小学数学北师大三年级上册七年、月、日看日历

1、 看 日 历教学设计教学目标 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。三、教学难点：引导学生发现规律，发展学生的推理能力。四、教学准备：课件、年历五、教学过程：1、谈话导入问题一：师：小朋友们，你知道今天的日期吗？关于年、月、日你都知道些什么呢？（与同桌说一说）2023年11月1日。（一年有12个月，一年有365天，一个月有31天六月一日是儿童节，

2、10月1日是国庆节，我的生日是）组织学生集体交流，梳理已有的知识（适时板书）师：同学们知道的还真多！你们是从哪里知道的这些知识的？（网上，课外书上，日历上）孩子们真能干，能从书本以外的地方学到知识。那你们说的这些关于年月日的知识是否准确呢？关于年月日还有哪些知识呢？今天我们一起通过看日历继续学习有关年月日的知识（板书：看日历）二、自主探究问题二：课件出示附页一中2023年的年历，这就是日历，请同学们仔细看一看，你在日历上看到了什么？看后与同桌同学说一说。（了解日历里面有些什么，怎么看日历，初步感知各月份的天数有什么不同）2023年的日历；一年有12个月；有“日、一、二这些文字”表示星期日下面的

3、数字表示日期，也就是1月x日是星期x；1月有31天指名交流3、课件依次出示2023-2023年日历，（请学生边看边说这是哪一年的日历）同学们手中也有一份2023年到2023年的日历，请你们认真观察2023至2023年的日历，将各月份的天数记录在（小题单的）表格中。3、同桌互相核对订正所填的数据是否正确。4、认真观察记录表中各月份的天数，你有什么新的发现？5、与小组同学说一说你的发现。6、组织学生集体交流（一年中12个月的天数有不同的，其中1，3,5,7,8,10,12月每月是31天；4,6,9,11月每月都是30天；2月份的天数有时是28天，有时是29天。板书）师：同学们观察仔细，说的不错，像

4、这样有31天的月份是大月（板书），有30天的月份是小月，2月比较特殊，有时有28天，有时有29天。2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。（板书）出示智慧老人的话，请学生齐读。指表格你知道2023年是平年还是闰年吗？为什么？2023年呢？2023年呢？问题三：我们知道了大月、小月、平年、闰年这么多的知识， 你能想办法记住各月份的天数吗？谁愿意把你的方法分享给大家？古代的劳动的人民发明了拳头记忆法，课件出示，请学生看一看，你看懂了拳头记忆法怎么借助拳头记忆大月小月和特殊月了吗？7、指名交流拳头记忆法，教师适时给予鼓励8、孩子们自己试一试，然后小组内再练习拳头记忆法师：同学们学的真快！

5、不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，课件出示，请同学们读一读，有没有不懂的地方，解读“腊”“冬”，谁能说一说歌诀的意思？请2、3个同学说一说。9、小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，最好！10、教师检测各个小组完成的情况11、同学们，回顾一下本节课的学习过程，说一说：你有什么体会或收获。（这节课，我们先回顾整理了有关年月日的知识；接着学习了看日历；然后按要求填表，观察数据，发现规律；最后想办法记住规律。我学会了看日历；我知道了大月和小月；我明白了什么是平年，什么是闰年。）三、巩固练习1、抢答（课件出示）2、课堂练习（小题单课后1、2题）3、做游戏咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的月份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快！师总结：同学们今天学的很好，表现的很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情景时，2023年11月1日已经永远不会再回来了，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，