中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》

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5、提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？ ”.教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看 图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的方法。（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你第2页共4页们猜猜恐龙妈妈会想什么方法？教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？ “请小 朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？(2)当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？ 你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并 体验四处寻找心情和样子。(3)师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个方法好吗？ 为什么？(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵

6、石的样子很像，恐龙 妈妈认为不会被人发现。)教师出示图二证明小朋友的猜测。并和幼儿一块把图一图二连起 来讲述。.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生 什么事？ ”请小朋友讨论一下。把你的想法告诉大家。(可让幼儿派 代表回答).教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看 这几副图上发生了什么事？ ”幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙 蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌.5、现在请小朋友动动脑筋，故事的结尾可能会发生什么事情？ 请小朋友按照自己的想法来编故事，比比看谁编的好。活动反思：恐龙妈妈藏蛋这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画第3页共4页 面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。因为语言 活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。因此，本次活动我主要 以引导幼儿观察、猜测、验证、完整讲述的思路来组织。首先，我通 过问题提示引导幼儿观察1、2两幅图，并猜测：蛋可能会藏在哪里, 最后藏在哪里？由于前面的情节没有太大悬念，因此幼儿很快就能观 察、猜测并完成讲述1、2幅图；而真正富有悬念的观察与猜测那么在 后面的三幅图，我重点让幼儿观察猜测了第4幅图：“小熊睡着后被 谁的声音吵醒。他会怎么做？小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表