数字电路实验心得10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 数字电路实验心得10篇 数字电路试验心得10篇 数字电路试验心得篇1 工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量一直是一个亟待解决的问题。根据教学心得体会，提出了教学改革的思路。 一、工程数学的重要性 高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能力培养是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知识之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习兴趣。另外，工程数学对学生理性思

2、维、思辨能力、分析问题和解决问题的能力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创造力的重要课程。 二、存在问题 教学系统的要素好多，其中最为重要的三要素是：教师、学生和课程，所以教学改革理应做到面向这三要素，从这三要素入手。 1.学生的数学基础 从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。 高职学生多数数学基础弱，学生对比喜欢实践与操作活动。相对比书面作业，他们更喜欢实训，相对比基础课，他们更喜欢专业课。再加上学生缺乏自信，认识不到数学基础的重要性，特别是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素质高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。 2.教师的教学方法与

3、教学模式 基础理论课的任课老师讲授课本理论知识是游刃有余，但对数学应用方面的知识对比欠缺，很难将专业知识渗透到数学基础知识中并结合专业知识讲解数学知识。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式对比传统。学生只记住相关知识，单纯应付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。 3.教学内容 高职教材与普通高校的教材的区别应当是侧重结论的应用，减少理论的推导及证明，降低难度，加强实用性，学以致用，让学生认识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，更应当是一种解决问题的工具，它与实际紧凑相连，这样学生才会感到学有所用，提高学习的兴趣。 对于职业教育中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含

4、大量定义、定理及理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，没有兴趣。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其实用性。 总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。 三、改革措施及对策 1.教师教学方式 在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教师务必从感知的材料入手，通过明确知识学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和定律，又要根据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生

5、能够运用所学的数学知识把握相关的专业知识，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的积极性，既服务专业，又加强学生应用数学分析解决问题的能力。在整个教学过程中，教师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。教师对学生的关心与学生对教师的尊重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生兴趣。 2.教学内容 根据专业需要改革教学内容，以服务专业为重点，侧重数学的基本概念及相关的实际背景，突出数学定义的图形及特征；淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，加强对数学的应用意识。应用数学基础依照专业课教学的基本要求，分专业按需选择部分内容，直接选取专业课程的相关内容作为例题，习题

6、讲解和练习题，强调知识的应用。 通过对专业的分析和调查，并与专业教师交流，把工程数学与专业相结合，确定一些相关的内容，现以机电一体化专业为例。 从上表可以看出，机电一体化专业所涉及的工程数学知识对比多，所以学生要学好专业课就要把工程数学的知识把握好。 以基础课为专业课服务的原则，应重视数学教学如何与专业教学贴近，探讨数学知识点在专业上的应用。例如，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是通过求电量的导数，因此可通过i=求瞬时电流强度，此式恰好是导数的解析表达式，以此引入导数的概念。另外，求输出功率的问题中，涉及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。 3.将数学试验融入教学中 工程数学

7、课包含大量的符号计算，图形描绘。随着科学技术的发展，借助计算机解决相关的问题已成必然。数学试验正是一门包含数学，以及其他学科知识的课程，它以数学知识为出发点，借助于计算机软件Mathematica解决一些实际问题。Mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示结合在一起的软件。 根据各专业的实际状况，可以安排适当学时的试验课，指导学生学会使用数学软件，如Mathematica，画出简单的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。通过试验作图分析让学生更深层次理解和把握所学知识。并结合专业知识设计相关问题，让学生独立思考解决。数学试验加强了学生的动手能力和分析解决问题的能力，为数学知识的

8、学习和应用提供了观测实体及结论的新渠道。 通过一个学期几个课时的数学试验，学生普遍态度积极，提高了学习数学的兴趣。 数字电路试验心得篇2 在教学中我经常用课件中的图片、音乐、视频导入，达到良好的教学效果。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，借助多媒题教学教学容量大，内容多，假如面面俱到很简单造成课堂上像电影院一样的效果；假如内容少，会显得课程设计单薄，不充实。利用多媒体教学，加大了课堂教学的密度，唤起了学生的学习兴趣，激发了他们的智能；运用动静结合的教学图象，通过视、听、触、想等方式，可以轻松地解决教学中的重点和难点问题，能创设逼真的教学环境，营造生动活泼

9、的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。多媒体教学的优点好多，利用好这些现代化教学设备和先进教学形式，会优化课堂教学，提高效率，提高教学质量。但教学中假如不了解现代化电教手段的使用规律，使用不当，违背了教学规律，就会事倍功半，减少了学生动手、动口、动脑的时间，不利于提高学生的能力。因而只有合理运用，做好各种教学媒体的有机结合，才能更好的发挥它们的优势，更好的为教学服务。 数字电路试验心得篇3 初中生物试验包括观测能力、试验操作能力、分析试验现象能力、试验设计能力、综合应用能力。因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。我在试验教学中的一些反思如下： 1.明确观测目的和任务 观测是人对客观事物的一种

10、生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观测时，务必对观测者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划细心地观测，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观测的事物中。例如：观测洋葱表皮细胞的试验，试验目的是要求学生在观测中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观测前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易鉴别，有些细胞核也不太明了，要调好光圈，光线强弱要操纵适当。使学生依照老师提出的目的要求去观测。观测的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回复，也可让学生绘制观测的标本图示，这样一定能达到观测的目的。在该试验中，还应当强调在撕

11、取洋葱内表皮时要小块的，假如太大块，在盖盖玻片时，简单产生气泡，影响观测。 2.对每个试验，应首先把重点、难点提前告诉学生，同时围绕重点、难点提出思考题或应注意的关键问题，让学生在预习时有明确的目的、有思考的内容、有讨论的话题。 并经常参与学生们的探讨，指导课外兴趣小组对试验内容进行预演，培养试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。 3.充分比较观测 运用纵横对比进行观测，同中求异或异中求同。比较观测能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观测叶片的结构试验中，教会学生比

12、较观测上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧凑一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织(栅栏组织像一排栅栏)，这样，学生在试验中就会有针对性，便于观测，从而减少盲目性，且印象深刻。 4.先整体观测后局部观测 教师要指导学生全面进行观测，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如：观测根毛和根尖的结构，先用肉眼观测认识根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观测根毛的位置，根尖的结构，认识和把握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。 局部观测即轻微观测，要求学生在观测过程中抓住事物最本质的属性，捕获它们之间的轻微差异，从而发现

13、事物各个侧面的特点。例如：在组织学生观测花的形态和解剖花的结构试验中，首先观测水稻花与桃花的形态，我们向学生 提醒这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引大量蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生认识和把握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，细心观测桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的理由。而观测水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观测使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别 5.重复观测 为了保证观测的结果可靠性，观测的次数要多，否则就难以区分偶然发生和

14、一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观测、观测、再观测，他深刻地透露了观测的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在试验中不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分试验小组时要根据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特别慢的小组再进行加强指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示完成，以帮助他们在试验终止后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对试验过程中出现问题的学生应讲明了道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。 对每个试验 ，允许各试验小组在结果上出现一定的偏差，但试验步骤非经允许不得更改(探性试验除外)。当学生在试验过程中出现了

15、一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析理由，找到补救方法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对试验结果的分析，形成相关知识的错误定势. 此外，在试验完成后还进行了必要的总结，以活化知识、丰富学生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平日所学的被肢解了的知识系统化，从而既起到“画龙点睛的作用，又起到思维辐射的作用。 数字电路试验心得篇4 一学期的计算机网络试验课终止了。通过这一学期的学习，使得自己在计算机网络这一方面有了更多的了解，更深刻的体会，对计算机网络也有了更多的兴趣。大家在一起对计算机基础教学中、培训中的一些问题进行了探讨

16、、相互间受到大量启发。特别是每一次试验课，以团队为基础进行试验。这样不仅能使我们快速完成试验，而且培养了团队合作的精神。当试验过程中，不同人扮演不同的角色时，还可以共享试验心得，这样起到了互补的作用。 我们学习了：双绞线的制作与测试，我们认识了局域网中几种网线及其各自的特点；学会了用双绞线制作网线；学习把握了路由器间背靠背的连接方法，路由器的工作原理等；交换机的工作原理、交换技术和vlan作用；alc配置；配置虚拟网等等的内容。 计算机网络试验，我们熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服务的概念和把握配置代理服务器的方法和过程。体会到协作学习的一些理念。希望以后还会有机遇再去接触计算机

17、网络试验这门课程，也希望能从中得到更多的启示，并希望这门课的老师越讲越好，这门课越 数字电路试验心得篇5 一、 实习目的 1、数字万用表是一种能够测试电压，电流，电阻，二极管，三极管，频 率等的电子仪表。 2、数字万用表的组装是为了更好的提高学生的动手能力， 识别元器件的 能力。 3、了解数字万用表的工作原理，把握万用表的焊接，组装与调试。 二、实训内容 万用表焊接 1、 所用工具：元器件、万用表散装套件、组装工具、电烙铁。 2、元件检查： 线路板、二极管、电位器、金属化电容、电解电容、电容、日字架、电源线、电池弹片、晶体管插座、保险丝架、 导电胶、保险丝、液晶显示器片、康铜丝、自攻螺丝、外壳

18、、 钢珠、齿轮弹簧、接触片 V 、功能版、测试表笔、说明书、 9v 叠层电池、功能旋钮。 3、焊接采用焊接技术依照图纸进行 将各个元件焊接到焊板相应的位置，并时刻依照焊接的要求来 并时刻依照焊接的要求来进行各部分的操作。焊接完成后检查各个焊要求焊点符合标准、不虚焊、假焊、搭焊更不能错焊和漏焊。 要求同类元件高度一致，接线确切。 三、实训过程 (1)安装电阻、电容、二极管等。 电阻、 二极管等安装时。(卧式安装立式安装) (2)安装电位器、三极管插座。 (3)安装保险座。 (4)安装电池线。 (5)万用表检测。 实训总结 这次实训显然没有成功，万用表组装完成后接触不良。但是我也在这次失败中学到了

19、好多东西。 在这次的电子实训过程中，可以说是充满了挑战也因此有了惊喜， 在充满了困惑的同时也多了些许的了解。虽然时间不是很长但过程确实值得回味的，每一个细节我们都亲历亲为 ，也因此印象深刻。在学习和实践中我们或多或少的把握了一些知识，有了一些体会和感想。 在一开始，看着简单的电烙铁心里很是期待。当拿在自己手里的时候就迫不及待了，完全没有听老师讲解要领，以至于在下面的操作中出现了不能将器件很好的焊在电路板上。 数字电路试验心得篇6 礁石由于信念坚强，才激起了漂亮的浪花；青春由于追求崇高，才特别地绚丽多彩。50由于年轻，所以自信；由于自信，所以年轻。壳牌石油公司企划主任德格说：“惟一持久的竞争优势

20、，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。二十一世纪的三大主流的两大亮点是失业与学习，每个人都不可回避的是你位置站的是不是高，速度是不是比别人更快，能不能比别人更快速的学习和进步，对自己有没有更确切的定位和目标，在这个瞬息万变的社会，每个人的需求都在不断变化，怎样才能始终与时代同步?物竞天泽，适者生存，我们务必不断创新，不断发展，不断提高自身素质，以达到和符合不同人群的需求，团队试验室的培训正是围围着创立学习型组织展开的。我们每个人只有不断加强学习能力，才能适应变局，才能活出生命的意义。 我认为，融合五项修炼对成就学习型组织是十分重要的。第五项修炼帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世

21、界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统。从而能看到存在与内的智障，寻求到战胜它们的可能。通过学习，使我们懂得如何提升自己的能力；自我开发、自我超越的能力；改善心智、提高认知的能力；团队学习和团队建设的能力；系统思考、把握未来的能力。 在团队试验室学习中，明确了学习型组织建设要结合 “心智模式、 “系统思考、“共同愿景等修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景培养成员对团体的长期承诺。“改善心智模式专注于以开放的方式，确认我们认知方面的缺失。系统思考可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：一种心灵的转变，从将

22、自己看作与世界分开，转变为与世界连结；从将问题看作是由“外面某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的境遇，以及如何能够加以改变的地方。通过学习，我们更加明了的认识到企业间竞争是人才的竞争，更是学习力的竞争。人才竞争是动态的过程。今天的非人才明天可以变人才，今天的人才明天可以变为高级人才。学习力对于企业来讲才是最重要的。现在，全球企业正在形成一个共同学习的局面，各行各业中如柯达这样曾经占据市场领军地位多年的大型企业等已不复独领风骚。无数案例使我们朝向学习型组织迈进的 通过加入团队学习试验室的学习，使我明白彼得。圣吉博士的观点就是要我

23、们去发展学习型的团队合作。我们应当从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。发展学习型团队是为了提高组织的竞争力，保证公司的生存，促进企业的发展，也是为了实现个人与工作的真正融合，使每个人在工作中享受生命的意义，更可以引导出不断创新、不断进步的新观念，不断突破自我，不断挖掘潜能，努力形成“学习工作化，工作学习化的学习观和工作观，努力创造理念创新、方法创新、工作创新的气氛，创造公司内部团结、和谐、奋进的气氛，更好地履行职责，推动公司各项业务的发展，实现企业的稳健发展，使自己活出生命的意义。 数字电路试验心得篇7 在刚刚开始“会计综合模拟实习这门课程时，我们都

24、表现出积极、兴奋的神态，带着这份热心我们很快的投入到了学习中。在老师的细心教学下，我们独立的完成手头上的工作。首先，我们依照会计试验课本的要求编制明细帐和总帐，为接下来的工作打好基础，其次，我们要根据公司20 xx年度12月份发生的各笔经济业务填制记帐凭证并归总原始凭证，接着依照记帐凭证逐笔填写明细帐，然后每半月进行科目汇总并填写总帐，结果，在月末的时候扎总并编制资产负债表、利润表和利润分派表等等。、在这次“会计综合模拟实习中我学到了好多东西。 首先，作为会计，耐心和细心是相当重要的。在试验中，除了在填制记帐凭证时要明确各项经济业务的归属及借贷方的填写的工作相对繁杂外，其他的会计工作都对比简单

25、，但却是十分烦琐的。除此之外更是有稍微疏忽，一张张账页就报废了，还有一大堆的加加减减等等。对于接触不多的我来说几乎可说是“没完没了。 其次，通过“会计综合模拟实习，使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架，让我们全方位的了解了企业会计的工作程序，使我们能将过去所学习的理论知识和社会实践有机的结合，并辅助我们更好的理解和学习课本知识。 结果，“会计综合模拟试验的学习给我们带了更深层次的思考。社会终究不是学校，我们应当尽快丢掉对学校的依靠心理，学会在社会上独立，敢于加入社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长，而这一切的前提都要求我们不断的充实自己，不断的学习新的理论知识，不断

26、的提高自我实战能力，从而不断的提高自己的综合素质水平，只有这样才能够让我们在未来强烈的社会竞争中处于不败之地，才能够让我们在未来的学习工作中实现自我价值。 数字电路试验心得篇8 在真正投入到创新探究试验计划当中之前，我以为不会很难。由于课内试验我们也做了好多，只要做好预习工作，好好听老师的讲解，再加上自己多动脑筋，几乎没遇上什么对比大的困难，试验完成起来也对比快。各种各样的试验加起来，涉及的知识面很广，学到了好多，让自己对于这样的研究与试验工作也更加感兴趣。 但是真正开始创新探究试验计划时，发现我仿佛进入了一个新的空间。一切要从头学起，从最简单的做起。与高年级的学长比起来，自己的基本试验技能与

27、专业知识少的可怜，面对那些缜密的仪器与无数的文献资料，信心一下子被浇熄了大半。 有时真的懊恼的有些想泄气，但幸亏老师往往与我们开会探讨，开导激励我们，他还时常有意无意地启发我们的安全防范意识。古语说的没错:耳濡目染。一每日下来，不知不觉当中，我们的试验技巧越来越熟练，对于一些仪器的基本操作也能单独上手，学长学姐很有耐心地一次次改正我们犯下的或大或小的错误，并不厌其烦的交代我们注意安全。 逐渐地我们可以单独完成一些对比系统全面的试验工作。但错误当然也是不可避免的，而且人往往要犯错之后才能明白如何不犯错和为什么不要犯下这样的错误。譬如由于我们某一步的试验操作不规范，导致结果的试验结果不尽入人意，无

28、法纳入结果的总结分析中，也就是说我们白忙活一场。其实这样的失败也未尝不是一件好事，通过它我们更加清楚地认识到这个试验步骤的原理、影响及具体细节。 重复这是整个试验过程中常做的一件事，面对规律性不强的试验结果，我们只有一次次反思，重新再来，假如一而再再而三的重复失败，我们就只得求助于学长学姐和老师们了，但是这样具体的操作细节中失误，非当事人又是无法完全了解的，还是需要我们自己一点一点的去摸索。 当然整个试验过程中最困难的还要数自行设计试验的具体步骤了，老师所能给的知识一个全面概括的指导看法，让我们不致发生方向性的失误。困难就是让人来解决的。我们摸索前进，自己跑到机房查资料，下载翻译软件，制定试验

29、方案，阅读大量晦涩难懂的文献，失败了就再来一次，总结后再勇往直前。困难一个接着一个，但既然选择了这条路，我们就要毅然决然的走下去，不管后面的路是沼泽泥泞还是荆棘丛生。 终究我们的试验数据逐渐变得有规律起来，面对难办的麻烦我们也能镇静自若，试验的因素摸索一个个完成，一点点接近于目标。回望之前，发现与取得的成绩，获得的知识相比，以前都算不了什么。 数字电路试验心得篇9 通过此次实训，虽然时间不长，但是还是一定程度的达到了本次实训的目的，也使本次实训更加的有意义。我们对市场营销、企业管理方面有了一个感性的认识。时间虽然短暂，但这天里我们学到了好多课本上学不到的东西。在实践中，我们的认识能力与创造能力得到了提高，通过实践学习，我们丰富了视野，也进一步提高了自己的观测能力和思考能力，为我们今后的学习和生活带来了很大的帮助，同时，借此机遇，我们也对_本地的企业有了一个较为深刻的认识，这对我们今后的就业也提供了一些指导与帮助。总之，在这次营销认识实践中，我们得到了好多，也成长了好多。 在实训中把握电子商务网上交易的基本流程，并且能够灵活运用电子商务的基本模拟程序。在实训中不断的总结阅历，培养自己的主动性，提高自己独立的分析解决问题和动手的能力。通过此次实际操作训练使其了解因特网上电子商务系统的构成与基本运作程序，学会在因特网上进行网络商务