学校骨干教师工作计划

1、第 第 页学校骨干教师工作计划学校骨干老师工作计划篇1 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原那么，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、帮扶对象 二班级语文老师。 三、本年度重点工作 1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。 2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展示、同课异构、反思沟通、等活动。

2、3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。 四、详细措施 1、以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来。 活动： (1)青年老师基本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和青年老师一起讲自己的教育故事。 (2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，然后帮扶对象写好听课反思。 (3)课堂展示。 本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 2、狠抓教科研课题讨论。 要求青年老

3、师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供老师讨论探讨。 学校骨干老师工作计划篇2 一、指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育同学的创新技能为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育同学综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、详细措施 1、相互学习，提高素养：利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，汲取最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟

4、通，专家培训，讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源：教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干老师的传帮带作用。 3、转变课型，留意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课

5、堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组老师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富教育教学阅历。 4、加强管理，落实常规：依据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评

6、、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学状况进行逐一检查、监督、实时反馈、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，着重实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体安排，结合学校的创建实际，积极参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得的成果，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举人选，为学校和数学组获得更大的荣誉. 5、勤于总结，深化提高：通过理论学习，常规培训，鼓舞引导老师，结合教学实际，仔细总结，积极思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、探讨和实践探究、数

7、学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高老师的理论素养和实践技能，真正提高教育教学质量。 学校骨干老师工作计划篇3 一、帮扶目标 促进骨干老师专业进展，提升被帮扶老师学科教学水平。 二、帮扶措施 (一)与青年老师做知心伙伴 与青年老师做知心伙伴，是有效地实施培育和指导青年老师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在详细指导上产生良好的效果。在平常的交往中，骨干老师既是指导老师，更是知心伙伴。这样就能使培育和指导工作在和谐的环境中进行，青年老师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。此外，骨干老师更要关怀青年老师的教学工作，把

8、他的困难当作自己的困难，并且适时提出一些教学设想、教学安排，援助青年老师从整体上把握教学的过程及教学过程各个环节的特点。 (二)有针对性进行指导 在详细的培育和指导过程中，进行有针对性的指导是非常须要的。每一个青年老师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，要确定他们教学中的优点，多加鼓舞，加强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，还要指出教学中的不足。假如一个青年老师教学中的不足较多，一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并需求其改正，效果要好得多。青年老师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，要记住欲

9、速那么不达的道理。 骨干老师要援助青年老师仔细分析教材，认真讨论教参，并提供优秀老师的教案让他参考，慢慢地她就能留意到，教学中怎样突出重点突破难点，留意到教学中揭示知识之间的内在联系，并且常在教学中运用形式新奇的教学方法。这就说明，他的教材分析技能有了较大的提高。 (三)相互听课学习 开学初，抄写对方的课程表，定好了每周可以相互听课的时间，定期分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出详细的教学方案。听课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，再与对方分析与评论。 学校骨干老师工作计划篇4 为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作： 1、理论学习：

10、 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况的进行具体计划。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况的和各单元知识点做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯

11、曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合.，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况的都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除学习障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的上心性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 学校骨干老师工作计划篇5 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高认识，利用课余时间讨论专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作立场，以锲而不舍为工作原那么，争取教育教学工作的进步 三、详细