我的教学故事-小学数学的教学体会_第1页
我的教学故事-小学数学的教学体会_第2页
我的教学故事-小学数学的教学体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的教课故事小学数学的教课领会自己从事了多年的小学数学教课工作，向来在思虑一个问题：学生在不一样的状况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中碰到困难时，针对不一样的学生，教师应采纳什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教课中的行为终究可能会给学生带来什么样的影响。经过不停的教课领会，我以为面对此刻的学生，教师需要投入和付出的不不过是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊敬学生、相信学生连在一同的。学生需要老师的安慰，期望老师的理解，同时更惧怕遇到来自老师的损害。所以和学生相处，一定用诚心去采纳学生，用真情去投入，而且对象是全体学生。我相信扎实的基本

2、功、崇高的敬业精神加上教师自己的人品魅力，那么这样的教师必定会被学生所认可，必定会受学生敬爱。这必定是每一位教师废寝忘食所追求的。前程是光明的，但过程中需要进行不停反省，而且在反省中逐渐成长并走向成熟。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反省。试想一下，假如一个教师不过知足于获取经验而不对经验进行深入的思虑，那么即便拥有20年的教课经验，或许不过一年工作的20次重复。所以，作为教师一定着眼于自己教课行为的改良，经过自己对教育教课活动的自我察觉，来达到或提升自己的教育教课效能。在从教的两年中间，自己就向来在进行教课反省，以求促使自己的教育教课工作。有人说：“讲堂教课是一门遗憾的

3、艺术”，再好的教课总有它不足的地方，总有须待进一步改良、进一步优化的地方。所以在讲堂教课中，我们“不追求平平庸淡的完满，而追求有打破性的遗憾”就是这个道理。平常在教课方案书写中，除了切合学校要求外，我力争形成自己的特点。每份教过的教课方案，我都会仔细的回首并进行诊疗，开出教与学的“病历”，而且对这些“病理”进行剖析、沟通，最后发现并提出解决这些教课“病理”的对策。“参考之资，能够攻玉”，平常我还特别珍惜并利用深造等渠道观摩其余教师的课，并争取与他们进行对话沟通，学习他们的教课思想，剖析他们是如何组织讲堂教课的，他们为何要这样组织讲堂教课。同时与自己的课进行比较。经过这样的反省剖析，从名家名师的教课艺术中获取启迪，获取教益。时代呼喊创新教育。传统的讲堂存在很多缺点，如：教师讲解多，学生思虑少；师生一问一答多，学生商讨研究少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展个性少等等。这些偏向妨碍和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人材的培育。作为教师，应当充分地正视和严肃地对待这一问题，要在讲堂教课中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论