小学数学北师大六年级上册四百分数百分数的认识课例张雪梅

1、综合实践活动课案例 百分数的认识教学设计苏家学校 张雪梅教学内容：北师版教材64-66页教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与生活的密切联系。教学重点：让学生体会百分数的意义。教学难点：在具体情境中理解百分数的意义。教学过程：一、创设情境，生成问题：孩子们，今天我们这么多的领导和老师聚集在我们学校，作为学校的一员，我们对他们的光临是不是得做点表示？（欢迎大家的光临）自古以来，人们喜欢用美酒来招待贵宾，今天老师也为他们准备了美酒，请看（播放课件）我们用这些装满吉祥和富贵的美酒招

2、待客人之前，一般要先了解酒的什么？对，根据酒量的大小选择合适度数的美酒。为了让人们能清楚地知道这一点，厂家都会在酒盒的外包装和酒瓶上分别标明酒的度数。（点击出现）泸洲老窖的度数是多少，你认得这个数吗？小角楼的度数是多少？这里的52%和45%都是什么数？（百分数）关于百分数，你都了解了哪些？（说说）这节课你还想知道百分数的哪些知识？（学生说，教师随机板书）揭示课题：这节课我们就来研究百分数的这些知识。板书：百分数的认识二、探索交流，解决问题：08奥运会刚刚过去，运动健儿们用汗水和努力为我们国家争得了51枚金牌，获得了世界金牌第一的荣誉。让我们在激动中有种做中国人的骄傲。可是，看，足球赛场上中国运

3、动员却连8强都没有进入，早早退出了奥运赛场，留下外国人在赛场上争霸。但是，我们国足队的队员们也憋足了劲，每天辛勤的训练着，争取在下一次赛场上为国争光。看，这是我们三个队员一次训练的成绩，1、比比看，你觉得谁最容易为国争光？与同桌交流一下看法。（谁踢球的水平高，谁就容易为国争光）（1）怎样判定踢球水平的高低呢？（生1：进球多的水平高！所以小强更容易为国争光！ 学生：他进的多，是因为他踢的次数多！我们不同意！ 生2：失球少的人水平高！小明更容易为国争光！ 师： 那么假如我只踢一个球，而且没进，那我失球最少啊！我的水平高吗？ 生3：谁进球的可能性大，谁的水平就高！师：怎么表示他们进球的可能性大小呢？

4、你会吗？（把踢的总次数看作一个整体，看踢进的次数占了总次数的几分之几）（小明进球的可能性是18/20；小黄的进球可能性是21/25，小强的进球可能性是7/10。） 师： 同学们，你认为他说的对吗？ （此处重要是引导学生利用上个学期学到的可能性的知识来解决！学生应该可以提出来，若没出现，那么就进行小组讨论，共同商量来解决这个问题！）（2）这三个分数谁大呢？看出来了吗？A、有什么办法能够很快的或者说一眼就能看出他们谁踢球的水平高些呢？通分后把分数化成分母都是100的分数就容易比较了。（把三个分数通分，比较得出小明的可能性是90/100；小黄的可能性是84/100，小强的可能性是70/100；）（板

5、书分数及通分结果）B、像这些分母是100的分数还可以写成另外的一种形式：介绍25%的写法：只写分子部分，分母100和分数线用来代替，这样的数就是百分数。读作：百分之25，抽生读。刚才老师是怎么写25%的？还有两个分数你能像这样把它改写成百分数吗？（在练习本上试写）有谁愿意到黑板上来写？（抽生上台写）（3）师：90%表示什么意思？（小明进球次数占踢球总数的90%），我们可以说小明的命中率是90%。84%表示什么意思？（小黄进球次数占踢球总次数的84%）小黄的命中率是84%。小强的命中率是70%，70%表示什么意思？现在谁的踢球水平高一些能一眼看出来了吗？为什么（小明踢球的水平高，他更容易为国争光

6、！）。2、引入酒中的标签上的百分数意义解说。（4）、我们打算招待这些贵宾用的酒中的百分数你知道表示的是什么意义吗？泸洲老窖的酒度数52%表示什么意义？小角楼酒精度45%又表示什么意义？（我们现在可以根据这两种酒的酒精度为我们的客人选择喝什么酒了。）你觉得酒量大一点的我们为他选择什么酒呢？（泸洲老窖），酒量小一点的呢？（小角楼）。还有一些不胜酒力的人我们为他们选择更低一点的啤酒怎么样？（点击出示啤酒，解释%表示的意义）有不少女士像老师这样是一点酒都不沾的，咱为她们准备果汁怎么样？（点击出示汇源果汁）你发现了什么？（包装盒上有100%），这个100%表示什么？（果汁的含量占这瓶饮料的100%，也就

7、是说这是一瓶纯果汁）原来从百分数中我们可以轻易地看出这么多的知识，难怪人们在生活中这么善于使用百分数！（5）刚才对每一个百分数的意义同学们都说得非常好，如果让我们来概括一下百分数的意义，怎么说比较合适呢？先小组内说一说自己的想法。（6）概括板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。因为一直都是两个数在比，所以又叫百分比、百分率。（7）说说百分数是表示什么的数？三、巩固应用，内化提高1、下面我们就用刚学到的知识进行一次新闻解说，好吗？对新闻中出现的百分数，看谁能说出它所表示的意义。（课件出示新闻并配音）（1）某学校附近小摊中，合格的食品仅为30。（那你知道不合格的占多少吗？以后我们在购买小食品

8、时为了安全起见，要注意选择正规厂家生产的商品。）（2）第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52，女性人口约占总人口的48。（从这则消息新闻中你能知道什么？）（3）姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为。2、新闻解说的非常棒，下面你能像一个播音员一样把你收集到的百分数给在座的领导和老师们播报一下吗？看谁最勇敢，读得最好！（1）、抽生读收集到的百分数，抽另一生解说百分数的意义？（2）想像刚才的几位同学那样，当一当播音员或者解说员吗？把你收集到的有关百分数的信息像刚才几位同学那样读给同桌听听，并让你的同桌说说从你播报的消息中知道了什么？3、讨论：是不是任何情况下的分数都能用百分

9、数来表示？（什么情况下的分数不能用百分数来表示呢？）（分数可以表示一个具体的数量，也可以表示两个数量的关系，即分率。百分数只能表示两个数量的关系。）4、孩子们，你们知道吗？1990年4月22日，全世界140多个国家、2亿多人同时在各地举行多种多样的环境保护宣传活动。从此，4月22日，便成为了“世界地球日”。为什么要举办这样的活动呢？请看一则关于地球资源的信息。（课件出示信息）孩子们，通过这一个个触目惊心的数据，我们知道了我们赖以生存的自然环境正在恶化，生态环境正在遭受破坏，我们的地球母亲正在痛苦的哭泣。为了保护我们的家园，为了不让地球母亲再承受灾难，我们要从节约资源做起，善待地球母亲。5、下面我们轻松一下，来个联想风暴，看看谁的想象力最丰富。这些成语能让你联想到什么百分数？百战百胜 ( )十拿九稳 ( ) 一箭双雕 （ ）百里挑一 ( )半壁江山 （ ）小结：其实生活中处处有百分数，只要你用一双含有数学的眼光去发现，无意间你就会发现百分数的身影。四、回顾整理，反思提升你觉得这节课收获了什么？你对自己在这节课上的表现满意吗？能用一个百分数来表示吗？最后老师想送给大家一句爱迪生的名言，（那就是天才等于1%的灵感加上 99%的汗水。）课件出示。