中班序数教案10篇

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4、项链等。 因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次 活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的 排列进行排序。中班序数教案第5篇设计意图：小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就 根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿 对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排 序。活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比拟能力，提高幼儿的判断推理能力。3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。活动准备：1、各种图形假设干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、出示邀请卡，激起幼儿的兴趣。

5、老师：“今天老师收到了 一张邀请卡，我们来看看里面写了什 么？ ”老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我第10页共26页 们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环, 我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？ ”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？ ”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比拟能力。老师：“咦！这是什么？ （指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？ 小红旗：黄色圆形

6、红色圆形 黄色圆形 红色圆形（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的 排队的。3、出示另一个图形较多的花环。老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形 的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比拟。小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排 列的，所以很好看。4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好,第11页共26页老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？ ”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋

7、友来 总结一下。5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太 慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？ ”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按 照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮助。”6、幼儿操作活动，教师巡回指导。7、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。8、出示一条排列更复杂的项链。老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这 条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？ ”小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄

8、正方形绿三角形绿三 角形小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一第12页共26页 条漂亮的项链了。10、幼儿操作活动，教师巡回指导。11、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。带着幼儿一起去参加音乐会。12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项 链一起去参加吧！”教学反思：这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识 解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主

9、线。分三个环节 完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图 形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的基本特 征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在 发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步 掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的 图形的排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排 序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在这次活动过程中，对于一个经验缺乏的我来说，有很多不好的 地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简单，这要求 我要去更多的了解幼儿现在所能到达的能力水平；在

10、幼儿操作前应给 予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给第13页共26页 予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的 巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标来进行，这 就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也 要做的扎实。相信通过这样一次次的锻炼，我会做的更好！中班序数教案第6篇1.漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比拟能力，提高幼儿的判断推理能力。3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。活动准备：1、各种图形假设干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、

11、出示邀请卡，激起幼儿的兴趣。老师：“今天老师收到了 一张邀请卡，我们来看看里面写了什 么？ ”老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我 们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！ ”2、出示一个图形单一的花环。老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环, 我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？ ”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）第14页共26页老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比拟能力。老师：“咦！这是什么？ （指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。老师：“好，我们再来看看这些图形是怎

12、么排列的？ 小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的 排队的。3、出示另一个图形较多的花环。老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形 的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比拟。小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排 列的，所以很好看。4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好, 老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？ ”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，

13、再引导小朋友来 总结一下。5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太第15页共26页 慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？ ”老师出示为 幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样 接着有规律的排序。老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮助。”6、幼儿操作活动，教师巡回指导。7、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。8、出示一条排列更复杂的项链。老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？ ”小红旗：

14、黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形 小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一 条漂亮的项链了。10、幼儿操作活动，教师巡回指导。11、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。第16页共26页带着幼儿一起去参加音乐会。12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项 链一起去参加吧！”中班序数教案第7篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是 实施教学的主

15、要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪 些问题呢？下面是本店铺精心整理的中班数学教案按厚薄，高矮, 粗细排序，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。2、开展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同 的树干图片。活动过程：一、开始局部：老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本局部：1、厚薄的排序：（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？ 可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？ 你们看看那一本书是

16、最薄的？它就叫老小。第17页共26页 我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？下一个应该是谁呢？依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的 方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作, 用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序：这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他 们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩 按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。这时，他们想换换位置，把这些树桩

17、从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序：他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。结束局部：排好队，和幼儿一齐开火车出去。中班序数教案第8篇身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，教学反第18页共26页 思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以 下是本店铺精心整理的中班数学优秀教案及教学反思10以内的有 序计数，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口一致 对10以内物品进行有序的点数。2、学习运用从左到右（

18、或从右到左）一排排有序点数的计数方法, 正确感知10以内的物品数量。教学准备：多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪念品假设 干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。教学过程：一、情景导入.师幼问好师：小朋友们好！我是丽丽老师，我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好！幼：客人老师好！师：中班的小朋友们真有礼貌！为了奖励懂礼貌的你们，我决定 带大家一起去游乐场玩。想去的小朋友请跟我挥手示意一下吧。现在 请小朋友安静的坐上我的小汽车，准备出发咯！二、初步认知利用多媒体机，出示游乐场的情境，让幼儿说出都 看到了什么。接下来带着幼儿一起去玩游乐工程。*游戏工程：摩天轮出现示范图，教师引导幼儿观

19、察并提出问题。第19页共26页中班序数教案10篇中班序数教案10篇中班序数教案10篇这是优秀的中班主题教案文章，希望可 以对您的学习工作中带来帮助！中班序数教案第1篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可 少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以 下是本店铺帮大家整理的幼儿园中班数学优秀教案认识10以内的 序数含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：.认识10的序数，学习确定物体在序列中的位置。.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。.培养幼儿的尝试精神。.培养幼儿与他人提供合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：玩具小熊一个，

20、邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇 门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套上10的实 物卡，每桌一份江湖活动重难点：活动重点：让幼儿认识10的序数，知道物体在序列中的位置 活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体第2页共26页这是什么？上面有几个箱子？你是怎么数的？（请数对的幼儿和 数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱，展示各自的方法。数对的小朋 友奖励一张通关卡。）教师小结：点数要确定起点，按顺序依次一个 一个数;防止漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。三、交流探索依次带着幼儿继续海盗船的工程，让幼儿学会 从左到右或从右到左，一排排点数规那么排序

21、的物品，并掌握手口一致 的正确点数方法。1、提问：海盗船有几个座位?你是怎么数的？（请个别幼儿上台 数，数对的小朋友奖励一张通关卡。）2、教师小结：怎样才不会漏数?确定起点，用手按住起点，从左 到右或从右到左一排排有序点数。四、巩固练习玩过海盗船，来到了地下迷宫。里面好多图形宝宝, 请小朋友们把迷路的图形宝宝带出来。用刚才学过的两种方法点数，说出总数，找到相应的数字钥匙， 就可以把图形宝宝带出去。五、结束活动把小朋友分成两组，第一组小朋友去饮料售卖机上 买水喝。第二组：提供纪念品半成品纪念品，根据卡片中间的数字在上面 画相应数量的图案。两组互换。操作结束，拿着自己的礼品去和小朋友提供。教学反思

22、：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够第20页共26页 使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让 幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提 升幼儿的自主探究能力。中班序数教案第9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写 教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突 出呢？下面是本店铺整理的幼儿园中班数学教案设计排序，欢迎 。活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活 动中有规律地设计图案，提高动手能力。2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动准备：1、多媒体课件。2、

23、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。3、玩具小熊一个，篮子假设干。活动过程：一、感知规律1、观看课件，引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊， 师：小朋友你们看，这是谁呀？（小熊）师：小熊他今天可开心了，因为他搬新家了，让我们一起看看他 家的新房子吧！（观看课件画面）小熊的新家漂亮吗？（漂亮）第21页共26页师：今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢，看看他们是谁 呀？（小兔，小猫，小狗）师：三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了，他们要出发啦！师：（观看课件画面）哦，这三位好朋友每人都走了一条小路， 哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小 石头是怎样的。师：先来看小兔，他走的小路上

24、的石头是怎样的呢？（一块红色 一块绿色一块红色一块绿色 ）师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色 ）师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？（一块红色 一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色）师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。师：小朋友，你们觉得这三条小路看上去漂亮吗？（漂亮）为什 么？（引导幼儿说出小石头的排列有规律）2、观看课件，引导幼儿按规律排列（1）引导幼儿发现并尝试接着规律排列师：到了小熊家，小熊 请三位好朋友吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个神奇的 盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按一定的规律

25、说下 去，好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀？（想）师：看看 小兔拿到的盘子是什么花纹？（一块红色一块黄色一块红色一块黄 色）接下来应该怎么排呢？（与老师一起讲述）（一块红色一块黄色第22页共26页 一块红色一块黄色）看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？（萝 卜）师：小猫的盘子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接 下来应该怎样呢？（请幼儿讲述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵 小花）是什么点心呀？（小鱼）幼儿与老师一起吃美味的小鱼。师：我们也来帮帮小狗吧！谁愿意来说一说？（正方形、圆形、 三角形，正方形、圆形、三角形）接下来呢？（正方形、圆形、三角 形，正方形、圆形、三角形）（骨头出

26、现）（2）拓展幼儿思维师：小朋友，除了这些排列，你们还有没有 不一样的排列？（两个高人两个矮人三个大碗两个小碗）二、应用创作师：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们 看，小熊打扮的漂亮吗？（漂亮）那让我们也把自己打扮一下和小熊 一起跳舞吧！.简单介绍各小组的活动内容师：老师为你们准备了各种材料: 花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带。选择你自己喜 欢的材料开动吧！.幼儿自选小组活动（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带 裙三、评价活动师：谁来介绍一下你的作品呢？互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。四、结束活动师：孩子们，把自己打扮起来吧！（一起把自己的作品戴在身上欢乐起舞

27、）第23页共26页师：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！（挥手离开小熊家）中班序数教案第10篇身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通 过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思 应该怎么写？以下是本店铺为大家提供的.中班数学优秀教案及教学 反思4种以内颜色按规律排序，欢迎大家阅读。活动目标：1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种 以内颜色进行排序。2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散 性思维能力。活动准备：1、魔术师道具一套，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔活动过程：（一）

28、、入场游戏：老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门， 进入“魔术王国”（进场入座）（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，第24页共26页“红一黄一蓝一绿、红一黄一蓝一绿”八张卡纸依次出现2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语 言说明颜色规律的变化。3、游戏开始：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头 上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽 子颜色，按规律排队。先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题, 然后再交换。教师简单小结。4、竞赛：分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变

29、颜色排队魔术。要求 幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板 上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二 关时的方法相同），顺利闯过第三关。5、寻找宝物一一坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔 术房间）：每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：“红一红一 绿一白一蓝”，“红一红一绿一蓝一白”），每个幼儿在盒内摸出“魔 术卡”，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的 时间内谁的方法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。6、活动结束：小结并发贴纸或红花。活动反思：通过排序可以促进幼儿分析、比拟能力的开展。本次活动以游戏 的形式，通过创设情景、教学用具

30、、操作材料的多方位对话，引导幼 儿学习、观察、比拟，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一第25页共26页步感受数学的规律美。中班序数教案10篇这篇文章共32653字。第26页共26页在序列中的位置活动过程：1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习10的序数师：你们看谁来了？(小熊)小熊是森林里的邮递员，最近森林里 造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物 们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共 有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：小兔住在第几间房？小羊住在第几间房？小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠2(1).师：哟，小熊今天包

31、里的信还没送呢，你们愿意帮它来送 吗？(出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“*的、信送 到第几扇门里”). “好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇 门里的小动物没收到信？”. “好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路 是通向第几扇门的？”.幼儿操作师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是 粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间 房里的小动物没有收到，然后请你从飨筐里找出来涂上胶水，给它们第3页共26页送去，好吗？.评价让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的 家.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森

32、林里去玩吧， 玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它 种好好吗？活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最 佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学 生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育， 培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调开展。引 导学生在“玩”中学，趣中练，乐”中长才干，“赛”中增勇气。提 高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。中班序数教案第2篇活动目标：1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同 的排序方法。2、开展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准

33、备：排序材料：积木、动物小人、雪花片课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）第4页共26页活动过程：一、引导幼儿观察活动提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）3、手指游戏：合拢放开今天，张老师要和大家一起学习排序，什么是排序呢？（把 物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍 还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种 方法，看看他们是怎样排的。二、引导幼儿发现不同的排序方法A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。B、提供材料，引导幼儿

34、一起尝试排序。C、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以 按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面 我们看看这些排序，有问题吗？）D、欣赏了解更多种排序方法，巩固对排序的认识。三、结束局部今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操 作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？四、课后延伸活动1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；第5页共26页2、手工活动美丽的项链（用手工纸条粘合、串联的方法中班序数教案第3篇活动目标：1、认识8以内的序数，初步了解序数的意义2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知和 序数的顺序性。3、进一步提

35、高幼儿的观察，分析和幼儿操作的能力。活动重点、难点认识8以内的序数，能够从不同的方向确定物体的所在位置。活动准备：1、教具准备：“动物与房子”“数字卡片”2、学具准备：“动物与房子” “数字卡片” “8层高的楼房”活动过程：一、稳定情绪：幼儿拍手数数活动二、集体活动：复习1-8的序数:1上次，我带小朋友们参观了动物的家，小朋友还记得哪些动 物住进了楼房呢？（出示楼房引导幼儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、 小兔）2他们分别住在哪儿？（幼儿区分从下到上小动物所处在的位 置）2、学习8以内的序数:第6页共26页1这座楼房越盖越高，变成了几层楼？（幼儿数高楼。老师在 楼房上贴数字标记）2还有许多小动物好想搬到楼房A、他们是什么动物？（老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、少 鸭子、小马）B、分别住在哪？（分别住在第6、7、8、9、10层）3、了解序数的意义：第一、第二等，这种按顺序的数字就叫