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文档简介

1、用字母表示数复习课教学设计邛崃市马湖小学 杜春莲复习内容：教材P59-P60用字母表示数。教学目标：1. 回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，使同学们能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2.让同学们经历探索规律的过程，探索规律，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。3.在运用字母表示数的过程中，使同学们体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重点：用字母表示数或数量关系、公式、规律。教学难点：探索发现规律，并用字母表达一般规律。教（学）具准备：教学课件，练习本。教学过程：一、课前活动：同桌猜一猜二、

2、回顾与交流：1、情境导入。（课件出示情境）2、揭示课题。3、在含有字母的式子里，怎样简写或缩写？要注意什么？（生回顾旧知，共同交流）4、课件演示。4、小结。三、巩固与应用。1、区分：请认真观察一下：a的“ ”在大小上和位置上有什么特点？在省略乘号时，应当把数字写在字母前面。x 5 简写成： 5 x 或 5x，不能写成X5。2、下面各式的运算符号能省吗？如果能，写出省略后的式子。（课件出示，生独立完成，全班交流）n5 ac 1m cc n9 m9n3、连一连。（指名回答，全班订正）4、快乐广场。（同桌互相交流）5、填一填。（生口答，集体订正）（1）、比x少25的数是 ( ) 。 （2）、n的5倍

3、与m的差是（ ）。（3）、一件衬衫a元，一件毛衣的价格比它的2倍还多6元，毛衣的价格是（ ）元。（4）、原价a元的产品打八折的价钱是（ ）元。（5）、a表示姐姐的岁数，妹妹比姐姐小3岁，妹妹的岁数则是（ ）岁。6、下面每个式子的含义（1）、老师家上个月用水a吨,这个月比上个月节约用水b吨，a-b表示什么？（2）、娟娟家平均每月用电a度，12 x a表示什么？（3）、学校买来9个足球，每个a元；又买来b个篮球，每个25元。 9 x a表示什么？ 25 x b表示什么？ 9 x a + 25 x b表示什么？7、我们以前已经学过一些公式和规律，请你用含有字母的式子把它们表示出来。（小组合作完成，实物投影展示，集体订正）8、小结。四、拓展延伸。1、探索圆柱体表面积的新的计算公式。（组内讨论，再全班交流）2、插红旗，找规律。3、数青蛙。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 二只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 三只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 请用含有字母的式子表示： n只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 4、找规律，用字母表示。找规律，用字母表示。 （1）、第5个图案有多少个？第10个图案呢？（2）、第n个图案共用多少个？请你用含有字母的式子表示。5、摆正方形。6、开放题：游乐园。 （组内互相交流，再汇报。）五、课堂总结。这节课我们复习了什么知识？你最大的收

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