贯穿《成本会计》教学过程的基本思路

1、贯穿?本钱会计?教学过程的根本思路摘要课堂教学不仅是理论知识的传授;而且是对学生考虑、解决问题才能的培养。?本钱会计?的学习中,涉及到多种费用的多种分配方法,但其中的根本思路却是一样的,即无论采用何种方法分配何种费用,都需要解决两个方面的问题:首先是确定分配对象,即这些费用应计入哪些本钱费用类账户;其次是确定分配方法,即各本钱费用账户应计入的金额如何分配计算。学生领会了这一根本思路便可以在学习中举一反三,并具备自主学习的才能。关键词根本思路本钱会计费用分配分配对象分配方法课堂教学是老师向学生传授知识的根本途径之一,但是,仅仅通过课堂教学向学生灌输方方面面的知识点是远远不够的,更重要的是使学生领

2、会考虑问题的根本思路、根本方法。因为人的一生都需要不断学习,而学生在学校学习的时间毕竟是非常有限的,我们应该使之具备自主学习的才能,即掌握考虑问题、解决问题的思路与方法。在?本钱会计?的教学中,将根本思路贯穿于各知识点的讲授中对于学好这门课程尤为重要。?本钱会计?的核心教学内容是:将企业一定期间发生的各项消费费用(包括材料费、人工费、折旧费、外购动力费、制造费用、辅助消费费用等)采用一定的技术方法,分配给各本钱计算对象,从而计算出各本钱计算对象的完工产品总本钱及单位本钱。在本钱计算的过程中,涉及到多种费用的分配。由于每种费用的性质不同,因此所使用的方法也不一样,而每种费用的分配方法又是多样的,

3、如辅助消费费用的分配方法就有直接分配、交互分配、方案分配等五种;完工产品与在产品之间费用的分配方法那么有七种之多。在教学过程中,假如把各种费用的各种分配方法分别作为知识点来要求学生掌握,这是非常困难的。但是,不管是哪种费用的哪种分配方法,其中都贯穿着一条根本思路、根本方法,在教学过程中必须把这种思路、方法传达给学生,使学生可以在这种思路的引导下举一反三,并具备自主学习的才能。无论采用何种方法分配何种费用,都需要解决两个方面的问题:首先是确定分配对象,即这些费用应计入哪些本钱费用类账户;其次是确定分配方法,即各本钱费用账户应计入的金额如何分配计算。一、确定分配对象确定各种费用分配对象的根本原那么

4、是:谁受益谁承当,即:假如是为消费产品直接耗用的,那么计入消费本钱账户;车间组织管理消费耗用的计入制造费用账户;行政管理部门耗用的计入管理费用账户;销售部门耗用的计入销售费用账户。例如工资费用分对象确实定(下表是某企业某月份工资费用发生情况):消费工人的工资应计入消费本钱账户;车间管理人员的工资计入制造费用*车间账户;行政管理人员工资计入管理费用账户;销售人员工资计入销售费用账户。学生只要掌握住谁受益谁承当的原那么,也就可以掌握各种费用的分配对象确实定,而不需要分别不同费用一一去记忆。工资结算汇总表二、确定分配方法在确定分配方法时,首先要明确哪些账户承当的费用金额可以直接计入,哪些账户承当的费

5、用金额分配计算后计入,即间接计入。通常情况下,制造费用、管理费用、销售费用等账户承当的费用金额均属于直接计入,而消费本钱账户应承当的费用金额一般属于间接计入。仍以工资费用的分配为例,车间管理人员的工资7000元直接计入制造费用账户;行政管理人员的工资12150元直接计入管理费用账户,销售部门人员工资32600元直接计入销售费用账户。而消费工人工资计入消费本钱账户那么不然,由于消费本钱账户要按本钱计算对象设置明细账,如在品种法下要按产品品种设置明细账,而大多数企业都不止消费一种产品,因此消费工人的工资就必须通过分配计算才能计入各种产品的本钱明细账中。也就是说,只有属于间接计入的情况(通常是指计入

6、消费本钱账户的金额),我们才会讨论分配计算方法的问题。在进展分配计算时,先要选择分配标准,分配标准的选择对于计算结果是否合理至关重要,然后根据分配标准进展分配计算。为了使学生更深入的理解分配计算过程,我们可以以生活中最常见、最易懂的例子来阐述其中的道理。例:某班元旦晚会共采购100个橘子,准备分给班内三个小组的同学。(1)分配要合理,首先必须确定适宜的分配标准。在这种情况下,所采购橘子的数量通常是根据班级人数而定,因此最合理的分配标准就是每组的人数。假设一组20人;二组14人;三组16人。(2)计算每人应分得橘子个数=100/20+14+16=2(在本钱会计中称为分配率)(3)计算每组应分得的

7、橘子数量一组:220=40二组:214=28三组:216=32为了使学生更好的理解分配标准的选择对于分配结果合理的重要性,还可以给出另外一个例子:上述班级三个小组的同学到某果园帮助采摘橘子,第一组采摘13箱,第二组采摘20箱,第三组采摘17箱,共获得100个橘子的劳动报酬,将这100个橘子分给三个小组的同学。(1)选择分配标准。这次分配应以每组采摘橘子的箱数作为分配标准,而不应以每组的人数作为分配标准,因为劳动报酬是与劳动成果的多少亲密相关的,而与人数的多少无关。(2)计算每采一箱应分得的橘子数=100/13+20+17=2(3)计算每组应分得的橘子数量一组:213=26二组:220=40三组

8、:217=34我们可以把上述粗浅的道理应用于本钱会计各项消费费用的分配计算中,通常包括三个步骤:(一)首先必须选择与所分配费用亲密相关的因素作为分配标准,只有这样才能保证分配结果的合理性。如将消费工人工资分配计入各种产品的消费本钱时,我们通常采用各种产品的消费工时作为分配标准,因为在计时工资制下,工资费用的多少与工作时间相关,而在分配直接材料费时那么不能选择消费工时作为分配标准。(二)其次是根据选定的分配标准计算费用分配率,通过上述的例子可以归纳出:分配率等于被分配的费用除以各分配对象的分配标准之和。(三)最后计算各分配对象应分配的金额,通过上例子显而易见,其等于费用分配率乘以各分配对象的分配标准。我们仍以上述工资汇总表中资料为例,假设该企业消费甲乙两种产品,本月甲产品消费工时为2000小时,乙产品消费工时为4000小时。那么:工资费用分配率=120000/2000+4000=20甲产品应承当的工资费用=202200=40000乙产品应承当的工资费用=204000=80000上述的费用分配过程,包括分配对象确实定以及各对象应计费用金额的计算,在实际工作中都是通过编制费用分配表来