青少年管弦乐队指南

1、青少年管弦乐队指南教学设计教材：一、设计思路：生的制造力和音乐实践力量。1生疏西洋管弦乐队中各种乐器的音色和表2、情感目标：通过倾听青少年管弦乐队指南，感受音乐心情。3三、教学内容：1、西洋管弦乐队简介四、教学重点：五、 教学难点：六、教学方法：为主的演示法、以实际训练为主的练习法、以引导探究为主的探究法七、 教具预备： 多媒体、音箱、长笛八、音乐学问：1、西洋管弦乐队简介1、西洋管弦乐队简介18洲，它包括四组乐器弦乐器53，木管乐器16，铜管乐器12 人，打击乐器34。2、乐器的分类介绍铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提请、大提琴、低音提琴教学环教师活动学生活动设计意

2、图教学环教师活动学生活动设计意图节课前营播放蝙蝠序曲片段开心走进教室入初步感受管弦乐的造气氛座学习兴奋心情课导长笛激发学生对乐器的入课题做预备设置问题学生答复11制及其乐器分类各种乐器22乐队各种乐器以后，接下乐，能听辨乐器音来我们将通过倾听教师精色，并且感受各种心为大家预备的由英国作乐器的表现力曲家布里顿专为青少年作曲的青少年管弦乐队指南这首曲子更加深刻的感受各种乐器在表现音乐时有着怎样的表现力介绍作者和创作此曲的意图标3的乐曲分析观看与学习倾听。 3、记住音乐主题乐曲演奏的挨次：管弦乐器木管乐器铜管乐器弦乐器打击乐器管弦乐器学生练习：请学生模唱学生练习：请学生模唱代表合奏音乐主题1忆音乐主

3、题。学生表演学生活动2践力量探究与拓展小结仪大屏幕播放本校学生的舞蹈视频，请同学们依据舞蹈视频青春小鸟所呈用什么乐器来表现舞蹈画面并说明感受和理由教师总结播放音乐 主题3、让学生呈现技学生的制造力争辩思考复习回忆音乐主题十、反思十、反思1、本课的教学是否是有效的教学？节，乐观创设课堂情境，机敏运用课堂语言，成分利用课堂评价这几个方面下功夫。2、通过本课的乐器学习，是否能激发学生自主学习探究音乐的热忱很精神？青少年管弦乐队指南的教学过程教师：同学们好！同学们踏着欢快的音乐走进教室时是否感到心情愉悦？是否对今日的音乐课布满期盼啊？生：是的朋友为大家做表演。那我的好朋友是谁呢？拿出长笛同学们生疏这件

4、乐器吗？生:长笛教师：很好！你们的音乐学问很丰富啊!可是我一个人站在这舞台上觉得很孤独，教师要请一位同学和我一起共同合作。生：好的，请出高娅德里小调。大屏幕呈现普例。教师：你们对我们表演满足吗？生：好，掌声演奏有谁能用一个词来形容一下你所听到的长笛的音色是什么样的？5分钟生：光明，清亮。弟姐妹，你们想生疏吗？那教师为同学们把它们一一都请出来吧！ 长笛清亮光明美丽。他有个矮小的兄弟嗓音又尖又高，他是短笛，他来时管弦乐器“管弦乐队中的小丑”。木管大屏幕同时呈现4都很生疏。看起来模样差不多，但是音色却是不同的，假设我们把小大提琴音色严峻，低音提琴是低音乐器，他们二者主要是用于伴奏。教师：最终一组请出来的是打击乐器组.他们种类繁多，我们今日介绍的就是一些大家所常见的打击乐器。有大鼓、小鼓、定音鼓、三角1853木管乐器奏曲、序曲、组曲、交响诗等体裁的交响音乐。教师:好！在我们以分类的方式生疏了全部管弦乐器后，现在就请他乐器管弦乐作品之处就在于整首曲子的内容都是为了呈现各种乐器音色。1020播放视频生：倾听，观看，记录能说说你最宠爱哪种乐器吗？为什么？我知道我们班还有些擅长演大屏幕呈现谱例。教师给他2教师：提问：为什么要依据这样的演奏 挨次？生：答复从他们身上我感受到了探究合作学习的方式是一种很好的学习方法，德育渗透我想通过模唱你们也深刻的记住了这段音乐主题。2器来表现，并说