我的生日活动方案

1、小一班我的诞辰活动方案活动目的：1、给孩子们创建宽松快乐的心理环境，使他们充分体验到在幼儿园过诞辰的快乐，乐于跟自己的好朋友分享自己的快乐。2、指引幼儿踊跃主要的参加到诞辰活动中来，发展自己的语言组织能力，鼓舞幼儿对朋友说出祝愿的话。培育幼儿在活动中勇敢的表现自己，踊跃的与伙伴交住的能力。活动时间：2007年10月活动地址：小一班教室活动准备：1、指引过诞辰的宝宝进行自我介绍（包含谈谈自己今年几岁了，名字，年纪等）2、预定蛋糕，邀请过诞辰宝宝的家长一同参加活动。3、准备好诞辰礼帽，诞辰歌曲，小礼品及音箱，化妆品，场所等，提早在黑板上写下诞辰祝愿语。三、活动流程：1、活动致词，谈谈一同过诞辰的意

2、义。2、过诞辰的小朋友自己介绍自己。3、请其余宝宝送礼给过诞辰的宝宝，并说一句祝愿的话。4、唱诞辰歌，许愿，一同分享蛋糕，并拼照纪念。5、一同玩抢椅子的游戏。人员安排：吴坚负责主持王俊然妈妈负责辅助、阿姨后勤我的诞辰活动总结活动的生成在平时交往中，常常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今日我过诞辰了。”孩子们有时也会看到外班的小朋友带来诞辰蛋糕。他们总会谈论纷繁。“我过诞辰时也吃大蛋糕了。”“我过诞辰妈妈还给买礼品呢!”“我的诞辰在饭馆过的。”可见，过诞辰是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中期望着的一件事。这件看似平时的事情，却包含着很多感情的体验，有父亲母亲亲的爱，有他人对自己的关怀，也有孩子

3、们对诞辰的理解。此刻的每一个孩子们是被爱包围着的，可怎样让幼儿体验到去爱他人呢?将这样一个本来是幼儿个体的活动放在集体中进行，可以让幼儿体验到不一样的感觉。活动开始后，由于此次主假如田田的生日，我请田田去找自己的好朋友，跟自己的小朋友一同分享过诞辰的快乐，很快田田找了一大堆的好朋友，并请自己的好朋友一同唱诞辰活动的歌曲，在高兴快乐的气氛中，宝宝们一同分享着美味的蛋糕。体经过此次的诞辰活动，班上的宝宝们能意识到去关怀他人，重要的是宝宝样在此次的活动中，体验到怎样去关怀他人，怎样去把自己的祝愿送给他人，也能用自己的语言说出自己的祝愿。在踊跃的参加到活动中来的时候，愿意跟他人一同分享好吃的蛋糕，在体

4、验到他人对自己的爱的同时，愿意跟他人一同分享自己的快乐，懂得爱是互相的。在此后的活动中，我要多带宝宝们体验分享的快乐。王俊然妈妈诞辰活动感觉一转瞬，王俊然小朋友已经五岁了，老师通知我们要给班里十月份出生的小朋友们举办诞辰会，爸爸妈妈开始了紧张的准备工作。第一要特别感谢老师的创意，让我们制作一份田田的ppt，在查找挑选照片的时候，爸爸妈妈完整沉醉在美好的回想中，田田成长过程中的点滴又回荡在脑海。小家伙的出生改变了我们的生活，妈妈放弃了窈窕的身材和健身聚会的时机，爸爸放弃了吃零食打游戏的喜好。我们的生活变为了“打疫苗、讲故事、玩玩具、搭积木、看巧虎、逛公园.”，还有就是最最重要的我们的生活开始充满

5、了无尽的快乐！无尽的挂念！无尽的爱！一边整理照片，一边会意的笑，从产房抱出来，感觉你也没想象中的漂亮；从你的第一声哭泣，发现你独出心裁；你第一次仰头坚持不了几秒；妈妈常常嘲讽爸爸小时候没有爬过，而你却获取爬行大赛的冠军；你还没学会走就想跑，因此常常跌倒；爸爸第一天送你去幼儿园一路摄像，那每日气很好.看着这些回想真想重新来过，真的好幸福！所有准备工作就绪，诞辰会这日，妈妈激动的站在所有小朋友的眼前，高兴地跟大家分享田田成长的点点滴滴，小朋友的回应异样激烈，妈妈几度停下让小朋友们尽兴评论，大家互动的痛快淋漓。小朋友们此刻更为认识田田，认识他的家人、朋友、丰富多彩的生活经历和成长的快乐。老师还特别为

6、田田准备了一身阿凡提的衣服，给田田送来了美好的祝愿，希望田田像阿凡提同样聪慧快乐。这小伙子穿上这身衣服几乎帅极了！感谢老师们的专心！诞辰会的最后一个环节是所有小朋友期望的“吃蛋糕”环节，老师特别安排了点蜡烛、许愿、祝愿和蛋糕分享环节。感谢老师为你点亮将来的人生道路、感谢小朋友为你送来真挚的祝愿、感谢身旁所有人让你懂得分享的快乐！儿子，你五岁了，此刻像大人同样有自己的思想，自己的选择，自己的心眼儿和气恶。爸爸妈妈尊敬你的想法和选择，只希望你健康快乐的成长！儿子，感谢你的乐观、和善、宽容和体谅，感谢你带给我们的无尽的爱与快乐！最后，爸爸妈妈只想对你说：“lifeiswhatyoumakeit,be

7、yourself!加油！儿子！”小班美术活动吹画桃花执教者：吴坚活动目标：指引幼儿学惯用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特色。指引幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。培育幼儿洁净整齐的卫生习惯。活动准备：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、典范。活动过程：、教师出示桃花，指引幼儿察看桃花的构造、形状、颜色。教师：春季来了，桃花露出了漂亮的笑容。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。、指引幼儿学习吹画的方法。教师出示并剖析典范：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再

8、用手指蘸粉红色颜色点上桃花。教师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的合适地点，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的合适地点点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好地点，花瓣与花蕾大小不要同样，也不可以平均排队。要注意画面洁净、整齐，点画后要在抹布上把手擦洁净。、交待要求，幼儿操作，教师指导。下边请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师要点帮助幼儿握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力衰的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿达成作业，享受成功的快乐。活动

9、结束：让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上构成桃林，供大家赏识美术活动吹花桃花活动反省今日的美术活动是吹画：漂亮的桃花。预先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的资料，在我自己做范画的时候，我感觉这个活动小朋友是很简单掌握的。因此，我也没想到其他。活动开始了，小朋友看到了我的吹画作品，一个个动很喜悦，都想快点自己来吹一幅“漂亮的桃花”。在我讲好了吹画的方法和主义事项后，都急不可待的动起了嘴。看着他们认真的模样，我想，这次的作品必定不错。但是等我察看指导的时候，我发现问题来了。由于小朋友平时极少进行对于肺活量的锻炼，而我也没有重申要用很大的力气，因此，他们在吹的时候不会用

10、力，有的小朋友是怎么也使不出劲。他们的桃花大多数只有一个花瓣，而成型的极少，有的基本没有。于是，我立刻告诉小朋友要用很大很大的力气，才能使树上长出桃花，并给个别幼儿再次示范。在最后的作品展现时，只有少量的几个幼儿作品还不错，大多数幼儿由于没有掌握吹画的方法，因此，成效不是很理想。在活动结束后，我反省：假如我预先考虑到孩子们的年纪特色和运动的状况，在解说示范的时候再细一点、再详细一点，可能出现的问题就不会这么严重了。不可以说所有的孩子们都能有一张不错的作品，最少不会有那么多的幼儿没有达成作品了。因此，在此后的活动中，我会尽量把活动要碰到的各样状况想的充分一点，争取此后不会在出现这样的差错。小班手

11、工活动桃花朵朵开执教者：吴坚一、活动目标：1、选择自己喜爱的形式表现桃花，萌生热爱大自然的美好感情。2、养成保持画面整齐洁净的优秀习惯。二、活动要点：选择自己喜爱的形式表现桃花。三、活动难点：五个圆点围成一圈四、活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的典范。五、活动过程：一）、回想叙述，谈谈察看桃花的快乐心情1、春季来了，桃花开了，头几日我们一同去看桃花高兴吗？老师把高兴的情形拍下来啦！想看吗？（看课件）2、问：你和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏？3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说静静话，做游戏，桃花姐姐内心可高兴

12、了。看，桃花姐姐来看你们了！二）、赏识与示范1、（看课件）认真察看桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的仍是花苞苞。2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿谈论）教师出示典范，让幼儿认真察看：请你们找出喜爱的桃花，认真看看是用什么东西做的，怎么做的？（供给：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）3、谈谈你喜爱的桃花是用什么做的，用什么方法做的？4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画

13、的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。三）、教师介绍资料，幼儿选择操作。我们选一种喜爱的方法请出桃花姐姐。四）、沟通互动，赏识摄影1、向朋友介绍自己制作的桃花，谈谈用了什么资料，用什么方法做成的。2、摆个漂亮的动作，和自己的桃花一同留个影。六、结束：我们一同听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！桃花朵朵开活动反省：1、本次活动内容根源于幼儿所熟习的、有着踊跃的感情体验的现实生活，教师试试做居心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动风趣的课件，让孩子们经过赏识回想，叙述和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么游戏，并在赏识中认识桃花的外形特色，以调皮的语言表达桃花的

14、不一样形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感觉，其形式拥有必定的兴趣性，进而引起幼儿主动去探究表现桃花美的各样方式。2、在活动中，教师充分理解、尊敬每一个幼儿的兴趣及需求，依据孩子的年纪特色，以幼儿自由选择与集体沟通相联合的形式，供给了丰富的、合适不一样层次的操作资料，为他们创建了充分表现自我的时机。在幼儿制作以前，教师让幼儿自由结伴，察看各样桃花的制作方法及资料，并经过集体沟通，及教师的总结，让孩子提高了有关经验，认识了各样制作的方法和资料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意向进行选择，这给孩子们供给了自由发展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，依据自己的学习方式，主动探究、发现，进而促使幼儿的个性发展，让每个孩子都获取了成功的体验。3、着重教师的亲和力，促使幼儿与教师之间的感情沟通，活动的每个环节着重培育幼儿的创建力和想象力。我们以崇明水乡、丛林公园、农村风景等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创建优美和睦的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参加活动的踊跃性和创作时快乐的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓重的感兴趣，固然是同一创作内容但教师变换