大班科学活动有趣的溶解教案反思

1、大班科学活动有趣的溶解教案反思大班科学活动好玩的溶解教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知、发现溶解和沉淀现象，喜爱自己动手做试验，感受探究科学的乐趣，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的溶解教案吧。活动目标：1、感知、发现溶解和沉淀现象。2、喜爱自己动手做试验，感受探究科学的乐趣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、每组1套塑料容器和托盘（油、洗衣粉、积木、泥土、果汁精、洗洁精、水彩颜料、石头等）2、搅拌器（一次性筷子代替）、塑料杯子、小鱼网3、大

2、试验记录卡、记号笔4、课前分好组（分配好组长）活动过程：一、试验活动：感知溶解和沉淀现象1、引导幼儿观看桌面上的材料。提问：请你看看老师给你们带来了哪些东西？（幼儿答复）启发幼儿想一想：把这些东西放入水中会发生什么现象？把猜想的结果标记在记录卡上。（幼儿观看与自己编号对应的材料，组长记录）老师也想听听大家是怎么猜想的？（请个别幼儿答复，老师出示记录卡记录）2、幼儿分组试验，请幼儿将与自己编号对应的材料放入装有水的塑料容器里，用搅拌器（筷子）充足搅拌后（1号幼儿搅拌），观看发生的现象。提问：大家发现如今的水和原来的水有什么不一样？（幼儿答复如：颜色变了，水变得浑浊了，有了泡沫了，上面还浮着一层油

3、等）请大家在想一想：为什么会发生这些改变？（引导幼儿说出：由于有的材料溶解了。）那咱们一起来看看容器里还剩下什么材料了？请小组长帮忙吧容器中剩下的材料捞到盆里，然后找一找，什么材料不见了？（捞出来后，请幼儿观看、答复什么材料不见了）老师小结：就像大家刚刚看到的，当有些材料放入水中就不见了，这种现象就叫什么材料不能溶解，比方像（）就不能溶解到水中。由于泥土不能溶解到水中，所以就会沉淀到水底，形成沉淀现象。二、试验探究：怎样就溶解的快在下面老师做了一个试验：把一块肥皂放到水中，需要1个多小时才能完全溶解。用的时间太长了，你们帮老师想一想，有没有什么方法能让肥皂溶解的快一些？（幼儿答复，如：搅拌、切

4、碎、加热等）你们也来试一试吧？（幼儿动手试验）三、延长活动：人们很聪慧，利用物体溶解的原理，还制作了很多东西。看！这个大家肯定都玩过吧？（出示吹泡泡水）这个泡泡水就是肥皂、洗洁精、洗衣粉溶解在水中制成的。在我们教室的活动区里，老师也给大家准备了材料，我们一起回去制作吧？活动反思：开放式的科学教学必需为幼儿创作主动猜想，大胆试验，总结结果的时机，其中，师生间恰当的应答方式，形成合作探究式的师生互动。在传统的教学模式中，老师总是提出已有标准答案的问题，尽量防止幼儿答复错误，这中提问不但抑制了幼儿的创作型，而且还使幼儿简单产生盲目听从权威的心态，不利于健全人格的进展。我们要施行开放式教学，师生间的沟

5、通应是公平的商量。老师作为支持者和引导者，所起的作用是引导幼儿围绕某一话题进行沟通，激励幼儿通过有爱好的谈论自己的经验，发表自己的看法或问题。因此在商量时老师应与幼儿同样热忱的参与其中，并以公平的看法围绕话题提问，征求看法或表达自己的某些体验。在幼儿科学的探究中，丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探究提供活动的条件，让幼儿自己选择所需要的材料，在操作的过程中验证自己的推测，查找问题的答案。幼儿通过自主探究，不仅提高了动手动脑的力量，也发现了物体在放入水中会发生什么现象？活动中，在推测物体放入水中会发生什么现象时，我发现幼儿个个爱好高涨，各有各的观点，各有各的想法，争辩的非常剧烈，于是我适时引出下一个环