学校教研室工作计划模板

1、第 第 页学校教研室工作计划模板学校教研室工作计划篇1 1、做好上学期试卷复查工作，对涌现的问题仔细总结，确保本学期期末考试中不再涌现类似问题。 2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料实时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题仔细调查，充分预备，确保评估活动的顺当进行。 3、帮助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实状况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。 4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的看法建议进行整理，实时反馈给任课老

2、师。 5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓舞老师参与下半年学校将要进行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。 6、开展国际合作院校的计算机专业的教研沟通活动，为专业老师争取短途外出学习机会。 7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，预备下半年申报学校优质课程。 8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。 9、针对本院同学基础弱、学习爱好差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。 学校教研室工作计划篇2 一、指导思想 以学校和教务处的教学工作计划要点为指导，树立让同学“学会、会学、乐学”的基本理念，改进教育方法，优化教学模

3、式，逐步提高课堂教学效率，有效提高教学质量。在教学中，积极探究和实施“交叉”政策。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“精”，负担要“轻”，质量要“高”。我们应以“交叉政策”为集团强化教学中心的意识，着眼于老师素养的整体提升，着眼于同学创新精神和实践技能的培育，全面提高教育教学质量。 二、基本状况 数学教研组1-6班级有7个班和2个学前班，由9名数学老师组成。整个老师群体个人素养较高，着重学习先进的教育教学理念，由资深老师带领，由中青年老师虚心好学、积极进取，是一个团结奋进的老师团队。 三、目标和任务 1、开展以“全民公开课

4、”为主要形式的课堂教学讨论活动，着力改革老师教学方法，提高老师课堂教学水平。 2、提倡数学小组的每个人都参加到教学和讨论中来，通过教学和讨论活动促进老师的反思和专业成长。 3、积极创建特色教研小组，规范教研管理，拓宽教研渠道，组织班级案例争论，开展多人磨一课、多次磨一课活动。 4、按时高质量完成学校规定的各项日常工作。 5、帮助教学部门做好毕业班的教学和科研工作，提高毕业班的教学质量。 四、主要措施 1、巩固日常教学工作 (1)备课充分，学习目标明确；上课仔细，方法敏捷；作业安排要强调层次性，强调落实性，实现“每天清楚，每周清楚，每月清楚”，努力打造高效课堂。 (2)加强自身业务学习:养成多读

5、书、看好书的习惯，参加校内外的教研活动 (3)帮助教育处不定期检查课堂“常规”的执行状况，并进行定期检查，尤其是备课、批发作业、辅导同学的质量。在此期间，教研组长参与不少于20场讲座，老师相互参与不少于15场讲座。 2、加强教学和科研工作 (1)集体备课时，活动前要有讨论课题，活动中要有指定老师发言，其他老师补充，活动中要有记录，活动后要有分析。 (2)全部数学老师都要擅长用新的理念反思自己的教学设计和教学行为，每个老师都要上公开课:骨干老师要上示范课，青年老师要上标准课，写反思。 (3)开展“六个一”岗位培训活动。每个人都有一堂公开课，进行小课题讨论，写教育故事，每周写一次教学反思，每月发一

6、次理论学习资料，每学期举办一次读书笔记展评。 (4)开展“培优济贫”工作，每次月中考核后仔细分析，制定措施。 (5)做好备课和批改作业。进行抽查、互检和普查。先自查后互查最末普查，严格根据评价标准进行。 (6)以数学小组为单位，开展“教学案例反思”沟通学习活动，在全小组形成教研、互学、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 学校教研室工作计划篇3 一、坚持改革精神，立足人才培育的实际需要，根据强化培育同学职业技能、提高同学就业创新技能、加强提高同学学历层次的教学目标要求，组织全专业老师、同学争论修订_级、_级教学计划，做出须要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式。 二、花大气力狠

7、抓教学质量，为此，要采用以下强有力的措施： 一仔细督导教学，严禁老师无故缺岗、迟到、早退； 二要求老师对同学严格考勤，把考勤作为评定期末成果的20%； 三加强实践教学，教前做好试验项目的制定，期中结合教学进度仔细落实试验项目，做到有课必有试验，有试验必有报告，有报告必有成果评定与汇总，期末上交，作为评定同学成果的20%； 四同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学沟通和争论，实施教学改革和创新，在议课沟通中，统一教学进度和内容；精讲理论，着重实践； 五鼓舞老师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让同学在欢乐中学会基本知识的趣味教学法。 三、制定出一套切实可行的监督、

8、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、试验、教学大纲，期中期末查教案、试验、考勤、上课立场包括缺、调、迟到、早退状况，定期收集同学对任课老师的教学看法和建议，仔细预备期中、期末三次教学检查。 四、切实组织好听课活动，达到老师间取长补短的目的，做到同头课老师间相互听两节，其他老师至少听四节，教研室组织集体听，系领导依据同学的反映，有针对性的听，听后沟通评定，使评教活动落实到实处，使老师之间能够取长补短。 五、各项教学项目加紧实施。在20_年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进；建立教学团队，争

9、取实现零的突破；发动老师积极撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著；组织学术讲座，争取每个班级进行一次。 六、仔细组织专业技能大赛，提高同学的实践技能，在本学期，每个班级至少组织一次；仔细组织理论知识竞赛，以促进同学对基本理论的掌控，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。 七、仔细做好教学档案的收集整理、工作，从计划到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的评定，要按时全面地归档。 八、仔细做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导老师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高同学

10、工作技能、巩固专业知识的重要途径来实施。 学校教研室工作计划篇4 一、环节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程环节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价实时、归档规范。 学校、老师、同学常规要抓严环节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采用教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研

11、组超周集体备课的形式，援助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是继续深化评价讨论与实践。着重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持同学持续学习动力，促进同学合理竞争，促进同学持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，

12、全面推动“高效课堂”。要转变老师观念，要把问的权利教给同学，把读的时间还给同学，把讲的机会让给同学，把做的过程放给同学。 2、继续进行新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，加强培训的针对性和实效性，促进老师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要继续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、性格化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。 三、搭建

13、平台，提升老师教学教研的技能 1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原那么，自上而下进行老师教学基本功竞赛，并择优参与县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。 2、继续开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素养提高。 3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验学校每个学科都要确定3名素养好的青年老师作为培育对象。 4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的基础上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多

14、老师专业成长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的美满之路。 5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题开展思索，提高我县学校业务领导对学校教学工作的专业引领技能。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，课改难题。 要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原那么，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高老师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题

15、，找准问题症结，实时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发同学参加活动的爱好。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的积极性，促进同学素养的全面提升。组织活动论坛，以学校生学科主题活动开展为主题，沟通各校班在活动中的胜利做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育同学良好学习习惯，提升同学素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开始，我们编印了地方教材可爱的乐亭供三至六班级同学运用，要求学校做好地方教材的教学工作，在同学自主阅读的基础上，由校

16、领导担负地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给同学，把满足送给群众”，开创乐亭学校教育的新篇章。 学校教研室工作计划篇5 一、本期指导思想与工作目标 依据学校教研工作计划，结合我组实际状况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体同学的科学素养为宗旨；以培育同学的创新精神和实践技能为重点；以促进同学转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合同学进展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过仔细分析争论

17、制定本学期工作目标： 积极开拓创新，通过校本讨论、校本培训，不断优化课堂教学过程，各班级在完成课标知识目标的前提下，分别确定以下技能、知识目标： 高一班级：激发同学的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。在课时减削的状况下，完成必修一整本书的学习。 高二班级：抓基础训练和规范表述与书写，培育同学的理解技能和试验与探究技能。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。 高三班级：抓基础训练，重点培育猎取信息的技能和综合运用的技能，实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。 二、工作要点 1、教学改革与教育科研，深厚教研气氛

18、。 2、发挥老师集体聪慧，提升教学讨论氛围。 3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。 4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。 5、狠抓青年老师的培训工作。 6、努力完善并积极开展校本课程。 三、详细措施 1、开展教学改革与教育科研，深厚教研气氛 1在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学讨论。 第一以备课组为单位，以制定的班级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学讨论。 第二在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“性格化”的教学。 2充分利用现代化教学手段，不断探

19、究有利于激发同学学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动同学的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。 3加强与其他学校的学习与沟通、协作工作，仔细讨论高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。 2、发挥老师集体聪慧，提升教学讨论氛围。 1开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对同学的讨论。要以同学的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 2加强对本组教学科研课题的讨论及管理，积极申报各级讨论公开课的机会，为我组老师提供学习与展示的舞台。 3结合生物学科中存在的主要

20、问题，开展教研活动，援助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动能够达到讨论的目的，每一次参与人员都有收获。 4加强老师的业务学习和继续教育工作。本学期每位老师在仔细学习继续教育教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。 3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成 1仔细落实学校鄂旗高级中学教研工作详细要求，抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。 2规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各班级详细要求如下： 高三班级：每一节课都需要进行集体备课，在集体争论的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他班级教材存用。上课需要有三个环节：知识归纳15分钟、考点训练15分钟、检查巩固10分钟，切实保证每一节课都是高效的课堂。 高二生物：争对新的高考方案，讨论教学方法和备考策略。主动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。 高一班级：争对新的高考方案，讨论教学方法和备考策略。备课时侧重在培育同学的学习爱好，狠抓同学的学习习惯的培育和学习方