大班科学活动神奇的药水教案反思

1、大班科学活动神奇的药水教案反思大班科学活动神奇的药水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，激发幼儿探究科学现象的爱好和欲望，能按肯定挨次操作，会整齐地摆放学具，培育良好的操作习惯，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的药水教案吧。活动目标1、激发幼儿探究科学现象的爱好和欲望。2、能按肯定挨次操作，会整齐地摆放学具，培育良好的操作习惯。3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的改变，初步了解碘在日常生活中的应用。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备1、教具：背景相同的图片两张：一张用清水画动物，另一张用米

2、汤画动物。2、学具：碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干，各装在有标记的小瓶里（每桌一份）；棉棒、画纸、抹布各若干。活动过程一、引起爱好，导入课题看一看，想一想：出示装有碘酒的瓶子，引导幼儿看一看，闻一闻，说一说这是什么？什么时分会用到这种药水？留意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。出示挂图，引出课题：小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋后，还是找不到伙伴们，请小好友帮他找一找。请个别幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹找动物。引导幼儿观看：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。（一张图上

3、的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制）引导幼儿观看：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。（一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制）激励幼儿自己动手探究，揭开谜底。二、试一试，讲一讲：幼儿探究，老师参与指导。引导幼儿看一看，闻一闻：辨别清水、米汤或淀粉液。指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观看：晾干后的画，什么也看不见了。指导幼儿用棕红色的碘酒涂色，观看两张画的改变，并向伙伴讲解并描述。组织幼儿商量，使幼儿明白：用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色，显示出小动物；清水画的画遇碘酒后没有变色，显示不出小动物。三、启发、激励幼儿讲解并描述碘酒在人们

4、生活中的用途。四、引导幼儿观看大苏打水（无色、透亮、但有一种气味），启发幼儿用大苏打水将小动物隐形，观看碘酒遇大苏打水后发生的改变，并商量改变的结果。活动延长演示试验：看不见的指纹是怎样被发现的？进一步了解碘的应用，激发幼儿探究科学现象的爱好和欲望。附学问背景材料：看不见的指纹是怎样被发现的？指纹，就是手指正面末端隆起的汗腺联结成的纹理。每人、每个手指的指纹都不同，即使是双胞胎也不例外。因此，指纹可用来作为辨认人的标记。指纹显示是一种重要的侦察手段，也是一种好玩的外表化学反应技术。今日，我们已经能运用多种高科技的手段，让看不见得指纹印奇迹般地露出庐山真面目。当然，我们也可以用很简洁的方法做一个

5、指纹显影的小试验：用大拇指或食指在一张光滑的白纸上按一下，看上去并没有留下什么痕迹。另取一个小玻璃管，放两粒米粒大小的碘，把玻璃管置于小火上慢慢加热，当碘受热慢慢变成蒸气升到玻璃管口时，将白纸上按过手印的地方对准玻璃管口的上方，让碘蒸气缓缓飘过留下指纹的纸面，一会儿功夫，白纸上就清楚地显示出你的指纹了。为什么碘蒸气能显示出看不见的指纹呢？由于在一般情况下，手指上总有少量的油脂等分泌物，它们是由人的皮肤外表腺体分泌的。一般人一昼夜可以从皮肤中分泌出约1540克油脂。有的人属于多脂型皮肤，分泌出的油脂每昼夜可达45克。当你用手指接触白纸时，这些油脂就粘到了纸上，只是由于量很少，所以看不出什么痕迹。油脂与水是不相混合的，它们之间的亲和力很小。但是，碘与油脂却是好好友，它们的分子结构有相像之处，因此碘能溶解在油脂中。由于碘的颜色很深，即使溶解了微量的碘的蒸气，也能使手指留在纸上的油脂分泌物染上明显的颜色，在白纸上显示棕色的指纹印迹。假如刚用肥皂洗过手，手指外表的分泌物还来不及形成一层油脂时，即运用十个手指按过的纸面，碘蒸气也不能显印出指纹。不过当你用手在脸上或头发上擦几下，让它沾上一些油脂，再做试验，那么在纸上就又能得到很清楚的指纹了。不信，你可以试试。活动反思幼儿有着与生俱