大班科学活动顶卡纸教案反思

1、大班科学活动顶卡纸教案反思这是大班科学活动顶卡纸教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.能主动探究顶起纸板的好玩现象。2.探究不规章图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有许多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的力量。3.锤炼平衡力量及快速反应力量。4.充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。活动准备：1.幼儿人手一套不规章图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管活动指导：（一）谈话引入，引发幼儿回忆经验引导语：上次小好友试过顶规章图形纸板，你发现了什么秘密？（二）不规章图形活动探究1.幼儿初步探究顶不规章图形纸板，假如也用吸管顶，请你

2、们猜猜纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？2.老师提出探究记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。3.幼儿操作探究顶不规章图形纸板的方法，并记录。4.结合记录，师幼共享沟通。引导语：你们都试胜利了吗？在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢？在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板？师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规章图形板平衡的经验。（三）立体图形探究1.出示立体纸盒，提出问题，引导连续探究引导语：这里有很多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗？究竟能找到几个地方把它顶起来呢？2.老师介绍材料，提出探究要求探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来？请你们试一试，试完后

3、，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。3.幼儿探究顶立体图形纸板4.师幼共享沟通：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。（四）活动延长我们身边还有许多东西，不明白到能不能也被顶起来呢？我们区角的时分，可以去试一试。活动反思：本次活动开头是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比拟熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特别介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。在第二环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在

4、看看、摸摸、比比中，明白有的纸很平滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，铺张的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的游戏天空中少了谁给老爷爷贴胡子纸宝宝变小了纸宝宝洗个澡和纸宝宝烤烤火。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得学问。在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用途，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要上下有致，在心情上要到达调动幼儿主动性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。今后的科学活动的开展中，我将连续积累经验，不断探究，按时调整