大班科学活动教案：灯泡教案

1、大班科学活动教案：灯泡教案大班科学活动灯泡教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长等内容对导电现象感爱好，喜爱和伙伴合作探究使灯泡发亮的方法，探究用电线等物联结电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完好的语言表达自己的操作过程和结果，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看灯泡教案吧。设计思路幼儿园教育指导纲要科学领域指出：同时通过推测、验证、记录等形式，让幼儿在操作比拟中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电，使幼儿充足体验到科学探究的乐趣及合作探究的欢乐，提高语言沟通与表达力量，同时，也从中懂得日常生活中要留意用电安全，提高安全意识和自我爱护力量

2、。活动目标1.对导电现象感爱好，喜爱和伙伴合作探究使灯泡发亮的方法。2.探究用电线等物联结电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完好的语言表达自己的操作过程和结果。3.提高合作探究与用符号记录表达的力量；明白日常生活中的用电安全，提高自我爱护意识。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动准备1.经验准备：观看过班级电灯的线路与构造；熟识试验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；训练两两合作常规。2.物质准备：（1）学具：第一次-两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；第二次-增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一

3、，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。（2）教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、推测图、梳理图、展现板两块、亮与不亮图标以及（B）做好试验后，和旁边的小好友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？（C）听到琴声后要放好材料赶紧回到位子上。3.幼儿自主开展试验探究活动，相互沟通自己的试验过程与结果：（A）老师重点引导幼儿两两合作进行试验，不争抢材料；（B）引导幼儿观看电池正负极的特点，激励幼儿用语言完好描述观看的过程与结果；（C）激励幼儿相互沟通自己的试验过程与结果。4.集中沟通，梳理小结。（1）师：我们一起来听听看，这些胜利让灯泡亮起来的小好友他是怎么做的？（

4、2）结合梳理图示激励幼儿大胆表达。（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。（4）帮小兔家接电线。三、探究活动（2）请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做试验；（3）每做完一次试验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；（4）全部试验结束后，回到位置上和其他组的小好友说一说，你用的是什么材料？你是怎么做的？你发现了什么？（5）整理的时分，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。4.幼儿试验，老师指导：（1）提示幼儿依据记录纸间续取相应的材料做试验；（2）激励幼儿两两合作试验，一人拿电池，一人拿电线；（3）提示幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端联结电池一头做试验；（4）激励幼儿用较完好的语言表达观看的过程与结果。5.两两沟通。6.集中沟通，引导幼儿看记录表分析并验证：重点激励幼儿大胆连贯地描述试验过程与结果，并依据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。7.师幼共同小结：铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。四、活动结束。（教育幼儿留意用电的安全）1.接电线使灯泡亮起来。2.教育幼儿安