小学数学北师大六年级上册四百分数合格率2

1、 合格率教学内容：p41-P43 (第二课时)教学目标：1.理解合格率， 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.让学生进一步理解百分数的意义。3、正确解答有关百分率的实际问题。教学重点、难点：1.解决关于百分率的实际问题。 2正确计算百分率。教学准备 ppt教学过程：创设情境，引出核问复习导入师：在这个单元的第一节课我们已经学习了百分数，了解了百分数的意义、读法、写法。现在我们一起回顾一下师：（1）百分数表示的意义是什么？生：一个数是另一个数的百分之几（2）说一说生活中百分数的意义师：今天全校学生的出勤率为95%，这句话中的出勤率95%表示什么意思？生：出勤的人数

2、占全校学生人数的95%师：五（一）班数学期末测试成绩的优秀率为70%，这句话中的优秀率70%表示什么意思？生：优秀学生占全班学生人数的70%师：在我们的日常生活中到处都会用到百分数，今天我们将学习百分数在生活中的一种应用合格率。师：合格率主要应用于产品质量检测中，合格率越高说明该公司生产的产品质量越好。自主探究，尝试解决（一）两个牌子的罐头，谁的合格率高些？提出问题出示表格，及对话框抽查箱数合格箱数甲牌5043乙牌6052师：你知道合格率是什么意思吗？师：其实合格率也是一种百分数，想一想百分数表示什么意思？生：一个数占另一个数的百分之几师板书：合格率:_是（占）_的百分之几生：合格率：_合格箱

3、数_是（占）_抽查箱数_的百分之几（板书填空）师：甲牌罐头的合格率比乙牌罐头合格率谁高呢？怎样计算合格率？尝试解决师：请同学们尝试计算甲、乙牌罐头的合格率？小组讨论师：请所有人停笔，请四人小组内说一说听一听甲牌、乙牌罐头的合格率列式的依据是什么，及如何计算的。全班汇报师：谁来说一说合格率的列式依据是什么，及如何计算的？生1：合格率是合格产品占抽查产品的百分之几所以甲牌罐头合格率就用4350这样来列式的。由于合格率是一个百分数根据分数与除法的关系4350写成分数再把它通分成最后改写成86%生2：甲牌罐头的合格率4350依据也是合格率是合格产品占抽查产品的百分之几我的计算方法是4350计算出答案等

4、于再把改写成86%生：乙牌罐头合格率列式5260写成分数不能直接通分成分母为100的分数时可以先把分数化成小数，除不尽时我们通常除到第四位然后根据四舍五入保留三位小数这样就百分号前保留一位小数如5260=%2、归纳总结师：我们现在一起来归纳总结一下什么叫合格率？求合格率怎样列式？生：合格箱数是抽查箱数的百分之几生：合格率=合格箱数抽查箱数（板书）（二）其它百分率师：在生活中，你还听说过什么样的百分率？生：及格率，发芽率，出勤率，优生率师：老师这里也有一些具体的百分率，我们来看一看，你能照着合格率意思的来说一说其他率所表示的意义吗？请大家尝试完成题单第二个模块。（1）独立尝试完成题单及格率率：是

5、（占）的百分之几出勤率：是（占）的百分之几发芽率：是（占）的百分之几成活率率：是（占）的百分之几（2）汇报交流师：现在谁来说一说这些率分别表示什么意思，怎么计算这些率？生1：及格率：及格人数是（占）总人数的百分之几及格率=及格人数总人数出勤率：出勤人数是（占）总人数的百分之几出勤率=出勤人数总人数发芽率：发芽种子数是（占）实验种子数的百分之几发芽率=发芽种子数实验种子数成活率：成活棵数是（占）总棵数的百分之几成活率=成活棵数总棵数（3）小组讨论师：接下来请四人小组内说一说这些率他们都有一个怎么样的句型？Ppt显示小组讨论要求（4）汇报交流师：现在谁来概括一下这些率都是一个怎样的句型生1：什么率

6、：是（占）的百分之几师：其实这个句型就是一个带百分率的句子，在这个句型中（老师把是占后面的量全部圈起来）它们都是单位一的量，（老师把占是前面的量全部圈起来）它们都是部分的量。因此要求这些百分率，只需要确定谁是谁的百分之几找准部分的量是谁，单位一的量是谁。（三）出勤率师：接下来请同学们应用刚才所学的知识解决出勤率的三个问题。1、独立完成 五二班50人，某天到校48人，这天的出勤率是多少？ 五二班50人，某天2人缺席，这天的出勤率是多少？ 五二班某一天到校48人，缺席2人，这天的出勤率是多少？学生评讲师：已经完成三道题的同学请思考，如果待会儿请你来当小老师你准备如何来评讲这三道题，这三道题的相同点

7、是什么？不同点是什么？你从中有什么发现？学生评讲：出勤率：出勤人数占总人数的百分之几出勤人数是48人，总人数50人，所以用4850=96%缺勤人数是2人，所以先算出勤人数50-2=48人，总人数50人，所以用4850=96%出勤人数48人，总人数48+2=50人，所以用4850=96%（3）回顾反思，总结经验师：通过听刚才同学的讲解你觉得这三道题相同点是什么？不同点是什么？你从中发现了什么？生：第一题是直接求出勤率，第二题需要先求出勤人数再求出勤率，第三题需要先求全班人数再求出勤率 师：第一题即知道“部分的量”，又知道“单位1的量“可以直接求百分率 第二题需要先求“部分的量“，再求百分率 第三题需要先求“单位1的量“，再求百分率师：因此我们可以总结为要求百分率需要抓住“部分的量“是谁，”单位1的量“是谁，然后再用”部分的量“”单位1的量“巩固基础，拓展提升绿色小队参加