七年级文言文育才中学

1、PAGE PAGE 23七年级文言文题库目录伤仲永 2-2 页童 趣 4-5 页山 市 5-6 页孙权劝学6-8 页论语十二章8-9 页论语十则9-11页智子疑邻11-12页塞翁失马11-12页夸父逐日12-13页共工怒触不周山12-13页虽有佳肴13-15页河中石兽15-17页狼17-19页咏 雪19-20页陈太丘与友期19-20 页口 技20-22页一、阅读甲、乙两文，回答下列问题。（11分）甲文： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾

2、客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （选自伤仲永） 乙文： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自孙权劝学） 1. 解释下面加点的词。（2分）不能称前时之闻 称:_

3、 日扳仲永环谒于邑人 扳:_ 即更刮目相待 更:_但当涉猎 涉猎：_ 2.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）（2分）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意3. 翻译下列句子。（4分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分）_孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）_ 4. 请据文意，另选角度为乙文拟一个题目并说明理由。（3分） _ 参考答案：一、（11分）1. （ 2分）相当，符合 牵，拉（或 “通攀，牵，引”） 重新 粗略的阅读2. （2分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折

4、）3.（4分）（2分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分） （2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分） 4.（3分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分）二、阅读童趣，回答下列问题。（9分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群

5、鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1解释下面各句中加点词语的意思(2分)项为之强 强：_舌一吐而二虫尽为所吞 为：_捉虾蟆，鞭数十 鞭：_盖一癞虾蟆 盖：_ 2将文中画线句子翻译成现代汉语（2分）

6、 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。_ 3本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）_ 4作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（2分）_ _ 参考答案：1通“僵”，僵硬被鞭打 表原因（因为、原来是）2遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。3本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事4这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。三、阅读山市，回答文后1-6题。（12分）奂山山市

7、，邑 HYPERLINK /search?word=%E5%85%AB%E6%99%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起， HYPERLINK /search?word=%E9%AB%98%E6%8F%92%E9%9D%92%E5%86%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。 HYPERLINK /search?word=%E6%97%A0%E4%BD%95&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _

8、blank 无何，见宫殿数十所， HYPERLINK /search?word=%E7%A2%A7%E7%93%A6%E9%A3%9E%E7%94%8D&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣 HYPERLINK /search?word=%E7%9D%A5%E7%9D%A8&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 睥睨， HYPERLINK /search?word=%E8%BF%9E%E4%BA%98&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若

9、者，堂若者，坊若者， HYPERLINK /search?word=%E5%8E%86%E5%8E%86%E5%9C%A8%E7%9B%AE&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座， HYPERLINK /search?word=%E7%9B%B4%E6%8E%A5%E9%9C%84%E6%B1%89&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 直接霄汉。楼五架，窗扉皆 HYPERLINK /search?word=%E6%B4%9E%E5%BC%80

10、&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍， HYPERLINK /search?word=%E5%80%8F%E5%BF%BD&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1给下面的加横线字注音（2分）飘渺（ ） 逾时（ ）2解释下面加横线字的意思。（2分）连亘六七

11、里 （ ） 倏忽如拳如豆（ ） 【命题意图】考查学生对常见词词义的把握。 3用现代汉语说出下面句子的意思(4分)然数年恒不一见。 _ 惟危楼一座，直接霄汉。_【命题意图】本题考查学生对句意理解的能力 4“一切乌有”中的“乌有”意思为 ，有一个含有“乌有”的成语是 。(2分)5阅读下面两副对联，说说它们写的是哪一部作品和哪一个作家。(2分)写鬼写妖，高人一等。刺贪刺虐，入木三分。岂有真鬼狐？前贤形此箴世。安得装妖孽？后代剥它画皮。作品： 作家： 参考答案：1略。2连绵不断 突然 3略 4没有 子虚乌有5作品：聊斋志异 作家：蒲松龄 四、阅读孙权劝学，回答文后1-5题。（14分）初，权谓吕蒙曰：“

12、卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1朗读“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句，读“邪”字时要念出 语气；朗读“大兄何见事之晚乎！”一句，读“乎”字时要念出 语气。（2分）2下列句子加点字不是通假字的一项是（ ）（2分）A日扳仲永环谒于邑人 B。自以为大有所益C孤岂欲卿治经为博士邪 D。对镜帖花黄3翻译下列句子（4分）卿今当涂掌事，不可不学！_ 士别三

13、日，即更刮目相待。_【命题意图】本题考查学生对句意理解的能力 4用原句回答问题。（4分）孙权教给吕蒙的读书方法是： ， 。鲁肃“拜蒙母”，并且与吕蒙“结友”的原因是 ， 。命题意图从内容入手考查理解能力5吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（写出一点即可，不超过30字）(2分)_【命题意图】文言文阅读的考点还包括对人物及事件进行简单评价及联系实际谈启示，本题正体现了这一命题原则。参考答案：1反问 感叹 2 B 3你现在当权管事了，不可以不学习！ 与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。4但当涉猎，见往事耳 卿今者才略，非复吴下阿蒙5A读书使人更加聪明，更有力量 B要善于接受别

14、人的正确合理的规劝，并最终学有所 C要让人刮目相看，一定要自己善于学习 D人只要想学习，什么时候也不算晚 E人不能以任何理由不学习（写出一点即可）五、阅读十二章（节选），回答文后1-5题。（14分） = 1 * GB3 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” = 2 * GB3 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” = 3 * GB3 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” = 4 * GB3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” = 5 * GB3 子曰：

15、“学而不思则罔，思而不学则殆。” = 6 * GB3 子曰：“贤哉，回也！ 。贤哉，回也！”1论语是 家经典著作之一。记录了 的言行。（2分）2解释下列句中加点的词（4分）不亦说乎 说: 人不知而不愠 愠: 吾日三省吾身 省: 不逾矩 逾: 3请将横线中的原文补充完整（2分）4翻译下列句子（4分）温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 5请写出论语中出现的两个成语（2分） 参考答案：1.儒 孔子及其弟子2.通“悦”，愉快；生气，发怒；自我检查，反省；越过，超过。3.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。4. 温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这个可以当老师

16、了。（“故”“可以”翻译出来才可以给满分）只学习不思考就会感到迷茫而无所适从,只思考不学习就会有害。（“罔”“殆”翻译出来才可以给满分）5.温故知新 从心所欲 三十而立 饮水曲肱 箪食瓢饮等六、阅读十则，回答文后1-4题.(11分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? ”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而

17、从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 1解释下列加点的词（4分） 学而时习之，不亦说乎 说: 温故而知新 故: 学而不思则罔 罔: 知之为知之，不知为不知，是知也 知: 2翻译下列句子（4分） 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 3.写出出自本文中的成语（不少于三个）。（3分） 参考答案：1.通“悦”，愉快 学过的知识 迷惑 通“智”，智慧2.孔子说：“学习了知识然

18、后按一定的时间温习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方赶来，不也快乐吗？”孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会(对自己)有害。”3.温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲勿施于人等。七、阅读甲、乙两文，回答文后1-5题。（16分）甲文：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （选自智子疑邻）乙文：近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀

19、。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 （选自塞翁失马） 1解释下列加点的词（6分）亡： 马无故亡而入胡 （ ） 暮而果大亡其财 （ ） 而：其家甚智其子，而疑邻人之父。（ ）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（ ）故：故时有物外之趣（ ）此独以跛之故 （ ）2翻译下列句子（6分） 暮而果大亡其才。 其家甚智其子，而疑邻人之父。 此何遽不为福乎？ 3回答寓意（4分）智子疑邻这则寓言的寓意是： 塞翁失马这则寓言的寓意是： 参考答案:1亡:逃跑 丢失 而：却 表承接 故：所以 缘故2(1).晚上果然丢失了大量财物。 (

20、2).这家人认为他的儿子非常聪明，却怀疑是邻居家的老人干的。(3).这怎么就知道不是一件好事呢？3.(1)智子疑邻告诉我们偏见往往使人理智混乱，看不清楚事实。在生活中，我们听意见只应听正确的，而不是看这意见是什么人提出来的，对人不能有偏见。(2)塞翁失马比喻虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。也形容天无绝人之路！告诉我们面对困难时，要以乐观的心态去面对。而在面对成功时，也要全面看待事物。看待事物要持辩证的态度。八、阅读甲、乙两文，回答文后13题。（14分）甲文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓

21、林。 （选自夸父逐日）乙文：昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 （选自共工怒而触不周山）1解释加点字词（4分） 北饮大泽 （ ） 弃其杖 （ ） 昔者 （ ） 怒而触不周山 （ ）2翻译下列句子（4分） 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。_ 天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。_ _ 3你从夸父和共工身上学到的什么样的精神？（2分）夸父：_ 共工：_ 参考答案：1解释加线字词 北饮大泽（ 向北 ） 弃其杖（ 他的 ）昔者（ 从前 ） 怒而触不周山（ 撞 ）2翻译重点语句 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下

22、的地方；他感到口渴，想要喝水。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。3略九、阅读甲、乙两篇文言文，回答1-4题（10分）甲文： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自虽有佳肴）乙文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。（选自礼记学记）【注释】失：过失，缺点。或：有的。失则多：使之与学的过多。

23、易：轻视。止：停止。心之莫同也：心理各有不同。救：纠正。长：发扬。1.下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2分） A. 弗食，不知其旨也 旨（甘美） B. 教学相长也 长（促进）C心之莫同也 之（的）D教者必知之 者（的人）2翻译下列句子（4分）是故学然后知不足，教然后知困。 教也者，长善而救其失者也。 3.两段文字都与教学有关，各自论述了什么道理？（2分） 4.结合两段文字，谈谈你对教师作用的看法。（2分） 参考答案：1.C2.所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己有不通之处。（“是故”、“困为”关键词，翻译不对不给分） 当教师的，就是要发扬他们（学生）的优点并且纠正他们的缺点。

24、（“善”为关键词，翻译不对不给分）3.甲段文字论述了教学相长的规律。乙段阐明了要了解学生心理，发扬其优点，纠正其缺点的教学原则。4.教师自身要不断学习，因为教和学是相互促进的。教师在教学过程中需了解学生的不同心态，针对不同的心理问题对症下药，发扬他们的优点，纠正他们的缺点。十、阅读甲、乙两篇文言文，回答1-4题。（12分）甲文： 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，

25、不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自河中石兽）乙文：北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】仕：做官

26、。席：酒席。啖：吃。1.解释下列加点字（4分）（1）求石兽于水中（ ）（2）阅十余岁（ ）（3）夫菱生于水而曰土产（ ）（4）或曰：“啖菱须去壳。”（ ）2.翻译下列句子（4分）众服为确论。 并壳者，欲以清热也。 3.甲文中的“讲学家”与乙文中的“北人”有什么共同点？（2分） 4.读了这两个故事，你受到怎样的启发？（2分） 参考答案：1.寻找 经过 在 有人2.大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。（“服”和“确论”为关键字，翻译不对不给分） 连壳一起吃，是想清热。（“并”和“欲”为关键字，翻译不对不给分）3.都是对事物没有正确的认识就主观臆断的人。4.人不可能什么都懂，但也不能不懂装懂。遇

27、到问题，要从实际出发，如果不懂装懂，就难免出丑。（注意找出两篇文章共同点进行作答）十一、阅读甲、乙两篇文言文，回答1-3题。（11分）甲文： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠俱，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主堆薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷

28、刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （狼）乙文：有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？1.解释下列句中加点的字（4分）目似瞑（ ）眈眈相向（ ）将啮其喉（ ）此人何取而自贻患耶（ ）2.翻译下列句子句子（4分）一狼径去，其一犬坐于前。 阳为亲昵，而阴怀不测。 3.甲、乙两段文字写出了狼的什

29、么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分） 参考答案：1.闭眼 注视的样子 咬 遗留、留下、招致2.一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。3阴险、狡猾、奸诈。甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾； 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽；狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽。十二、阅读甲、乙两篇文言文，回答1-3题。（12分）甲文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ HYPERLINK /search?w

30、ord=%E6%9C%AA%E8%8B%A5%E6%9F%B3%E7%B5%AE%E5%9B%A0%E9%A3%8E%E8%B5%B7&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， HYPERLINK /search?word=%E5%B7%A6%E5%B0%86%E5%86%9B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 左将军 HYPERLINK /search?word=%E7%8E%8B%E5%87%9D%E4%B9%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 王

31、凝之妻也。 （ HYPERLINK /search?word=%E5%92%8F%E9%9B%AA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 咏 雪）乙文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （陈太丘与友期）1请解释下列加点词的含义。（4分）寒雪日内集（ ） 撒盐空中差（ ） 相委而去 （ ） 下车引之 （ ）2用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？（2分） 4通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元