人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》含课后练习及生字词课件

1、你知道图上是什么鸟吗？你知道图上是什么鸟吗？知识锦囊 珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等, 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。知识锦囊 珍珠鸟，又叫梅花雀4* 珍 珠 鸟冯骥才最新人教部编版小学五年级语文上册4* 珍 珠 鸟冯骥才最新人教部编版小学五年级语文上册 冯骥才1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。 文学作品有：雕花烟斗义和拳神灯等。走近作者 冯骥才1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家会 认 字蔓mn幽yu悉x雏ch柜gu享陪pi睑jin眸mu待

2、di趴p哟yxing会 认 字蔓mn幽yu悉x雏ch柜gu享陪pi睑字词练习一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ ）p（ ）b （ ）扒扒开扒窃i（ ）挨打i（ ）挨着挨D二、多音字组词。B. 伏案（f） D. 眼睑（lin）A. 垂蔓（mn） C. 深幽（yu）字词练习一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ ）p2.课文共写了几只珍珠鸟？ 详写的是哪只？1.课文写了一个什么故事？3.画出自己不理解的句子。初读课文2.课文共写了几只珍珠鸟？ 1.课文写了一个什么故事？3. 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由_ _到_ _的变化过程。害怕人信赖人 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的

3、悉心照料、呵护下，由_认真默读课文15自然段。1.“我”是怎样精心布置鸟巢的？2.珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？课文解读认真默读课文15自然段。1.“我”是怎样精心布置鸟巢的？2我很少扒开垂蔓瞧它们我们就这样一点点熟悉了做一个舒适又温暖的巢我的努力珍珠鸟的表现这是一种怕人的鸟觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来用法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上敢伸出小脑袋瞅瞅我我很少扒开垂蔓瞧它们我们就这样一点点熟悉了做一个舒适又温暖的 你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？信赖爱“我”鸟讨论交流 你认为是什么拉近了“我”和珍珠

4、鸟的距离？信赖爱“我”仔细默读课文616自然段。1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？2.把文中描写“我”的行为的句子用“ ”画出来，小鸟行为变化的句子有哪些？用“”画出来。课文解读仔细默读课文616自然段。1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在

5、书架上，啄着书背上那些大文豪的名字 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。不管它只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。不管它只要大鸟 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心

6、了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样， 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在梦中？ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔“小鸟”的反应 从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去” “落在我的书桌上” “一点点挨近”“蹦到我的杯子上” “跑到

7、稿纸上，绕着我的笔尖” “啄着我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指” “落在我肩上”“睡着了” “决不掀开叶片往里看” “我”的表现“我不管它” “我不去伤害它” “我只是微微一笑，依旧写东西” “我不动声色地写” “我用手抚一抚它” “笔不觉停了，生怕惊跑它”怕信赖“小鸟”的反应 从叶间探出小脑袋 “在笼子四周 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到“我”家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟 它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我 小鸟出世了，起先这个小家伙只在( ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。笼子四周活动屋里飞来飞去“我”的书

8、桌上玩“我”的肩膀上睡着了随堂练习 珍珠鸟本来是一种（ 信赖，往往创造出美好的境界。亲近人怕人 信赖，往往创造出美好的境界。亲近人怕人信赖，往往创造出美好的境界。 本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了人与动物之间互相信任、友好共处的美好境界。让我们受到启发，在生活中，人与人之间也应彼此信赖。 信赖，往往创造出美好的境界。 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造出美好的境界. 关爱、尊重、宽容、理解、仿 写 信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往_。 随堂练习仿 写随堂练习信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩 缤纷。信赖，往往使心灵多一抹阳光。 仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解。信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。信赖，是你无助时，一个真挚的眼神。 仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖最新人教部编版小学五年级语文上册第4课珍珠鸟含课后练习及生字词ppt课件拓展延伸1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 2.两个黄