大班科学活动我来帮帮你教案反思

1、大班科学活动我来帮帮你教案反思大班科学活动我来帮帮你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，通过尝试运用各种工具装订图书，产生操作工具的爱好，明白小工具的名称及用途，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看我来帮帮你教案吧。活动目标：1、通过尝试运用各种工具装订图书，产生操作工具的爱好。2、明白小工具的名称及用途。3、明白学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了很多便利。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：（一）以故事情境导入活动师：今日

2、小兔心情好极了，它画了许多漂亮的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小好友帮我想想方法吧！（这一环节可以充足激发幼儿参与活动的爱好，很快就能进入老师预设的情景中，绽开联想，帮忙小兔想方法。）幼儿有的说：用石头把它压住。有的说：用夹子把它夹住。有的说：把它放到没有风的地方去。有的说：用订书机把它订起来。（提示：老师对于幼儿的答复都赐予肯定。）（二）第一次尝试操作1、操作前的提示。老师：刚刚小好友给小兔想得最多的方法就是把画纸装订起来，小好友想了这么多装订画纸的方法，让我们一起来试一试，帮忙小白兔把画纸装订起来吧！2、幼儿

3、操作。老师：请小好友每一样工具都去试一试。（提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的运用方法，老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发现，老师要赐予幼儿充足的操作时间。）3、沟通经验（1）幼儿的沟通演示。老师：谁来告知大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？（2）幼儿的商量。老师：这些工具真有用，都能帮忙我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最便利最坚固？有的幼儿说：订书机。有的幼儿说：夹子，也有幼儿说线和回形针的。（提示：让幼儿自由地想象一下，商量一下。）（3）老师的演示。老师：小好友商量的结果不一样，那我们一起来看一看

4、。老师一一演示，最终幼儿发现：订书机又便利又坚固。（三）第二次操作1、再次尝试订书机。老师：小好友刚刚发现用订书机订的画纸最坚固，我们一起再来用订书机试一试吧！2、幼儿操作（提示：在这一次操作过程中，要提示幼儿留意操作时的安全。在操作过程中，可能会发现幼儿由于用力不够而导致没有把书订好，还有许多的幼儿没有留意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的运用方法。）3、幼儿演示。这一环节主要让幼儿明白应将钉子订在纸的边缘，不影响美观和翻阅。4、运用卷笔刀（1）老师再次设情境，提出问题。老师：画纸装订好了，变成了一本本漂亮的图书。小兔说：你们能帮我把装订好的图书编上页码吗？小兔已经为你们准备好了铅

5、笔。（出示未削好的铅笔）哎呀！铅笔还没削好，该怎么办呀？幼儿说：用卷笔刀来卷一下。（2）谁来试一下？（请一名幼儿示范）（3）幼儿集体训练。（提示幼儿留意安全，手要放在卷笔刀外面，木屑放回篮子里。）这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。5、总结。老师：小兔说：今日是小好友第一次卷铅笔，有的小好友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在游戏时，你们再给它编上页码，好吗？今日我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很便利。活动延长：连续训练运用简洁的工具。活动反思：本活动是与纲要中科学领域目标提出的新的价值取向相全都的：科学教育的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意幼儿的情感看法和探究解决问题的力量，与他人、环境的主动沟通与和谐相处。在活动中，我能充足挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的