时候产生呀？产生的小蚕什么样啊？老师告知你,只要温度适宜,这些小蚕很快就会产生了；（ 2）观看小蚕：谈话：那你想不想亲自观看一条刚产生的小蚕到底什么样？出示小蚕,

8、演示用毛笔刷小蚕,要求要疼惜,动作要轻柔；出示记录表单提观看要求：像刚才 一样仔细观看,把发觉准时记录在下边的表格里,可以尝试再画一条小蚕；组长领材料：毛笔、培养皿；（4）汇报记录：比一比哪组倾听最好,不重复别人的发觉；第 3 页,共 4 页（5）小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观看,真了不得！当然我们更该感谢蚕 卵、小蚕,为我们带来这么多惊喜,生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命,我们应当好好疼惜它们；2. 产生的预备：（1）提问：小蚕就要出来了,我们要为它预备什么呢. 第一要给它一个安定的家；（2）出示两个盒子,一个塑料透亮上面有透气孔的,一个薄纸的；你认为哪个盒子更适合小 蚕呢

9、？为什么？（保湿、透气、安全）生争辩；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. （3）出示桑叶、莴苣叶,介绍给同学小蚕爱吃的叶子；演示如何取嫩叶子给小蚕吃；（4）出示养蚕小窍门；小蚕其实是一种比较娇气的动物,我们必需要当心呵护它；课后我们自己好好读一读,遇到问题就去里面找方法；（5）争辩：为什么要在盒盖上扎小孔呢？要求同学明确小蚕需要新颖空气；（6）课外观看蚕卵的变化; （指导同学课后连续观看蚕卵的变化；具体来说观看小蚕是怎样孵出的,刚孵出的小蚕是什么样的？用日记形式把它记录下来；）强调： 每一个蚕卵都是一个新生命,我们确定要好好疼惜它；要求同学记录小蚕孵出的日期和气温,摸索小蚕的孵化和什么条件有关；（需要确定的温度）；（四）总结拓展：指导学习观看和记录的方法 想不想知道小蚕将来会什么样？会有哪些变化呢？猜想一下；颜色、长度等；争辩：如何才能 让别人知道我们的小蚕的确生长了变化了？出示记