2022-2023学年辽宁省大连市中学山区化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（ ）A分子可以构成物质，但物质不一定都是分子构成B离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同D水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的2

2、生产生活中的下列做法不正确的是（ ）A用含有小苏打的药剂来治疗胃酸过多B人被蚊虫叮咬后，涂一些肥皂液可减轻痛痒C医疗上用氯化钠配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水D用洗发剂洗发后，用呈碱性的护发剂护理头发3煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为：，则X是（）AC4H12S2BC2H6SCC2H6O2DC2H64下列叙述中：在通常情况下，水是无色、无味的液体；酒精受热变成酒精蒸气；镁带能在空气中燃烧生成白色固体；蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。其中属于化学性质的是（ ）ABCD5下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色

3、固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色同体D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾6下列物质的性质，属于化学性质的是A颜色B密度C可燃性D沸点7通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，消耗氧气，保护灯丝，该物质是（ ）A氯酸钾B氧化汞C二氧化锰D红磷8实验现象描述正确的是( )A二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊变红B碳在空气中燃烧，发出白光C铁丝在空气中燃烧时，火星四射D水电解时，产生了氢气和氧气9银杏果中含有银杏酸（银杏酸化学式为C22H34O3），下列有关银杏酸说法正确的是（ ）A从宏观上看：银杏酸由碳、氢

4、、氧三种元素组成B从微观上看：银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成C从类别上看：银杏酸属于氧化物D从质量上看：银杏酸中碳元素和氢元素的质量比为22:3410下列说法正确的是( )A二氧化碳是由一个碳原子和二个氧原子构成的 B二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成C二氧化碳的中碳、氧的质量比为1:2 D二氧化碳是由许许多多二氧化碳分子构成的11镭具有放射性，镭原子会分裂，变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子，并放出放射能。试推断镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为A88 138B86 140C88 226D84 16812下列是关于原子核的

5、叙述：通常是由中子和电子构成；通常是由质子和中子构成；带正电荷；不显电性；不能再分；与原子比较体积很小，却集中了原子的主要质量。其中正确的是（）ABCD二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13请根据下列实验图回答问题（1）上述两个实验中，水主要对实验仪器起到安全保护作用的是_（填序号）。（2）请写出A实验中发生反应的化学方程式_；请写出B实验中的实验现象_；（3）A实验中，若进入集气瓶中的水小于其体积的五分之一，原因_（4）学校某学习小组的同学对影响过氧化氢分解快慢的因素进行探究。分别取5 mL H2O2溶液进行实验，测定产生4 mL O2所需时间，实验结果记录如下：实验序号H

6、2O2溶液的浓度温度/MnO2粉末用量/g反应时间30%350t130%550t25%20m3 s15%200.11 sI.对比可知：其它条件相同时，温度越高，过氧化氢分解越快，则t1_t2（填“”、“”或“ 0.1 其它条件相同时，过氧化氢溶液浓度越高，分解越快（表述合理即可） 【解析】（1）A实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积；B实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：；实验B中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；（3）红磷的量必须充足的目的是尽可能完全消耗装置内的氧气，使结果更准确，实验中发现

7、打开弹簧夹进入集气瓶中水的体积小于其体积的五分之一，原因可能是：红磷量不足或装置气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹；（4）I.对比可知，其他条件均相同，实验温度较高，过氧化氢分解较快，因此t2所需时间较短；II.分析表中数据可知，m是0.1g；两组实验唯一的不同是过氧化氢溶液溶质质量分数不同，因此能得出过氧化氢分解快慢与溶质质量分数有关；能得出的合理结论是：其他条件相同时，H2O2溶液的溶质质量分数越高，过氧化氢分解越快。14、锥形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 控制反应的速率 F B b B 9.6g 【解析】（1）仪器是锥形瓶；故填：锥形瓶。（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸

8、钾和二氧化锰和氧气；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C装置作为发生装置，你认为C装置中使用注射器的优点是：控制反应的速率；若要得到较为纯净的氧气，应选用排水法收集；用排水法收集氧气时，应待导管口气泡连续均匀冒出时便开始收集。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；控制反应的速率；F；B。（3）氢气的密度小于水，若其中装满水，并连接量筒，可用于测定氢气的体积，此时氢气应从b端进入。故填：b。（4）B中的右端管口没有密封，不能检查装置的气密性；故填：B。（5）设氧气的质量为x x=9.6g；答：氧气的质量是9.6g；故答案为9.6g。15、高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰氧气不

9、易溶于水，且不与水反应生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁发出白光纯氧中氧气含量高于空气，氧气含量越高，燃烧越剧烈【解析】实验室可用分解高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢溶液三种方法制取氧气，产生的氧气不易溶于水且密度略大于空气。【详解】（1）高锰酸钾在加热的条件下，可产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，产生的氧气不易溶于水且密度略大于空气，因此可用排水法和排空气法收集。故制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰，验中可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水反应。（2）铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中可距离燃烧，火星四射，放出大量热，并且生成一种黑色的固体，此种固体为四氧化三铁。故反应的文

10、字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。（3）木炭在空气中和氧气中均能燃烧，但由于氧气具有助燃性，空气中的氧气含量远远低于收集到的纯氧，因此木炭在氧气中会燃烧的更旺，木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发白光。16、试管 集气瓶 在试管口处放置一团棉花 E 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满。 B B A 密度比空气小 【解析】（1）根据常见的气体制取装置以及名称可知是试管，是集气瓶；故填：试管；集气瓶；（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；加入高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花，氧气不易溶于水，且密度比空

11、气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气较为纯净，故收集装置选E；氧气具有助燃性，用向上排空气法来收集氧气时，验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；故填：；在试管口处放置一团棉花；E；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为，该反应属于固液常温型，选择装置B来制取；故填：B；（4）在加热氯酸钾制取氧气的过程中，二氧化锰起到了催化作用，可以加快氯酸钾的分解速率。不加二氧化锰，加热氯酸钾也会产生氧气，只是需要加热到较高的温度，反应较慢，但对于生成氧气的量没有影响；故填：B；（5）实

12、验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷。发生装置应选择固体加热型，即装置A；可用装置C收集甲烷，是利用了甲烷密度比空气小的性质；故填：A；密度比空气小。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、7.9 79（详见解析） 1：4；（详见解析） 17.7%（详见解析） 44.6kg（详见解析） 混合物 【解析】（1）由标签可以看出这包氮肥的质量为50kg，氮元素含量为15.8%，氮元素质量为50kg15.8%7.9kg；（2）碳酸氢铵由氮、氢、碳和氧四种元素组成，相对分子质量14+（14）+1+12+（163）79；（3）碳酸氢铵中碳、氧两种元素的质量比12：（

13、163）1：4；（4）NH4HCO3中氮元素的质量分数为：100%17.7%；（5）该化肥中碳酸氢铵的质量为7.9kg17.7%44.6kg；（6）由于17.7%15.8%，属于混合物。18、50g 50g 【解析】（1）设应该加入硝酸钾的质量为x。x=50g；答：应该加入硝酸钾50g。故填：50g。（2）设应该蒸发水的质量为y。y=50g。答：应该蒸发水的质量为50g。故填：50g。【点睛】掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19、非金属 8 最外层电子数 电子层数依次递增（合理即可得分） Al2O3 S2- 发出蓝紫色火焰、产生具有刺激性气味的气体、放热 【解析】由元素周期表可知，17号元素是氯元素，其汉字名称的偏旁是“气”，属于非金属元素；由其原子结构示意图可知，其次外层电子数为8；元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数关系密切；