第九课 巧巧手

1、6/6第九课 巧巧手第 1 课时课 题巧巧手备课时间教学目标一、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。二、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 三、通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。 教学重点通过编创动作和表演,培养学生的参与总结、创造意识教学难点通过编创动作和表演,培养学生的参与总结、创造意识教学活动过程教学流程教学活动设计意图备注一、律动：聆听我有一双万能的手模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪. 二、聆听我有一双万能的手教学基本要求 1.完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手都会做什么事？你会做什么事?。复听歌曲,随着

2、歌曲做表演。 三、表演粉刷匠教学基本要求 1。完整地聆听歌曲范唱，尽量记住旋律的音调.提示：这首歌唱出了哪些内容,小粉刷匠都做了什么？2。复听歌曲范唱，心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱. 。随录音唱歌词. 提示：如果你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到夸奖,你的心情是怎样的?启发学生有感情地演唱歌曲。 4.边听录音边唱，试着编创自己的动作，也可以试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。 5.跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 6.提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论:小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦

3、，准确有感情地演唱歌曲。 四、课堂评价活动，教师小结。板书设计作业（测验）设计第 2 课时课 题(所授课题名称）备课时间教学目标一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。二、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 三、通过编创动作和表演,培养学生的参与总结、创造意识。教学重点通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识教学难点通过编创动作和表演,培养学生的参与总结、创造意识教学活动过程教学流程教学活动设计意图备注一、律动: 聆听我有一双万能的手模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听铁匠波尔卡教学基本要求 1。完整地聆听乐曲。 提示

4、：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。 2.教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句旋律。3。按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合.三、编创与活动1认识串铃：看图或看教师示范手持串铃的正确姿势。 2。分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。 3.展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。 串铃及弹奏方法简介 串铃：俗称马铃,原为蒙古族、藏族的打击乐器。形状为:将十几个金属小铃系于皮条弯成的弧形带子上，也有的将铃系在塑料制成的圆环上（儿童打击乐中的圆

5、环均为塑料制成），演奏时,用手摇动。常用于民间歌舞音乐的伴奏或器乐合奏中。儿童演奏时可采用下列两种办法：1.用左手持铃，用右手击左手腕部。 2.左、右手各持一铃，摇动时，左、右手在胸前交替动作。四、表演理发师教学基本要求 .完整地聆听歌曲范唱。 提示:理发师讲述了一个怎样的故事？让学生简单叙述歌曲内容。 2。复听范唱,用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演. 3。请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱.其他同学边唱边表演。 五、编创与活动 1.认识沙球，看图或看教师示范持沙球的正确姿势。分小组尝试，发出声音。3指导学生看右面的练习： 第1小节:左手一下，右手一下， 第小节:左手一下右手两下。 沙球及演奏方法简介 沙球:又名沙锤，用密封的椰子壳外加木把制成(儿童打击乐为塑料壳，内装沙粒，两个一组).演奏时，