大班科学活动土壤――植物生长的摇篮教案反思_第1页
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文档简介

1、大班科学活动土壤植物生长的摇篮教案反思大班科学活动土壤植物生长的摇篮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，留意事项，拓展思路，绝地逢生等内容，通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系，培育幼儿的观看、比拟及动手操作力量，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看土壤植物生长的摇篮教案吧。活动目标1、通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培育幼儿的观看、比拟及动手操作力量。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、培育探究自然的爱好。活动准备三盆土（粘土、壤土

2、、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。活动过程1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？观看前几天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。2、探究的问题：土壤中有什么？用小铲子挖泥土。（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。（2）土壤里有死虫子。（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。（1）纸湿了。（2）泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。（1）有气泡。（2）泥土中有空气。5、说一说，植物为什么会在土壤里生长

3、？（1）植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空气。6、比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤汲取了。（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根汲取到的水分和养分最充足？种一种，哪种土壤最合适植物安家？幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观看记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。留意事项1幼儿取泥土包入卫生纸中时，老师留意引导幼儿选取较潮湿的土。这样，纸湿的效果较明显。2幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观看。拓展思路启发幼儿观看、探究仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。活动反思本次活动我利用幼儿身边的熟识的资源土壤，引导幼儿进行观看、试验、探究、商量。活动中幼儿们带着问题去进行试验、操作，引发幼儿学习、探究的爱好。试验的设计是让幼儿能探究出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿爱好很大。试验中我能培育幼儿良好的合作力量，记录力量，以及操作习惯，并激励幼儿把自己在试验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观看到现象，我能引发幼儿思索，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤

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